Über schlechte Nachrichten zu sprechen, ist nie einfach und vor allem nicht mit Kindern. Ereignisse, wie z. B. der aktuelle Krieg in der Ukraine, gehen aber nicht spurlos an ihnen vorbei. Oft gehen diese Geschehnisse mit Verunsicherung bis hin zu Angst einher. Umso wichtiger ist es, sich als Elternteil die Zeit zu nehmen und die Situation einzuordnen sowie aufkommende Fragen zu beantworten. Dabei ist es völlig okay, wenn auch Sie mit der Situation überfordert sind, dies können Sie auch ruhig ihrem Kind mitteilen, nur wichtig ist, das Gespräch zu suchen. 

Kinder und Jugendliche gehen alle anders mit solchen Geschehnissen um und für jedes Alter gibt es natürlich andere Umgangsformen und Lösungen Achten Sie daher auf Sensibilität und greifen Sie auf ihre Erfahrungen als Elternteil zurück, denn Sie kennen ihr Kind am besten. Vorteilhaft ist es, sich erst einmal in der Kita, im Kindergarten oder in der Schule zu erkundigen, wie dort mit der Situation umgegangen wird. Das gibt ihnen einen Eindruck, was ihr Kind bereits erfahren hat, wenn es das Thema nicht selbst ansprechen sollte. 

Zu Beginn des Gesprächs ist es ratsam Hintergrundinformationen zu geben, z. B. wieso die Stimmung gerade so ist, wie sie ist, warum die Eltern gegebenenfalls noch mehr Nachrichten schauen als sonst oder warum Bilder von kranken Menschen oder zerstörten Gebäuden zu sehen sind. Dies ist wichtig, um auch die wahrheitsgetreuen Informationen an das Kind heranzutragen, da mittlerweile leider auch sehr viele Fake News auf den Social Media Kanälen verbreitet werden. 

In dem Gespräch mit kleineren Kindern sollte dann eine etwas einfachere Sprache verwendet und das Thema versachlicht werden. Hierbei würde sich z. B. auch ein Begriff eignen, der anstatt des Wortes “Krieg” als Synonym dient, den Kinder besser greifen können. Außerdem können Aktivitäten helfen, z. B. Bilder malen und aufhängen, sich gemeinsam an Spendenaktionen beteiligen oder Hilfsorganisationen suchen. Für Kinder ist es wichtig bei der Bewältigung der eigenen Emotionen von nahestehenden Personen begleitet zu werden und für sie ist es einfacher, wenn sie nicht nur darüber sprechen, sondern auch auf anderen Wegen das Thema erklärt bekommen, um die Geschehnisse verarbeiten und das Gefühl haben, helfen zu können. 

Helfen kann z. B. auch eine Art Ritual, wie beim Abendessen gemeinsam einen Wunsch zu äußern oder abends eine Kerze anzuzünden und über die Situation zu sprechen. Über das reden, was da gerade passiert und aufkommende Fragen der Kinder beantworten sowie Informationen z. B. zu den Ländern zu geben. Hierbei ist es ratsam das eigene Wissen aufzufrischen und sich im Vorfeld gut zu informieren. 

Oft wird gar nicht oder wenig über schlechte Nachrichten gesprochen, um Kinder zu schützen, aber man sollte ihnen auch zumuten und zutrauen, das zu verstehen, was in der Welt passiert. Sie werden immer mal wieder damit konfrontiert und wissen so dann eher, wie sie damit umgehen können. Auch Sie als Elternteil sind mit dieser Verantwortung nicht allein, tauschen Sie sich gegenseitig mit anderen Erwachsenen aus, lernen Sie im Umgang mit ihrem Kinder dazu und vertrauen Sie auf sich selbst. 

Über schlechte Nachrichten zu sprechen, ist nie einfach und vor allem nicht mit Kindern. Ereignisse, wie z. B. der aktuelle Krieg in der Ukraine, gehen aber nicht spurlos an ihnen vorbei. Oft gehen diese Geschehnisse mit Verunsicherung bis hin zu Angst einher. Umso wichtiger ist es, sich als Elternteil die Zeit zu nehmen und die Situation einzuordnen sowie aufkommende Fragen zu beantworten.

Wie erkläre ich meinem Kind schlechte Nachrichten?

Für einige Schüler:innen und Eltern werden die nächsten Wochen anstrengend und spannend sein, denn viele wichtige Prüfungen, so auch die Abiturprüfungen, stehen an.

Wie jetzt eine gute Unterstützung seitens der Eltern gelingen kann, haben wir hier einmal in Kürze zusammengefasst.

Fragen Sie Ihr Kind nach den genauen Prüfungsterminen, um informiert zu sein und somit den Zeitplan ebenfalls im Auge behalten zu können.

Bieten Sie Ihrem Kind direkte Hilfe an, denn nur so weiß es, dass Sie sich auch die Zeit dafür nehmen können und es nicht als störend empfinden.

Planen Sie feste gemeinsame Lernzeiten ein, damit beide Parteien genügend Zeit mitbringen und sich entsprechend vorbereiten können.

Versuchen Sie Ihrem Kind die Angst zu nehmen und negative Gedanken auszublenden. Gerade vor wichtigen Prüfungen, wie z. B. dem Abitur, haben viele Schüler:innen Angst zu versagen. Oft hilft hierbei schon das Mitfiebern, Unterstützen, Beruhigen, Aufmuntern sowie Mut zusprechen und die jeweiligen Stärken hervorzuheben. 

Erzeugen Sie nie Druck auf Ihr Kind, da sie am besten wissen, zu welchen Themen und Fächern sie noch mehr lernen sollten.

Motivieren Sie Ihr Kind stattdessen, z. B. mit Aussagen wie diesen hier: Das Lernen ist bald vorbei, du kannst stolz sein, die Prüfungen haben auch schon ganz andere geschafft, nach getaner Arbeit sollte man sich belohnen.

Überprüfen Sie ggf. die Lernpausen, denn Pausen sind sehr wichtig, um immer wieder konzentriert lernen zu können. Hilfreich kann es auch sein, etwas zu trinken oder zu essen ins Zimmer zu bringen.

Sorgen Sie für Ruhe und arbeiten aktiv daran mit, dass Ihr Kind z. B. von Geschwistern in der Lernzeit nicht gestört wird. Gleiches gilt für Sie selbst, z. B. in dieser Zeit nicht unbedingt die Wohnung saugen.

Am Anfang ist es sinnvoll, wenn Ihr Kind sich erstmal den Lernstoff selbst beibringen möchte, doch genauso sinnvoll ist es, diesen nach einer gewissen Zeit zu prüfen und sich abfragen zu lassen. Daher unser Tipp: Simulieren Sie mit Ihrem Kind eine Art mündliche Prüfung. Dafür müssen Sie den Lernstoff selbst gar nicht genau kennen, Ihr Kind wird gut vorbereitete Lernmaterialien haben, mit denen Sie gut arbeiten können. Über diesen Weg wird der Lernstoff auch über verschiedene Sinne übermittelt, in dem Fall von z. B. schreiben eines Lernzettels, über lesen des Lernzettels hin zu sprechen und hören. Ihr Kind kann sich somit den Lernstoff nochmal in eigenen Worten beibringen, was eine sehr effektive Lernmethode darstellt. Stellen Sie auch am Ende gerne noch Nachfragen, falls möglich, die über das Gesagte hinausgehen, um zu schauen, ob auch der restliche Lernstoff sitzt. 

Und falls wirklich für eine mündliche Prüfung gelernt wird, geben Sie zum Abschluss ein konstruktives Feedback. Folgende Kriterien sollten dabei berücksichtigt werden: Hat Ihr Kind langsam, deutlich und laut gesprochen, wurden Füllwörter vermieden, wie hat die Körpersprache ausgesehen (aufrechte Haltung, Augenkontakt) bis hin zu was hat Ihr Kind bereits gut gemacht und an welchen Dingen kann es noch arbeiten. Hilfreich kann hier auch eine Aufnahme mit dem Handy sein, denn dann sieht Ihr Kind direkt selbst, was es richtig und falsch gemacht hat.  

Tipp Nr. 2: In unserer Knowunity App findet Ihr Kind viele tolle Lernzettel, die die eigenen Materialien gut ergänzen können. Ebenso zu finden sind hilfreiche Lerntipps, z. B. zu Lernmethoden oder auch zu Prüfungsangst. 

