Chile: La dictadura de Pinochet

Alternativer Bildtext:

Yo les dije que el Estadio Nacional de Chile era más grande que el Olympia Stadion de aquí y que allá se había jugado el mundial del 62, cuando ganó Brasil, segundo Checoslovaquia y tercero Chile. 10 Ellos no saben que en ese Estadio después los militares metieron mucha gente presa, y allí mata- ron a mi tio Rafael que era profesor y el mejor amigo de mi papi [...]. Aquí en la escuela no dan nada de leche en el recreo, porque los niños se alimentan³ bien en la casa. Allá en Chile había muchos niños que se morían de hambre y cuando vino Allende ordenó que a todos los niños de Chile se les diera medio litro de leche por día y eso fue muy bueno por- 15 que dejaron de morirse. Aquí los niños no saben lo que es un pais pobre. No han visto nunca una casa hecha con cartón y latas4. A mí no me creen que se venían abajo cuando había viento fuer- teo lluvia [...]. Lo que pasa con el papi es que todo el día hace clases de español y claro, aprende poco alemán, y cada vez que pasan una noticia de Latinoamérica en la televisión me pega el grito para que ven- 20 ga a traducirle. De Chile llegan puras malas noticias, y el papi se ve todos los noticiarios de la te- levisión. Se traga cuanto Heute y Tagesschau hay. El viejo no se da cuenta que el día que caiga Pinochet va a ser feriado nacional en todo el mundo, se van a embanderar las calles, y los pájaros se van a largar a volar como locos. Yo creo que, salvo8 la familia del general Pinochet, nadie más se va a entristecer cuando caiga. Y cuando vaya a la cárcel, creo difícil que le lleguen visitas. Muy 25 difícil que alguien lo vaya a ver a la cárcel. Ni las monjitas, yo creo. (fragmentos de Antonio Skármeta, No pasó nada, 1980) 1 el tallarín: lange dünne Bandnudel, Spaghetti 2 tomarle el pelo a alg.: jnd. an der Nase herumführen 3 alimentarse: comer y beber 4 la lata: Blech 5 venir abajo/-a: hier kaputt gehen 6 pegarle un grito a alg.: nach jdn. brüllen, laut rufen 7 embanderar: la bandera. 8 salvo: ausgenommen, außer 9 las monjitas (dim.): las monjas: Nonnen 1.5 hubiera: del verbo haber 1.14 diera: del verbo dar 1.18 el papi: el protagonista llama a su padre papi 1. 21 caiga: subjuntivo del verbo caer 4 Schwache 150m 2 inven 3 Aecken 4 fangen Stöten I fellen GK Q2 Klausurteil B Examen No. 2 Kein Zurück zu Pinochet 100.000 Jugendliche demonstrieren in Chile gegen Bildungspolitik der Rechten. Regierung ver- weigert Entschädigung für Opfer der Diktatur Knapp sechs Wochen nach dem Amtsantritt des neuen chilenischen Präsidenten ist die Schon- 5 frist für Sebastián Piñera abgelaufen. Mehr als 100.000 Schüler und Studierende gingen am Don- nerstag (Ortszeit) in Santiago de Chile auf die Straße, um gegen die Privatisierungspolitik der von den Rechtsparteien gestellten Regierung zu protestieren. Noch im vergangenen Monat hatte der neue Bildungsminister Gerardo Varela vollmundig verkündet, die Zeit der Demonstrationen sei vorbei - nun schallten ihm lautstark Parolen gegen den Ausverkauf der Hochschulen und das 10 noch aus der Zeit der Pinochet-Diktatur stammende Bildungssystem entgegen. Die Jugendlichen wollen sich für ein Universitätsstudium nicht mehr verschulden müssen. Bil- dung dürfe kein Geschäft sein, sondern müsse kostenfrei werden, verlangten sie. Unmittelbarer Anlass für den Protest war ein Urteil des chilenischen Verfassungsgerichts, wonach private Bil- dungseinrichtungen, die Bestandteil des öffentlichen Schulsystems sind, trotzdem Gewinnab- 15 sichten verfolgen dürfen. Bislang war ihnen das zumindest offiziell untersagt. Letztlich demonstrieren die Schüler und Studenten also für dieselben Forderungen, wie sie schon vor rund einem Jahrzehnt auf den Demonstrationen zu hören waren. Es habe in der Vergangen- heit zwar kleine Verbesserungen gegeben, erklärte die Sprecherin des Studierendenverbandes Confech, Sandra Beltrami. Die Forderungen von damals seien jedoch weiter aktuell. 