Heitmeyer

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GRUNDANNAHMEN Gewaltentstehung durch gesellschaftliche Prozesse Ungleichheit vs. Ungleich wertigkeit Ziel: Persönlichkeitsentwicklung; Identität im Rahmen der Gesellschaft INDIVIDUALISIERUNG Biografie des Menschen läst sich aus vorgegebenen Fixierungen heraus. Der Einzelne wird selbst zum Gestalter" seines Lebens. 3 Motoren für Individualisierung: a) Pluralisierung (Steigerung des materiellen Lebensstandards) b) Frauen erwerbstätigkeit (soz. und geogr. Mobilitätssteigerung; gleichberechtigte Beziehungsmuster) c) Bildungsex pansion (Steigerung der Bildungsmöglichkeiten, längeres Verweilen im Bildungssystem) Ambivalenz der Individualisierung: Zunahme von Entschei- dungsfreiheit und Entscheidungszwängen →Normen. Werte vielfalt, Gleichberechtigung, etc. →Entscheidungszwang HEITMEYER-Soziologischer Erklärungsansatz von Gewalt DESINTEGRATIONS-VERUNSICHERUNGS-GEWALT-KONZEPT Individualisler -Ung Eigenschaft von moderner gesellschaftlichen Entwicklung Ambivalenzen Desintegrations potentiale nicht vollzogene Integration, Scha Henseite von Individualisierung Familie: Auflasung/Gefährdung von traditionellen lebenszusammen hängen; bsp.: Kernfamilie vs. Alleinerziehende • Werte und Norme: Auflösung/Gefährdung. von gemeinsamer Vorstellung gesellschaftliche Teilhabe: nimmt ab -Leistungsgesellschaft: Konkurrenzdruck statt Zusammenhalt -Verknüpfung: soz. Ressourcen nach Hurrelmann Verunsicherung durch fehlende Ausbalancierung · Emotionale Verunsicherung (Zukunftsangst, Selbstwert, etc.) · Handlungs unsicherheit (Orientierungsprobleme, Entscheidungs- probleme) Diskrepanz, Inkonsistenz, Versagen Situation erscheint Aussichts bos • stimulierende Verunsicherung (bsp.: Ich kann kein Deutsch → Ich lerne Deutsch) paralysierende Verunsicherung (bsp.: Ich erstarre in meiner Situation) Gewalt Gewalt mögliche Form der Versicherung * Verarbeitung ·Expressive Gewalt: Einzigartigkeit ausdrücken, Aufmerksamkeit instrumentelle Gewalt: Wünsche durchsetzen, Probleme lösen, sozialer Aufstieg - regressive Gewalt: Beseitigung gemeinschaftlicher Ungleichheiten, Unterdrückung von Minderheiten EMPIRISCHE ERGEBNISSE > Verunsicherung durch fehlende Unterstützung, bzw. Konformitätsdruck in Peer-Groups > Klima, welches Selbstwertgefühl soziale Aspekte vermittelt, sollte geschaffen werden >individualisierte Gesellschaft = Zunahme von Verhaltensoptionen individuelle Entscheidungen PA DAGOGISCHE KONSEQUENZEN -Unterstützung (z. B. Jugendtreff) - Vermittlung von Werten und Normen - Aufklärung - Gewaltprävention WICHTIGE INSTITUTIONEN →Schule: Leistung, Integration, Stärke beweisen → Peer-Sroup: Anerkennung, Role-identity, Zugehörigkeit →Familie: Ausleben...

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