Wir wünschen Ihnen und Ihrem Kind viel Erfolg bei den nächsten Prüfungen!

Für einige Schüler:innen und Eltern werden die nächsten Wochen anstrengend und spannend sein, denn viele wichtige Prüfungen, so auch die Abiturprüfungen, stehen an. Wie jetzt eine gute Unterstützung seitens der Eltern gelingen kann, haben wir hier einmal in Kürze zusammengefasst.

Wie kann ich meinem Kind bei Prüfungen helfen?

Cybermobbing ist Ihnen wahrscheinlich ein Begriff. Kurz gesagt, ist es eine Form von Mobbing, bei der Personen beleidigt, bedroht, bloßgestellt oder belästigt werden - und dies online. Verbreitung findet es leider oft unter Jugendlichen. So zeigt eine neue Studie im Auftrag der Barmer, dass jeder siebte Jugendliche zwischen 14-17 Jahren direkt betroffen ist.* 

Die Formen von Cybermobbing sind sehr unterschiedlich. So kann es z. B. eine Beleidigung unter Mitschüler:innen sein, eine Verbreitung von Gerüchten bis hin zu unerwünschten Nachrichten von unbekannten Personen. Eine Beleidigung, ein Gerücht oder eine Nachricht sollte schon ausreichen, um etwas dagegen zu unternehmen, doch oft wird sich zu leichtfertig für die Ignoranz entschieden. 

Meist basiert Cybermobbing aber auf systematischem und langfristigem Handeln mit der Absicht der betroffenen Person Schaden zuzufügen. Der richtige Umgang damit fällt vielen heutzutage aber immer noch schwer. 

Deswegen ist die frühzeitige Erziehung der Kinder im Umgang mit digitalen Medien sehr wichtig, da in unserer Gesellschaft Jugendliche täglich mit dem Medium Internet in Kontakt kommen. Die Medienerziehung und damit die Kinder für bestimmte Inhalte zu sensibilisieren, sollte dabei eine Aufgabe von Schulen und Eltern sein.

Ziel ist es, dass die Kinder selbstständig mit den Medien umgehen können, doch auch Sie als Elternteil können dazu beitragen. Fragen Sie immer mal wieder bei Ihrem Kind nach, ob alles in Ordnung ist, auf welchen Plattformen es gerade unterwegs ist und mit wem gechattet wird. So bekommen Sie einen Überblick, zeigen aktives Interesse, bauen Vertrauen auf und können eventuell Verhaltensänderungen auch besser erkennen. Sprechen Sie es offen an und sagen Sie Ihrem Kind, dass es bei der kleinsten Auffälligkeit zu Ihnen kommen soll. 

Alle Anzeichen sollten ernst genommen werden. Es geht dabei nicht um Schuldzuweisung oder um Verbote, sondern vielmehr darum, Ihr Kind im Fall von Cybermobbing zu unterstützen und zu helfen. Sie sind aber nicht auf sich alleine gestellt. Hierfür gibt es einige hilfreiche Beratungsstellen, mit denen Sie schnell und einfach Kontakt aufnehmen können.

https://jugend.bke-beratung.de/~run/views/home/index.html

https://eltern.bke-beratung.de/~run/views/home/index.html

Juuuport - Online-Beratung von jungen Leuten für junge Leute: 

https://www.barmer.de/presse/presseinformationen/pressearchiv/2021-presse-archiv/sinus-jugendstudie-2021-cybermobbing-364788

Cybermobbing ist Ihnen wahrscheinlich ein Begriff. Kurz gesagt, ist es eine Form von Mobbing, bei der Personen beleidigt, bedroht, bloßgestellt oder belästigt werden - und dies online. Verbreitung findet es leider oft unter Jugendlichen.

Cybermobbing - eine Herausforderung für alle

Maskenpflicht, Wechselunterricht bis hin zu Schulschließungen. Die Schulen stehen aufgrund der vierten Corona-Welle erneut vor großen Herausforderungen. Wie zuletzt agieren die Bundesländer bis auf die deutschlandweit festgelegte Maskenpflicht wieder verschieden. In Sachsen-Anhalt wurde beispielsweise angesichts der steigenden Corona-Zahlen die Präsenzpflicht aufgehoben, während sie in Berlin noch verpflichtend ist. Neu ist aber nicht, dass digitale Lerninhalte zunehmend an Bedeutung gewinnen und essentiell für Schüler:innen sind. 

Knowunity, die Lern-App von und für Schüler:innen ist dabei ganz nah dran, denn durch die App erhalten wir interessante Insights über das Nutzerverhalten. Im Vergleich von September/Oktober, wo Corona noch nicht wieder so eine große Rolle gespielt hat, zu November, können wir folgende Aussagen treffen:

Die Anzahl der Downloads ist von Oktober auf November stark gestiegen.

Die Anzahl der angeschauten Lerninhalte hat sich von Oktober auf November verdoppelt. Dabei werden vor allem Inhalte zu Mathe, Englisch und Deutsch nachgefragt.

Die Anzahl der geteilten Lerninhalte hat sich von September zu November fast verdoppelt.

Zum neuen Schuljahr sind die Nutzerzahlen in jeder Klassenstufe angestiegen, wobei Schüler:innen der 10. - 12. Klassen aktuell am stärksten vertreten sind.

Anhand dieser Insights, den fortlaufenden Uploads von Lerninhalten und auch durch die Rückmeldungen von Schüler:innen, ist und bleibt die Community ein zentraler Aspekt. Durch den fehlenden und nur teilweise stattfindenden Präsenzunterricht vernetzen sich die Schüler:innen vermehrt in den sozialen Netzwerken und tauschen sich aus. Dies sehen wir zum Beispiel auch auf Instagram, wo die Zahl der “Lern-Accounts” und das Thema Schule immer weiter zunimmt. 

Katharina, 9. Klasse, hat bereits die Knowunity-App und sagt: 

"Durch Corona hatte ich das Gefühl, dass ich vieles nicht mehr wirklich mitbekomme und dadurch schlechtere Noten schreibe. Nachdem ich auf Knowunity aufmerksam geworden bin, lerne ich fast täglich mit den tollen Lernzetteln von anderen und verstehe viele Themen sogar besser als zuvor.” 

Neben den bisherigen Corona-Schutzmaßnahmen, steht bei einigen Bundesländern das Vorziehen der Weihnachtsferien an. Auch die Expert:innen sind sich einig, dass das Virus bleibt  - aber wie wird sich das auf die Schüler:innen auswirken? Digitale Lerninhalte werden wohl einer der wichtigsten Lernbegleiter bleiben und das Nutzerverhalten wird sich weiter erhöhen. Nach unserer Ansicht wird in Zukunft jede jugendliche Person mindestens eine Lern-App auf dem Smartphone installiert haben. Der Vorteil von Knowunity ist hier, dass die Schüler:innen alle Funktionen über ihr Smartphone bedienen können und kein zusätzlicher Laptop/PC notwendig ist. Dies ist auch wichtig, da bereits 2019 in Deutschland 75% der 10- bis 11-Jährigen und 95% der 12- bis 18-Jährigen ein eigenes Smartphone besitzen. In der Schweiz sind es z.B. sogar 99% der 12- bis 19-Jährigen, wobei aber nur 73% einen eigenen Laptop/PC besitzen.

https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/news-blog-corona-schule-neues-schuljahr/

https://de.statista.com/statistik/daten/studie/1106/umfrage/handybesitz-bei-jugendlichen-nach-altersgruppen/#professional

https://www.jugendundmedien.ch/digitale-medien/fakten-zahlen

Maskenpflicht, Wechselunterricht bis hin zu Schulschließungen. Die Schulen stehen aufgrund der vierten Corona-Welle erneut vor großen Herausforderungen. Knowunity, die Lern-App von und für Schüler:innen ist dabei ganz nah dran, denn durch die App erhalten wir interessante Insights über das Nutzerverhalten.