20 Einmal mehr ging die chilenische Polizei mit Gewalt gegen die Demonstranten vor. Ein Jugendli- cher wurde schwer verletzt, als er von einem Wasserwerfer überrollt wurde. „Wir mussten ihn zwischen den Autos hervorziehen, weil die Carabineros ihm nicht helfen, sondern ihn festneh- men wollten", berichtete ein Augenzeuge dem Internetportal La Izquierda Diario. „Sie lassen uns nicht in Frieden und Würde studieren, und nun verletzen die Carabineros einen Studenten 25 schwer", schloss sich Beltrami dem Protest gegen die Polizeigewalt an. Der Rechtsschwenk unter Piñera weckt Erinnerungen an die finsteren Zeiten der von 1973 bis 1990 in Chile herrschenden Pinochet-Diktatur. Am Donnerstag titelte das linke Internetportal El Siglo: ,,Faschismus im Nationalkongress". Zuvor war es im Parlament zum Eklat gekommen. Wäh- rend sich draußen Tausende Menschen für die Großdemonstration versammelten, kündigte 30 Regierungssprecherin Cecilia Pérez drinnen an, dass das Kabinett einen bereits vom Menschen- rechtsausschuss gebilligten Gesetzentwurf zurückziehen werde. Dieser sah Entschä- digungszahlungen für ehemalige politische Gefangene vor. Pérez begründete das mit der ange- spannten Haushaltslage - doch den eigentlichen Grund für die Entscheidung machte Ignacio Urrutia von der zu Piñeras Regierungskoalition gehörenden UDI deutlich. Die Entschädigungen 35 seien Geschenke für Leute, die im Kern Terroristen waren<<. Der frühere Präsidentschaftskandi- dat José Antonio Kast stellte sich hinter diese Äußerungen und machte den ,,Hass der Linken" für den „Zusammenbruch der Institutionen" verantwortlich. Die Abgeordneten der fortschrittlichen Parteien verließen daraufhin den Plenarsaal. Die kommunistische Abgeordnete Camila Vallejo erklärte über Twitter, der Vorfall zeige das wahre Gesicht dieser ultrarechten Regierung: Piñera 40 zieht die Entschädigung der Opfer der Menschenrechtsverletzungen zurück, und der Abgeordne- te Urrutia nennt die Opfer ,Terroristen." (408 Wörter) Die Tageszeitung junge Welt, André Scheer, 21.04.2018 л Este fragmendo novela. No peré nade excrito por Austenda Sherneta en 1880. La novela freda de un chico. chileno, que me exilió a Bert con me familia después del de la dictadura de comiemo Augusto Pinochet. Ещенне fraqmento el chico habla sobre mis experiendas en m Colegio en Berlin, diferencias entre chicoд дие viven en метаніа у днe viven en Chile дие y también sobre me familla la situción de Chile. Є пotодойте dice дие лу Compañeros en my clere no rebian donde Chile quedaba. Pero el montró Chile a ellos Uy en la mape. Sus copañeros ____________________ podion crees que dieg vivian melliones ремония vivеn ем un pais елась como Chile. El chico les dije que el Enedio мастонел ен бемонада es más grande que el Olympia Stadion en Berlín. Pero woles dije que en exte 17 (w Super! Gr 160 A de 16 estadio personas fueron /or oresinados como mu to Rafael yun шеўсе апйдо беж padre, pоr lоо тиловат El chico experiencia que los niños se alimentan bienen sul cares por ero no recenten его leche сошло вие eu les escuelas de Chile. Porque en Chile W [fueror] muchos niños que se топ'ем de маняке мог его monen hambre el presidente Allende ordené Gr que todos los niños tienen IW la oportunidad para beber de Cada W un atro de leche todo día. нроведення певе дие во пітья ен Алешана по utven ем им рейт polve y par ела по певен во дие един рец pobre. I (w /w line oma experiencia del chico инстота ах для меу денье ве 16 | Weares меслачой сеттой у LA 16 letas y tiene muerto de viento fuede olluvie porque derruten ms cares. - Después d protegowite dice повре лежи pedre quе масе de deres español y aprende poco el idioma alemán. росо Su padre ve la televisión como Neutey аветана Tagerchan Tagенском para љевер для река от Chite рето мяу дово meles noticies. ܝܢܦܝܐ Є chico prица дне а dra же сейза Рінa cust todas les persones ven a re felices aparte de la familia de Pinoche, Сромисно во pueden vista ала сейчае) Al final me puede dear que а доведошта Деве две мац ние смог повечn cies outs chicas a chicos de Chile. он Алетена у El experiencío expertendes meles роляреек Chile вие равте у пета на fue narset Sabe que sus compañeros us -ie- entendeu в жния съби еn Chile у по девец де река en Chite. Ademes спреле ее die дне сейда Рокоснетрание нико yuu amigo de padre fueron agenikado урок la gichadline dlym familia tuurerou дие wivis en el exilio. .. 