Insights zu Nutzer:innen unserer App während Corona

Das neue Schuljahr hat nun in ganz Deutschland begonnen und ist im vollen Gange. Das bedeutet, dass Kinder nun in neue Klassen kommen, neue Lehrer und Lehrerinnen kennenlernen, neue Schulräume und -gebäude entdecken müssen und vielleicht einen ganz neuen Schulweg beschreiten müssen. Viele Kinder sind mit der neuen Situation überfordert. Hier ist es vor allem wichtig, dass Eltern ihre Kinder dabei unterstützen, einen guten Start zu haben. Zusätzlich kann das neue Schuljahr für neue Möglichkeiten genutzt werden.

Neue Routinen
Routinen sind wichtig, damit dein Kind weiß, wie der Morgen vor der Schule und der Nachmittag nach der Schule abläuft. Das neue Schuljahr kann super dafür genutzt werden, um solche Routinen einzuführen. Beispielsweise könntest du mit deinem Kind immer gemeinsam Frühstücken, damit du sicher sein kannst, dass dein Kind gestärkt starten kann. Ihr könnt auch gemeinsam festlegen, dass nach dem Mittagessen immer sofort die Hausaufgaben gemacht werden, damit dein Kind danach Freizeit hat. So hast du einen guten Überblick darüber, dass die Hausaufgaben erledigt sind und dein Kind kann seine Freizeit genießen. Setze dich am besten mit deinem Kind zusammen und überlegt gemeinsam, welche Routine für euch und eure Familie am besten ist. 

Ängste nehmen
Nehme deinem Kind die Angst vor dem neuen Schuljahr. Vor allem wenn es in eine neue Klasse geht oder sogar auf eine neue Schule, tragen Kinder Ängste in sich, die sich negativ auf die Schulleistung auswirken können. Alleine auf dem Pausenhof zu stehen, weil man niemanden kennt, findet wohl keiner von uns gut. Erzähle deinem Kind von deinen eigenen Erfahrungen, gebe ihm Tipps und Tricks wie es sich verhalten sollte, wie man neue Freunde finden kann und welche Verhaltensregeln an den Tag gelegt werden sollten. Sprich intensiv mit deinem Kind nach den ersten Schultagen und -wochen, um herauszufinden, wo es Probleme gibt und wo du eventuell eingreifen solltest.

Katja Schnittker (Psychologiestudentin der Pädagogik) 

Ein neues Schuljahr bringt so einiges mit sich. Es können neue Wege und Möglichkeiten eingeschlagen werden, aber es können auch Ängste und Unsicherheiten auf dein Kind zukommen. Helfe deinem Kind, das neue Schuljahr so gut wie möglich starten und meistern zu können.

Schlechte Noten = schlechte Stimmung? So sollte es auf keinen Fall sein! Kinder dürfen niemals Angst haben ihren Eltern auch schlechte Noten mitzuteilen. Der richtige Umgang damit, ist für viele Eltern allerdings sehr schwierig. Einerseits möchte man seinem Kind klar machen, dass schlechte Noten nicht immer akzeptabel sind, andererseits möchte man sie auch nicht zu sehr verletzen und somit die Beziehung zerstören. 


Das kann ja mal passieren!
Jeder hat mal eine schlechte Note in der Schulzeit geschrieben und das kann ja auch mal passieren! Selbst in einem Fach, wo man immer stark war, kann es sein, dass auf der Klassenarbeit eine schlechte Note steht. Dies kann an vielen Faktoren liegen. Vielleicht hat dein Kind das Thema nicht verstanden oder es war unausgeschlafen. Auch Streit in der Familie oder unter Freunden, kann die Leistung eines Kindes schwächen. Wenn es mal passiert, solltest du deinem Kind dies genau klar machen. Nehm es in den Arm und sag deinem Kind “Das kann ja mal passieren!“.


Manchmal klappt es einfach nicht
Egal wie sehr sich dein Kind anstrengt: Manchmal klappt es einfach nicht! Und genau das ist auch vollkommen in Ordnung. Man muss nicht in jedem Fach gut sein und immer nur gute Noten schreiben. Es kann sein, dass dein Kind in manchen Bereichen einfach nicht so stark ist, wie in anderen Bereichen. Wichtig ist, dass ihr als Familie alles dafür tut, dass Defizite so gut wie möglich eingedämmt werden und dein Kind nicht aufgrund einer Note sitzen bleibt.


Was ist eine schlechte Note? 
Eine schlechte Note ist immer selbst definiert. Für manche Familien ist eine Zwei schon “schlecht”, wenn das Kind sonst immer nur im Einser-Bereich war. Am besten setzt du dich mit deinem Kind zusammen und ihr definiert eine schlechte Note – in jedem Fach. Denn selbst wenn eine Zwei in Französisch schlecht ist, weil dein Kind immer ein Einser-Kandidat in Sprachen ist, könnt ihr euch über eine Drei in Mathe freuen, wenn Zahlen einfach nicht das Ding deines Kindes ist. 


Unterstützung aber keine Überforderung
Du solltest dein Kind auf jeden Fall unterstützen. Manchmal braucht man einen kleinen Schubs, um sich anzustrengen. Vielleicht benötigt dein Kind Nachhilfe, um ein Defizit auszugleichen. Hier kannst du deinem Kind ja beispielsweise eine Mathenachhilfestunde bei Knowunity buchen. Allerdings solltest du auch akzeptieren, wenn es einfach nicht so klappt, wie du es dir gerne wünscht. Du solltest dein Kind keinesfalls überfordern! Denn Überforderung führt zu ungewolltem Druck, was zu psychischen Erkrankungen führen kann und die Beziehung zwischen dir und deinem Kind schädigt. 


Offene Gefühle
Dein Kind und du sollten immer offen über die Gefühle bei Noten sprechen. Niemand sollte Angst haben, seine Meinung zu sagen. Wenn dein Kind glücklich über eine drei in Mathe ist, dann freu dich mit ihm oder ihr sprecht darüber, wieso dieses Gefühl zustande kommt. Gleichzeitig solltest du aber auch offen darüber sprechen, wenn du enttäuscht oder glücklich über eine Note bist. Wichtig dabei ist, dass du deine Gefühle immer erklärst und begründest. Nur so kann dein Kind deine Reaktionen nachvollziehen und ihr könnt offen darüber sprechen.

Schlechte Noten = schlechte Stimmung? So sollte es auf keinen Fall sein! Kinder dürfen niemals Angst haben, ihre Eltern auch schlechte Noten mitzuteilen. Der richtige Umgang damit, ist für viele Eltern allerdings sehr schwierig. Einerseits möchte man seinem Kind klar machen, dass schlechte Noten nicht immer akzeptabel sind, andererseits möchte man sie auch nicht zu sehr verletzen und somit die Beziehung zerstören.

Knowunity arbeitet ständig daran, auch einen Mehrwert für Eltern zu bieten. Neben diesem Blog suchen wir regelmäßig nach neuen Möglichkeiten unser Wissen an Eltern weiterzugeben. 

Um einen weiteren Kanal zu bieten haben wir nun einen neuen Podcast ins Leben gerufen: "Bildung heute" startet offiziell ab heute. Alle zwei Wochen Montags gibt es eine neue Folge. Katja spricht dort mit spannenden Gästen über digitale Bildung, Veränderung im Schulalltag und gibt Tipps, wie Eltern ihre Kinder noch besser unterstützen können. 

Solltet ihr euch einen speziellen Gast wünschen, seid ihr herzlich dazu eingeladen uns eine Mail mit eurer Anfrage zu schicken. Wir versuchen alles möglich zu machen, damit wir euch diesen Mehrwert bieten können. 

Spotify, Apple Podcasts / Music, Deezer, Google Podcasts, Anchor.fm

Bildung heute, der Podcast powered by Knowunity, bespricht brandaktuelle Themen der digitalen Bildung. Gleichzeitig gibt es Tipps, wie Eltern am einfachsten ihre Kinder unterstützen können.

Bildung heute – der Podcast für Eltern

Hier kann zum ersten Mal der Begriff des lebenslangen Lernens eingeführt werden, um zu zeigen, dass Bildung nicht zu einem bestimmten Zeitpunkt im Leben passiert sein muss. Damit verweist der Begriff aber nicht nur darauf, dass in Bildungsinstitutionen, die über das Leben hinweg erstreckt sind, jeder Einzelne zum Lernen ermutigt werden sollte, sondern Lernen ein alltägliches Phänomen ist, welches über die gesamte Lebenszeit, also auch die Kinder- und Jugendphase miteingeschlossen, hinausgeht. Unter dem Be- griff des Lernens an sich, wird ein konstruktives Verarbeiten von verschiedenen Infor- mationen und Erfahrungen zu Kenntnissen, Einsichten und Kompetenzen verstanden. Jeder Einzelne lernt aber nicht nur, um sich neue Kenntnisse anzueignen, sondern auch um alte Erfahrungen neu zu analysieren und interpretieren (Hof, 2009).

Um die Wichtigkeit des Lebenslangen Lernens noch zu verdeutlichen, möchte ich hier den Begriff Halbwertszeit – noch besser formuliert: die Halbwertszeit von Wissen – ein- führen. Wissen ist nicht beständig, wird über die Zeit wertlos und alt. Somit müssen wir uns - zu jeder Zeit - neues Wissen aneignen, um der Halbwertszeit entgegenzuwirken und unseren Platz in der Gesellschaft beizubehalten und dies geschieht nur, wenn wir tagtäglich Lernen und unser Wissen erneuern und erweitern (Kornwachs, 2015).
Um nun das Lebenslange Lernen auch wirklich sein Leben lang begleitend bei sich zu haben, bedarf es einigen Voraussetzungen, dass dies reibungslos funktioniert. Einmal die Motivation zum Lernen, als auch das Lernen des Lernens, also die Lernkompetenz und schlussendlich auch die Kompetenz, dass Lernen selbst zu steuern, also eine ge- wisse Lernorganisationskompetenz, sind Voraussetzungen, damit ein lebenslanges Ler- nen suggeriert werden kann (Bulmann, 2001).

Die wohl beste Motivation für ein lebenslanges Lernen ist die Erfahrung, dass das Ler- nen einen Sinn macht. Um dies zu fördern, erfordert es eine gewisse Lern- und Lehrkul- tur, die Freude am Lernen und auch Freude an der Leistung vermittelt. Auch die Lernumgebung kann den Erwerb von fachlichen, als auch überfachlichen Kom- petenzen positiv beeinflussen. So sollte die Umgebung eines Menschen in den Lernpro- zess mit einbezogen werden - dazu zählt sowohl die lernförderliche Organisation als auch die Gestaltung von Arbeitsplätzen (Bulmann, 2001). Somit müssen Menschen zum Auffinden, Auswählen, Bewerten und Anwenden von Wissen befähigt werden, was mit- hilfe der Kompetenz bewerkstelligt werden kann (Hof, 2009).

Katja Schnittker (Psychologiestudentin der Pädagogik)

Im heutigen Blogeintrag möchte ich über das lebenslange Lernen sprechen. Welche Bedeutung hat das für uns und die Ausbildung unserer Kinder? Das Lebenslange Lernen verdeutlicht, dass das Lernen eben nicht mit der Ende der Schulzeit aufhört, sondern uns unser leben lang begleitet.

Um den Begriff der Bildung und dessen Bedeutung für die heutige Zeit besser erläutern zu können, beginne ich in einer Zeit, wo Philosophen, die heutigen Pädagogen wider- spiegelten. Ich beginne in einer Zeit, wo meist Gleichnisse, die Gedanken anderer auf- zeigten und aus denen wir, mit unserem heutigen Wissen, lernen können.

Beginnen möchte ich mit Platons Höhengleichnis, da dies wohl einen der schmerzhaf- testen Beschreibungen des Aufstieges hin zur Bildung ist, denn er wollte damit Fragen von Bildung und Erziehung aufwerfen und diskutieren.

Platon beschreibt die Menschen, welche anfangs gefesselt in der Höhle sitzen, als un- frei, denn sie können weder das Original vom Abbild unterscheiden, noch Freiheit von Unfreiheit abgrenzen (Rieger-Ladich, 2019). Das, was in der Höhle geschieht, soll einen Vergleich darstellen. Zum einen der Mensch in seiner Natur, ganz ohne Bildung und andererseits der gebildete Mensch (Andreas & Martin, 1998). Wichtig zu wissen ist, dass die Höhlenbewohner ihre Lage weder verstehen, noch sie als misslich empfinden. Die Befreiung muss deshalb unter Zwang vollzogen werden – es liegt keine intrinsische Mo- tivation des Höhlenbewohners vor (Rieger-Ladich, 2019). Dennoch wirft das Gleichnis hier schon einige Fragen auf, die Spielraum für Interpretation bieten. So sind zum einen die Fesseln nichts angeborenes, sie sind nicht natürlichen Ursprungs. Wer also fesselte die Höhlenbewohner? Und auch die Art der Fesselung lässt sich interpretieren. Sie sind an Füßen und dem Halse gefesselt – also zum einen um an Ort und Stelle zu bleiben, zum anderen, sind sie nicht in der Lage, ihren Kopf zu bewegen. Die Hände allerdings sind frei, zum Hantieren geeignet. Einfache Tätigkeiten könnten damit verrichtet werden – sie sind also arbeitsfähig. Allerdings könnten sie auch die Hände verwenden, um die Fesseln zu lösen (Andreas & Martin, 1998), doch genau hier beginnt der Bildungspro- zess, den Platon beschreibt, denn die Höhlenbewohner sehen keinen Grund darin, ihre Fesseln zu lösen. Bildung ist nicht statisches, sondern dynamisch, wie die Bewegung des Höhlenbewohners hin zum Licht. Das vertraute Habitat muss nun hinter sich gelas- sen werden und es muss eine Zuwendung zum Fremden, zum Unbekannten, stattfinden. Die benötigte, gewaltvolle Befreiung aus dem Dunklen in das Helle, benötigt zum einen, jemanden der den Höhlenbewohner befreit, welcher als eine Art Lehrer fungiert, und zum anderen auch eine Eigenbeteiligung, weshalb ein Zusammenspiel zwischen dem Befreiten und dem Lehrer notwendig ist. Platon möchte uns darauf Aufmerksam ma- chen, selbst darüber nachzudenken, wovon wir gefesselt werden und wovon wir uns abwenden möchten. Um ein freies Leben zu führen, müssen wir mit Widerständen rech- nen und sind auf die Unterstützung von anderen angewiesen (Rieger-Ladich, 2019). So stellt sich dennoch die Frage, wer die Menschen sind, die entlang der Mauer laufen und das Schattenspiel für die Gefesselten an die Wand projizieren? Man könnte diesen „wissenden“ Menschen auch die Rolle als Lehrer zuweisen, denn sie zeigen den Höh- lenbewohnern Gegenstände, zwar nicht die Realen, sondern nur Schattenbilder davon. Es lässt sich zeigen, dass der Lehrer den Körper des Schülers unter vollständiger Be- herrschung hat, doch stellt sich hier wiederum die Frage, ob er dies nicht nur aus einer Bewahrpädagogik heraus macht, um den Schüler vor einer eigenen Verantwortung zu schützen - aber es kann auch didaktisch motiviert sein. Die Präsentation der Schatten soll verhindern, dass die Schüler durch ihre Sicht auf den Inhalt abgelenkt werden – was hier eher als nebensächliches Merkmal des Objekts deklariert wird. Auch das Feuer, welches das Schattenspiel an die Wand projiziert, kann eine weitaus bedeutsamere Rolle spielen. So macht das Feuer den Lehrgegenstand für alle sichtbar, in genau der Form, wie der Schatten widergespiegelt wird. Um sich besser als Schüler zu konzentrie- ren, wird durch die Projektion das Bild des Gegenstandes vergrößert (Andreas & Martin, 1998).

Durch die Hinwendung zum Licht, dem schmerzhaften Aufstieg – weg von der dunkeln Realität – beginnt die Bildung. Platon war der Meinung, dass der, der Gutes wirklich erkannt hat, gar nichts anderes kann, als gut handeln zu wollen. So wird dieser Höhlen- bewohner wieder in die Dunkelheit hinabsteigen und versuchen, die anderen dort aufzu- klären. Doch kann dies gelingen? Es wird beschrieben, wie unwohl sich der nun Gebil- dete unter den Halbgebildeten fühlt. Die Schattenbilder, welche an der Wand projiziert werden, können ihn durch seine neu gemachten Eindrücke nicht mehr beeindrucken. Er weiß nun, dass es nur Trugbilder waren und nicht der Wirklichkeit entsprachen. Zum einen verließ nun der Entfesselte sein bisheriges Leben, da er mit der Erkenntnis, die er im Licht gewann, nie wieder dem glauben mag, was er in der Höhle als Realität empfand. Zugleich können die anderen Gefesselten seinen Worten keine Wahrheit schenken. Der Wissende ist in dieser Welt, welche in der Höhle stattfindet, handlungsunfähig. Der nun Gebildete weis über die vielfältigen Möglichkeiten, wie der Verstandsgebrauch verirrt und getäuscht werden kann, bescheid. Er hat also nicht die Arroganz wie die Lehrer, die innerhalb der Höhle die Abbildungen der Gegenstände präsentierten, sondern er ist de- ren Feind geworden, denn durch seine Erkenntnis, kann er es sich zur Aufgabe machen, dass Feuer zu löschen und alle Gefesselten, unter Schmerz, zu Gebildeten zu machen (Andreas & Martin, 1998).

Im folgenden Blogeintrag werde ich etwas auf Platons Höhlengleichnis eingehen. Ich werde dieses nicht im Detail erzählen, sondern auf die verschiedenen Aspekte eingehen, die wir auf unser heutiges Leben und vor allem auf die heutige Bildung anwenden können. Es ist wichtig, auch die Ansichten von alten Philosophen zu betrachten und eine Bedeutung aus diesen Texten herauszunehmen.

Platon und die Entstehung des Bildungsbegriffs

Nur noch 3 Tage bis zur nächsten Klassenarbeit und mein Kind hat immer noch nicht angefangen zu lernen! Reicht das noch oder wird es jetzt eine schlechte Note schreiben und wann sollte mein Kind überhaupt beginnen zu lernen? 

Das Gehirn ist zwischen neun bis elf und von 16 bis 18 Uhr auf aufnahmefähigsten. Nicht ohne Grund fordern Politiker:innen, Bildungsforscher:innen etc. einen späteren Schulstart. Meist sind die ersten beiden Stunden gequälte Zeit, wo das Gehirn deines Kindes fast keine neuen Informationen verarbeiten und aufnehmen kann. Auch ist die Dauer des Lernens entscheidens. 45 Minuten am Stück und danach eine kleine Pause ist optimal. Auch hier zeigt sich, wieso eine Schulstunde auf 45 Minuten aufgeteilt ist. Nach insgesamt drei Stunden Lernen sollte dann eine längere Pause gemacht werden, wo am besten eine Aktivität ausgeführt wird, die nicht die Regionen des Gehirns anstrengend, welche beim Lernen belastet werden. 

Meist beinhalten Klassenarbeiten den Stoff der letzten vier bis sechs Schulwochen. Am besten ist es, wenn das Kind selbst oder ihr zusammen, diesen Stoff in ungefähr drei gleich große Portionen aufgeteilt. Vier Tage vor der Arbeit sollte die erste Portion gelernt werden, drei Tage vor der Arbeit die zweite Portion und zwei Tage vor der Arbeit dann die dritte. Am Tag vor der Arbeit wird das gesamte Wissen nochmal wiederholt und vertieft - wichtig ist, dass keine neuen Informationen mehr hinzugefügt werden.

Dies ist natürlich nur eine Faustregel. Je nachdem wie groß die einzelnen Portionen sind, können diese auch auf zwei Tage aufgeteilt werden. So beginnt man dann eben acht Tage vor der Klassenarbeit.

Wiederholen ist das a und o! Durch das ständige Wiederholen, in verschiedenen Szenarien und Lernumgebungen hilft deinem Kind,die Inhalte vom Kurzzeitgedächtnis ins Langzeitgedächtnis zu transferieren. So sind die informationen nicht nur für die Klassenarbeit, sondern auch für spätere Aufgaben noch griffbereit. 

Was kannst du nun für dein Alltag mitnehmen

Wiederholen und Üben sind wichtig, damit Informationen für eine längere Zeit im Gedächtnis bleiben und eventuell auch ins Langzeitgedächtnis übergehen. Zu früh anfangen bringt auch nichts, da das Kind den Stoff vom Anfang meist bei der Klassenarbeit dann schon wieder vergessen hat. Die Woche vor der Klassenarbeit sollte auf jeden fall zur Vorbereitung und für das Lernen freigehalten werden. Pausen müssen und sollten immer gemacht werden. Stundenlanges pauken am Stück bringt nichts. Es ist effektiver in kleineren Schritten zu lernen. In den Pausen ist es gut, sich auf was anders zu fokussieren und andere Regionen des Gehirns zu beanspruchen Aufräumen, Sport machen, sich mit Freunden treffen - all das sind Aktivitäten, die während der Pause gemacht werden können, ohne dass die Region des Gehirns beansprucht wird, die für das  vertiefen, verstehen und transferieren zuständig ist.

Katja (Psychologiestudentin der Pädagogik) 

Nur noch drei Tage bis zur nächsten Klassenarbeit und dein Kind hat immer noch nicht begonnen zu lernen? Stress pur! Oder? Ab welchem Zeitpunkt sollte man denn anfangen für eine Klassenarbeit zu lernen? Ich möchte dir ein paar allgemein geltende Regeln aufzeigen und wie du dein Kind beim "richtigen" Lernen untersützen kannst.

Wann sollte mein Kind beginnen zu lernen? 

Zur Schule muss jeder gehen - zumindest hier in Deutschland. Keiner von uns kam und kommt drum herum, wenigstens ein paar Jahre die Schulbank zu drücken. Doch reicht die Schule und die Zeit, welche Kinder dort verbringen aus, oder sollten noch andere Lernangebote genutzt werden?

Schnelligkeit ist so individuell wie der FIngerabdruck. Jedes Kind lernt auf seine ganz eigene Weise, in einer ganz eigenen definierten Geschwindigkeit. Die Schule und Lehrkräfte können darauf nur bedingt eingehen. Bei durchschnittlich 30 Schüler:innen in der Klasse, bleibt meist nicht genügend Zeit, auf jeden einzelnen Schüler:innen zu warten. Die schnellen Schüler:innen sitzen gelangweilt auf ihrem Stuhl, während andere Schüler:innen noch über ihrer ersten Aufgabe sitzen. Aber langsam bedeutet nicht immer gleich schlecht. Jedes Kind benötigt seinen eigenen definierten Zeitraum, den er braucht, um bestimmte dinge zu verstehen, zu lernen und sich anzueignen. 

Wie anfangs schon erwähnt, kann die Schule auf diese Problematik nur bedingt eingehen, weshalb andere Lernangebote zwingend notwendig sind, um dein Kind richtig zu fördern und ihm die Unterstützung zu bieten, was es braucht.

Bei sehr schnellen Kindern, die in einer kurzen Zeit, viele Informationen speichern können, können Lernangebote helfen, dass Kind in den Themen noch stärker zu fördern, die es interessiert. Und bei den Kindern, die in der SChule meist etwas langsamer Arbeiten, können andere Lernangebote helfen, den Stoff nachzuholen und in dem Tempo zuhause zu lernen, der für das Kind angemessen ist.

Wir bei Knowunity setzen ganz auf das Prinzip der Individualität. Wir möchten Schüler:innen da unterstützen, wo sie Unterstützung brauchen. Die Inhalte auf unserer Plattform können eine beliebige Zeit angeschaut und für das Lernen verwendet werden. Mithilfe des Fragen-Features, können beliebig viele Fragen gestellt werden, wenn Schüler:innen mal nicht mehr weiter wissen und somit vom Wissen anderer profitieren. Auch bieten wir eine geschützte und lernförderliche Umgebung, damit sich Schüler:innen rund um wohlfühlen können.

Wir sind nicht auf den Pfeilern der Schnelligkeit, sondern der Flexibilität aufgebaut. Wir versuchen jeden Tag unser Bestes, Schüler:innen ihnen all die Need's zu bieten, die sie außerhalb der Schulzeit brauchen. 

Katja (Psychologiestudentin der Pädagogik) 

In der Schule verbringen Kinder ihre meiste Zeit. Doch leider kann hier nicht auf die individuelle Lerngeschwindigkeit jedes Kindes eingegangen werden. Wie du dein Kind untersützen kannst, trotzdem nicht den Anschluss zu verlieren und das es auch nicht schlimm ist immer der oder die schnellste im Unterricht zu sein, zeige ich dir hier.

Zwischen Schnelligkeit, Schule und anderen Lernangeboten

Alle Eltern stehen irgendwann an dem Punkt, wo sie sich entscheiden müssen, auf welcher Schule sich das Kind am besten aufgehoben fühlt. 

Ich möchte dir hier ein alternatives Schulsystem - und zwar die bewegte Schule - aufzeigen.

Die Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung empfiehlt Kindern im Alter zwischen sechs und elf Jahren mindestens 90 Minuten eine moderate bis hohe Bewegungsintensität. Mindestens 60 Minuten können davon durch Alltagsaktivitäten gedeckt werden. Allerdings zeigen studien, dass ¾ der Kinder und Jugendliche nicht die 90 Minuten Aktivität am Tag ausschöpfen. 

Genau an dieser Problematik knüpft das Konzept der bewegten Schule an.

Die bewegte Schule ist ein dynamisches Schulsystem, die in ihrem Schulalltag lern- und entwicklungsfördernd Bewegung und Ruhe miteinander verbindet. Der Sportunterricht bildet die Basis, als größte körperliche Auslastung. Hier werden Kinder mit neuen Sportarten vertraut gemacht und können auch das Gemeinschaftsgefühl einer Klasse verstärken. 

Im bewegten Unterricht wird “Lernen durch Bewegung” mit “Lernen mit Bewegung” verknüpft.  Dabei soll der Unterricht durch die verschiedenen Sinne, wie Sehen, Fühlen und Hören, einprägsamer gestaltet werden. 

In den Pausen gibt es offene Angebote auf dem Schulhof, wie Hüpfspiele oder ein Klettergerüst, damit sich Kinder ausgiebig bewegen können. Es sollten auch Ruhezonen bereitgestellt werden, wo für die Kinder die Möglichkeit besteht, sich vor dem Unterricht zu entspannen. 

Ein abwechslungs- und bewegungsreiches Programm außerhalb des Schulalltags, wie Schulsportfeste oder Turniere, sollte nicht außer acht gelassen werden. Die Bewegungsaktivität sollte somit nicht nur auf das Schulprogramm beschränkt sein, sondern die Schule als Ganzes soll in Bewegung bleiben.

Natürlich dann die empfohlene Bewegungsaktivität auch außerhalb der Schule vollbracht werden. Ist dein Kind sehr sportlich, spielt gerne draußen oder ist sogar in einem Verein? Dann benötigt es die Angebote der bewegten Schule vielleicht nicht. Allerdings zeigen Studien, dass vor allem das unorganisierte Sporttreiben und das Spielen im Freien zurückgegangen sind. Darunter fallen alle körperlichen Aktivitäten, die nicht in Sportvereinen und im Sportunterricht vollbracht werden. 

Falls du oder Bekannte von dir eventuell vor der Entscheidung stehen, die passende Schule für ihr Kind auszusuchen, überlegt, ob das Kind außerhalb der Schule genug Bewegung hat. Kinder verbringen die meiste Zeit in der Schule und könnten in dem Modell der bewegten Schule somit den größten Anteil der Bewegungsempfehlung schon vollziehen.

Katja (Psychologiestudentin der Pädagogik)

Alle Eltern stehen irgendwan an dem Punkt, wo sie entscheiden müssen, auf welche Schule ihr Kind geht. Heutzutage gibt es zwar viele Möglichkeiten, aber das "normale" Schulsystem ist immer noch am beliebtesten. Was kann aber ein anderes Schulsystem bieten, welches sich mehr um die Bedürfnisse der Kinder kümmert? Wie kann ihr Kind von einer bewegten Schule profitieren?

Bewegte Schule: Ein besseres Schulsystem?

Die meisten Eltern stehen irgendwann an dem Punkt, wo das Kind morgens nicht mehr aufstehen möchte und lieber im Bett liegen bleibt, als in die Schule zu gehen. 

So ein Verhalten kann viele Gründe haben. Hier möchte ich euch ein paar Tipps an die Hand geben, mit denen ihr es eurem Kind erleichtern könnt, in die Schule zu gehen.

Schlechte Noten können für viele Schüler:innen demotivierend wirken. Sie denken sich “Wieso soll ich überhaupt in die Schule gehen, wenn ich so oder so schlechte Noten schreibe?”. Hier ist es wichtig, ihrem Kind nicht das Gefühl zu geben, dass solche Gedanken die richtigen sind. Allerdings unterstützen viele Eltern diese, da sie viel Wert auf die Noten ihre Kinder legen.

Wie wäre es aber, wenn du statt “Und welche Note hast du in Deutsch geschrieben?” “Und um was ging es in deiner Deutschklausur eigentlich und wie hast du die Aufgaben umgesetzt?” fragst. Häufig finden Kinder, die eine eher schlechte Note in Deutsch haben, nicht die richtige Antwort auf die Frage. Sie wissen nicht, um was es wirklich in der Deutscharbeit ging. Damit zeigst du zum einen auf, dass das Kind ein Defizit hat, ohne direkt darauf hinzuweisen. 

Nun kannst du dein Kind beim Lernen und Aufarbeiten helfen. Hier kann unsere App auch sehr gut helfen. Schaut euch gemeinsam passende Lerninhalte an. Vielleicht versteht dein Kind den/die Deutschlehrer:in nicht - kann aber mit Inhalten anderer Schüler:innen besser lernen.

Vielen Eltern ist die SChule wichtiger als das Hobby des Kindes. Doch man vergisst oft, wie wichtig Hobbys sind. Nicht nur, weil sie den perfekten Ausgleich bieten - sie fördern auch viele andere Kompetenzen, die im späteren Leben wichtig sind. Ausdauer, Zielstrebigkeit, Ehrgeiz, Teamfähigkeit, das Gefühl auch mal zu verlieren - das sind nur ein paar wenige Eigenschaften, die Kinder erlernen. 

Und wie hilft das bei der Motivation, dass mein Kind nun gerne in die Schule geht?

Durch die vielen Kompetenzen und Eigenschaften die dein Kind während eines Hobbys lernt, lernt es auch Strategien, mit negativen Konflikten während der Schulzeit umzugehen. Beispielsweise spielt dein Kind Fußball und am Wochenende hat seine Mannschaft leider verloren - hier sieht dein Kind, dass verlieren oder eine schlechte Leistung auch zum Leben dazugehört. 

Erkläre deinem Kind, wieso du handelst wie du handelst. Erwachsene verstehen häufig nicht, warum Kinder das Verhalten nicht nachvollziehen können. Häufig können Kinder noch nicht nachvollziehen, welche Bedeutung die Schule hat - was es für das spätere Leben bedeutet. Erkläre - aber belehre nicht - was die Schule für das Kind bringt, welche positiven Effekte es auch mit sich bringen kann, die Schule zu besuchen. 

Niederlagen gehören zum Leben dazu. Die wertvollsten Tipps bringen nichts, wenn man zu sehr verbissen ist. Unterstütze dein Kind, aber überstrapaziere es nicht. Zeige deinem Kind, dass du nicht sauer bist, nur weil mal etwas nicht klappt. Schreie es morgens nicht an, nur weil es heute mal nicht gerne in die Schule gehen möchte. 

Die meisten Eltern stehen irgendwann an dem Punkt, wo das Kind morgens nicht mehr aufstehen möchte und lieber im Bett liegen bleibt, als in die Schule zu gehen. So ein Verhalten kann viele Gründe haben. Hier möchte ich euch ein paar Tipps an die Hand geben, mit denen ihr es eurem Kind erleichtern könnt, in die Schule zu gehen.

Wie ich mein Kind motivieren kann, in die Schule zu gehen

Zurzeit erreichen uns immer wieder Schlagzeilen wie

“Deutschland besser oder schlechter – wie steht's ums digitale Lernen?”, 

“Was bleibt vom digitalen Unterricht nach Corona?”, 

“Die Hürden der Digitalisierung an deutschen Schulen” oder 

“Deutschland bei digitaler Lehre nach Elternmeinung hinten”

In diesem Blogbeitrag möchte ich dir die Chancen und Herausforderungen von E-Learning Angeboten zeigen und wie die Motivation deines Kindes mithilfe der Technologie gefördert werden kann. 

Zum ersten ist wichtig zu erklären, was E-Learning überhaupt bedeutet. E-Learning umfasst verschiedene Lernformen, bei denen elektronische Medien zur Unterstützung von Lernprozessen eingesetzt werden - also genau so eine Lernplattform wie Knowunity. 

Wie ändert sich nun die Motivation meines Kindes, wenn mein Kind E-Learning Angebote nutzt?

Naheliegend zeigt sich, dass solche Angebote die technische Affinität von Kindern stärken, was in den Zeiten von Digitalisierung in jedem Bereich, im späteren Arbeitsalltag sehr wichtig wird. Ein weiterer positiver Faktor ist, dass durch E-Learning Angebote eine flexible Lernorganisation stattfinden kann und immer dann gelernt wird, wenn die eigene Motivation am höchsten ist. Natürlich dürfen Herausforderungen nicht außer acht gelassen werden. So zeigt sich vor allem zur Pandemiezeit, dass der soziale Austausch und direktes Feedback fehlen. Den Lehrer:innen ist es nicht möglich, sich direkt und physisch mit den Schüler:innen auseinander zu setzen. Auch ist eine verhältnismäßig höhere Anfangsinvestition nötig, da Lehrer:innen und Schüler:innen erst mit den geeigneten technischen Produkten ausgestattet werden müssen, damit für alle beteiligten die gleichen Chancen entstehen. 

Hier kann vorweg schon gesagt werden: Knowunity versucht genau diese Herausforderungen abzugleichen. Mithilfe der Funktion “Fragen stellen” und der Möglichkeit, direkt mit Knowern in Kontakt zu treten, kann ein sozialer Austausch und Feedback zu Aufgaben untereinander stattfinden. Außerdem können sich Schüler:innen jederzeit im Chat austauschen, oder gemeinsam lernen.

Auch in einer Zeit, wo die Technologie einen sehr weiten Fortschritt macht, ist der Präsenzunterricht das gängigste Schulmodell. Vor allem in der Vorpandemie-Zeit hat man sich wenig Gedanken darüber gemacht, welche Herausforderungen auch dieses Modell in sich birgt. Zum einen ist der Präsenzunterricht sehr starr und wenig flexibel. Schüler:innen müssen dann produktiv sein, wenn die Schulzeit beginnt. Auch sind die Schüler:innen außerhalb der Schulzeit, also beim bearbeiten einer Hausaufgabe oder beim Lernen für eine Klassenarbeit, auf sich alleine gestellt und haben nur selten einen Ansprechpartner/eine Ansprechpartnerin an die sie sich wenden können. Genau diese mangelnde Anleitung im Lernprozess, kann die Motivation der Schüler:innen stark beeinträchtigen. Knowunity bietet auch hier eine tolle Alternative. Es können Fragen gestellt werden, die innerhalb von 30 Minuten beantwortet werden und können so dein Kind während der Lernzeit unterstützen. Auch die vielen qualitativen Knows, die täglich hochgeladen werden, in mehr als 30 Fächern, unterstützen dein Kind während des Lernprozesses Zuhause.

Vielleicht wäre das beste Modell, ein Zusammenhang von E-Learning und Präsenzunterricht? 

Hier ist das Konzept vom sogenannten Flipped Classroom sehr interessant. Zuhause erarbeiten sich die Schüler:innen mithilfe von Lernplattformen - wie Knowunity - grundlegende Informationen zu einem Thema, welche anschließend im Präsenzunterricht vertieft werden sollen. So steht vor allem die Individualität der Schüler:innen im Vordergrund. Zum einen können sie sich flexibel Wissen bis zu einem gewissen Zeitpunkt aneignen, was wiederum die Motivation steigert und zum anderen kann im Präsenzunterricht mehr auf Fragen und Probleme seitens der Schüler:innen eingegangen werden, da die Einführung in ein Thema wegfällt. 

Durch die verschiedenen Lernformen steigt wiederum die Motivation der Schüler:innen, da es nicht eintönig und standardisiert ist. Auch wird hier die persönliche Lernstrategie, durch das erarbeiten von Wissen, gefördert, was wiederum einen Vorteil im späteren Arbeitsalltag bietet. 

Wie kann ich es also schaffen, dass mein Kind während des E-Learning motiviert bleibt? 

Biete ein Belohnungssystem an. Durch dieses System kann der Erfolg des Kindes definiert werden, was wiederum zu neuen und besseren Leistungen antreibt. Hier ist es wichtig zu beachten, dass die Belohnungen nicht zu früh, aber auch nicht zu spät eingesetzt werden. Biete deinem Kind an, wenn es mit den Hausaufgaben fertig ist, darf es das Abendessen aussuchen oder wenn er sich den “Satz des Pythagoras” beigebracht hat, darf es mit seinen Freunden ins Kino. Wichtig ist, dass du dein Kind nicht bestrafen solltest, sondern nur Anreize, mithilfe von Belohnungen, schaffst. Ein “wenn du die Hausaufgaben nicht machst, darfst du nicht ins Kino”, motiviert dein Kind weniger, als ein “Wenn du deine Hausaufgaben machst, darfst du ins Kino”. Auch bei Knowunity arbeiten wir mit einem Belohnungssystem, um die Nutzer auf unsere App aufmerksam zu machen und stetig zu motivieren.

Zusammengefasst lässt sich also sagen, dass die Motivation eine bedeutende Rolle im E-Learning spielt. Setz dich doch mit deinem Kind zusammen und geht unsere App gemeinsam durch. Mithilfe von vielen verschiedenen ansprechenden Inhalten versuchen wir jeden Tag unser Bestes, die Lernmotivation der Nutzer:innen zu steigern. Auch durch die Credits, die durch verschiedene Aktionen erhalten werden können, möchten wir die Eigenmotivation deines Kindes steigern und ihn somit in seinem Lernalltag unterstützen.

Vor allem in der jetzigen Zeit ist es wichtig, die Motivation der Kinder stetig zu steigern, um den eventuellen Defizit, der durch die Online-Lehre entsteht, auszugleichen. Und genau hier knüpft Knowunity an: Schule. endlich einfach & digital. 

Katja (Pädagogische Psychologiestudentin)

Du hast dich schon immer gefragt, wie dein Kind, während des Online und E-Learnings motiviert bleiben kann? In unserem neuen Blogbeitrag sprechen wir genau darüber. Was ist E-LEarning überhaupt? Welche positiven Effekte gibt es, aber auch mit welchen Herausforderungen haben wir zu kämpfen?

Kann E-learning die Motivation steigern und wie kann Knowunity dabei unterstützen?

Kinder stehen oft vor dem Problem, dass sie selbst durch Ihre schon erreichten Erfolge, nicht die Gewissheit haben, auch in Zukunft gute Ergebnisse zu erzielen. Das führt zu Demotivation und Ängsten, die die eigenen Erfolge wiederum einschränken können und schnell befinden sich Kinder in einem Teufelskreis, aus dem sie sich nicht mehr von selbst befreien können.

Genau an diesem Punkt ist es wichtig, die motivationale, meist ungünstige, Ausgangslage durch die Anwendung von motivationale Kompetenzen zu verstärken. Genau hier kannst du dein Kind unterstützen und bekräftigen.

Helfe deinem Kind seine Fähigkeiten realistisch einzuschätzen. Setze dich mit ihm hin und zeige, welche guten Fähigkeiten es hat - beispielsweise gute soziale Kompetenzen oder gute Sprachkompetenzen. Rede mit deinem Kind auch über die Fähigkeiten, die nicht so stark vertreten sind - denke hier aber bitte daran, deinem Kind keine Vorwürfe zu machen, sondern zu überlegen ob es die Fähigkeiten auch wirklich braucht, oder inwiefern es auch in Ordnung ist, vielleicht keine überragenden naturwissenschaftlichen Kompetenzen zu besitzen. 

Nur durch diese realistische Einschätzung können angemessene Ziele und Aufgaben gewählt werden und helfen so deinem Kind, sich selbst nicht zu über- oder unterschätzen. Auch lernt dein Kind seinen eigenen Wert zu schätzen, was wiederum das eigene Selbstbewusstsein unterstützt.  

Zeige deinem Kind seine Fortschritte auf und helfe somit, dass dein Kind diese bewusst wahr nimmt. Eventuell sieht dein Kind nicht, dass es sich in Mathe schon verbessert hat, oder seine soziale Fähigkeit mehr ausgebaut wurde und ist somit verunsichert und demotiviert weiter an seinen Zielen zu arbeiten.  

Vor einer Klassenarbeit kann es helfen, wenn du dir mit deinem Kind ein genaues Bild über die Anforderungen machst. Was ist gefragt und welche Kompetenzen besitzt dein Kind bereits schon. So siehst du zum einen den Lernerfolg deines Kindes und zum anderen versteht dein Kind selbst mehr, wenn es Lernen soll oder sogar eine Nachhilfe besucht. 

Unterstütze dein Kind, seine Leistungen nicht nur in der Schule zu messen. Die Schule ist nur ein Teil von vielen Lebensbereichen. Lobe es auch, wenn es in anderen Bereichen Erfolge erzielt und zeige ihm, dass du stolz auf dein Kind bist. 

Jeder Weg ist mit Hindernissen verknüpft, die überwunden werden müssen. Nur dein Kind auf diese Hindernisse aufmerksam zu machen, verunsichert es, weil es selbst merkt, dass es so nicht an das gewünschte Ziel kommt. Überlege, wie du dein Kind unterstützen kannst, damit die Hindernisse besser überwunden werden können. Beispielsweise führe doch ein realistisches und erreichbares Ziel ein - vielleicht ist die 2 in der nächsten Mathearbeit doch schwieriger zu erreichen und eine 3 ist viel realistischer und doch besser, als die 4 in der vorherigen Arbeit. 

Erfreue dich selbst über Teilerfolge deines Kindes. Mach dir selbst nicht so viel Druck, wenn mal etwas nicht so funktioniert wie es soll. Überlege dir, woran es gelegen hat und stelle dein Kind nicht vor vollendete Tatsachen, sondern sprecht gemeinsam darüber, wie Ziele in Zukunft erreicht werden können. 

Durch all diese Ratschläge kann die Motivation deines Kindes stark gesteigert werden. Es ist wichtig nicht nur die extrinsische Motivation - also die Motivation die durch äußere Einflüsse kontrolliert wird, wie beispielsweise Belohnungen - zu fördern, sondern für einen konstanten und steigenden Erfolg ist vor allem die intrinsische Motivation - also die die von deinem Kind selbst kommt - sehr wichtig. Dein Kind soll mit Hilfe deiner Unterstützung verstehen, dass man nicht in allen Bereichen immer der oder die Beste sein muss und du dies auch gar nicht von ihm oder ihr verlangst. Zeige deinem Kind, was dir wichtig ist und welche Erfolge du als Elternteil aber auch verzeichnet, da sich dein Kind so bestätigt fühlt.

Du kannst somit die positiven Emotionen deines Kindes unterstützen. Es ist nicht mehr so frustriert, wenn es mal mit einer schlechteren Note nach Hause kommt und erzählt dir von Problemen und Hindernissen, die ihn auf seinem Weg begegnen. 

Eine gute Kommunikation und eine gesunde Unterstützung ist wichtig, vor allem wenn dein Kind noch am Anfang seiner Schulzeit steht. Oft können niedrige Klassen sehr frustrierend und überfordernd sein, da sich nicht nur die Schulumgebung, sondern auch dein Kind sich selbst verändert. 

Knowunity kann dich auf diesem Weg unterstützten. Um Fähigkeiten weiter auszubauen, können Lernzusammenfassungen von anderen Nutzern verwendet werden. Fertigt dein Kind selbst tolle Lerninhalte an und du möchtest es bestärken, seine Kreativität und Wissbegierigkeit weiter auszubauen? Dann ladet doch diese Lernzusammenfassungen auf Knowunity hoch und baut eine Community auf, welche gleichzeitig noch die Sozialfähigkeit deines Kindes ausbaut. 

Bei Knowunity bekommt jede:r Schüler:in das Gefühl vermittelt, nicht alleine mit Problemen, Sorgen und Ängsten zu sein. Durch die starke Community und dem Fragen-Tool können diese schnell aus der Welt geschaffen werden.

So lass uns gemeinsam, die Motivation und Emotionen deines Kindes positiv beeinflussen, damit es seine selbst definierten Ziele immer erreichen kann! 

Katja (pädagogische Psychologiestudentin) 

Wie du die Motivation und Emotionen deines Kindes positiv beeinflussen kannst

Herzlich Willkommen bei unserem Blog. Hier werden in Zukunft verschiedene Themen behandelt, sodass ihr euer:e Kind:er leichter und erfolgreicher durch die Schule bringen könnt. In unserem ersten Eintrag wollen wir eine kurze Einführung in Knowuity sowie den Blog und die Ziele die wir hiermit verfolgen vorstellen. 

Mit Knowunity haben wir die erste Plattform für Schüler:innen in Europa auf den Markt gebracht. Schüler:innen können alle wirklich relevanten Schulinhalte wie beispielsweise Zusammenfassungen, Lernzettel, Präsentationen, Ausarbeitungen u.v.m. in allen Themen, Fächern und Klassenstufen anschauen, teilen und herunterladen. Um Unklarheiten aus dem Weg zu räumen können direkt Fragen an die Nutzer, welche die Inhalte veröffentlichen gestellt werden. 

So wollen wir mit Knowunity die erste, digitale Anlaufstelle für Schüler rundum all Ihre Schul-Needs mit vielen weiteren Features aufbauen. Nach nur 5 Monaten als schnellst wachsende und beliebteste Schul-App am Markt nutzen bereits mehr als 600.000 Schüler:innen Knowunity. 

Gegründet haben wir (das junge Team hinter Knowunity) im Jahr 2019 - aus unseren eigenen Problemen heraus. In den nächsten Jahren wollen wir zusammen mit unseren Investoren die Plattform #1 für Schüler in Deutschland aufbauen. 

Gemeinsam treiben wir die Vision voran, eine Plattform zu bieten, um jedem Schüler einen digitalen Zugang zu Bildung zu gewähren. 

Im nächsten Abschnitt wollen wir euch unseren Blog vorstellen. 

Wir werden uns mit Themen beschäftigen wie: Welche Tipps gibt es, mein Kind zu motivieren? Wie schaffe ich es, dass es seine Hausaufgaben erledigt? Was für Tipps und Tricks gibt es, mein Kind sorgenfrei durch den Schulalltag zu begleiten, auch wenn ich nicht mit ihm auf der Schulbank sitze? Warum lernt mein Kind nicht so, wie ich damals in der Schule gelernt habe? 

Diese und viele weitere Fragen wollen wir mit diesem monatlichen Elternblog beantworten. 

Es geht darum, allen Eltern da draußen, kleine Hilfestellungen an die Hand zu geben, damit beim Abendessen, die Schule kein leidiges Thema mehr sein muss. Wir von Knowunity wissen, was SchülerInnen bedrückt und was für Sorgen und Ängste sie im Schulalltag begleiten und welche Wünsche sie auch insgeheim an ihre Eltern haben. 

Mit diesem Blog wollen wir deiner Familie das Leben etwas erleichtern. Mithilfe von qualitativen Beiträgen, möchten wir dir hilfreiche Tipps, Tools und Methoden aufzeigen, um die Sorgen der SchülerInnen und der Eltern zu lindern, denn schon Sokrates meinte: 

„es ist keine Schande, nichts zu wissen, wohl aber, nicht lernen zu wollen.“

Gemeinsam können wir also lernen, wie wir deinen und den Alltag deiner Kinder verschönern können. Es geht bei unserem Blog aber nicht nur darum, hilfreiche Tipps Rund um die Themen Lernen und Schule zu geben, sondern auch Methoden aufzuzeigen, wie die Soziale Kompetenz deines Kindes verbessert werden kann und wie wichtig die sogenannten Softskills für den späteren Arbeitsalltag des Kindes sein können. Zudem wollen wir Einblicke in Knowunity und die neuen Features die wir entwickeln liefern.

Gerne kannst du dich bei unserem Newsletter anmelden, damit du immer eine kleine Zusammenfassung unseres Blogs bekommst und keinen Eintrag mehr verpasst. 

Lass uns gemeinsam den Alltag mit und um die Kinder gestalten, verschönern und mit wertvollen Tipps und Tricks vereinfachen. 

Knowunity

Blog für Eltern

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