16r Iw |W 160 S.0. muchos Chilenos huyerony vivieron en el extranjero. 5000 chilenos Megaron a Alemania como el protagonista. y también el autor Skármeta ym familia uvieron en Berlin. Pero le vide en dextranjero no fue faca. Porque las Chilenos tenían que aprender une muere lengue como el ܘܚܝܚܝ ܩܝܥܝ a vivir ܬܘ espere al día en que va a arresteds. padre del protagonista. También echaron su pas querrian y quien'an que la dictadura acabăra /acabase como el protagoniste Pinochet Findnente me puede decir de besse: durante que después la dictadura de Pinochet la vida de los Cambio chilands cambia. Muches }₁ A Sb lw? Gr querer + Subj. nies 161 (Imperfecto de Subjuntivo) |w ww 16 perrones fueron victimes de la violencia y muches stres huyeron al extranjero para pretegar sus vides your familias. Pero no pueden olvigar |R so país y o expertencies en esperabau sus pais. Muchos expéreron (Gr fuera que le situacion en Chile fua a 6 in Vergange hen in Vergangenheit esperar + Sub. رے lie auch: timp.d.S. S Supe! w/ терпес у pueden подренаса ур m país. Enel blog de Mогу катал escribir?/kabla? a decir molre la situació'4 actual de Chile. Encontré un articulo elemán en la Welt" del ренда и улиде 24 abril de 2018 que trata de le protestes de los estudiantes de la indemnización por los víctimes de la dictadura de Pinochet. Augusto Pinochet dio un golpe de Estado el presidente después Salvador Allende gobernó como un dictador. Неу muchos chilenos que fueron orchimes de la dictadura de la violencia , рочего таксем имя indemni- за съби ролете fueron t arrestados. Pero el gobierno extor proyecto de Iw 161 rechaza Єl politico зднесо for Urrutia dise que las indemnizaciones son редела? Iw para por los terroristes. Se puede ver quе меу ретонах з temlien равтысов для среем дне ܩܩܛܘܢܬ ܝܝ ܫܝ ܒܝ ܣܝܘܚܝ ܝܢ ܕܟrecܘܣ ܝܦܩܓܝ ܚܝܫܙܘ ܔ .ܠܘܝܦܢܚܐ infringio ܝܦܛܐܘ ܒܩܠ ܚܝܘܪܢܟܝܘܬ ܩܘܠܬܝܝ ܘܐ se manifiestan родие на билетем разам рака los whiversidades. Quieren que la intema de educación. De cambre porque todavía es ta mimme matema como enlar era de Pinochet. Por esto 2 ܚܥܘ ܘܤ ܘܟ ܫܘ ܠereܬ ܝܗ ܡܫܘ ܘܢ .ܡܥܘܢܚܡ ܚܘ 160 La policía es violento aunque 16r los estudiantes sold thanifesten IW s.o. (w (Adverb) persones ܩܪܥܨܩܝrad be derechos y a ܩ ܝܘܢ ܫܘܣܬܝܬܢܘ ܚܩܝܘܥܙܦ ܩܣ Es claro que Chile es un ܝܟܢ ܚܦܠܝܢܐ ܫܦܝܓܘܢ ܚܝ ܝܢܓܙܘ pacificamente .ܪܓ ܝܣ ܝܩ ܘܓܐܝܘ ܘܩܐܝܝܘܘ ܝܢܩܬܐ ܫܝܛܦ ܦܝܧܓܬܟܚܝ 3 ܩ [o .o. politicos que Pinochet y caten que victimes son terromes Pinochet fue democrática. Chile es en un camino Bueno 3 363 3 les gustana | Gr W FF. y creo que es un fere del W devervolls. Егрего же еней futuro вод 161 chilenos pueden manifestarse y viviren pay sin violencial. vadie Iw Іш у нетвей еxрето дне надано también e 161 olvida el pasado dictatorial 161 porque 81 se olviday al parado los actos melos приятен перена Crafbere me opiniones G пих опериитеs E Prenses для ва жиасіби нас неўпaр оно? Erwartungshorizont für: a) Inhaltsleistung (40 %) Auf. 1 Auf. 2. Der/Die Verfasser/in präsentiert die Erfahrungen des Protagonisten im Exil in Berlin in etwa wie folgt. los mpañeros de clase en Berlín no saben nada sobre Chile el Estadio Nacional de Chile es más grande que el Estadio de Berlín y durante la dictadura de Pinochet es una cárcel en la que matan al tío del protagonista hay diferencias grandes entre Chile y Alemania porque en Chile la gente vive en pobreza y los niños no tienen alimentación pero Allende ordena que les de medio litro de leche por día, los niños alemanes no pueden imaginarlo el padre del protagonista tiene problemas de adaptar la cultura y lengua alemana el padre ve todas la noticias sobre Chile y quiere que caiga Pinochet ● el protagonista piensa que todo el mundo está feliz cuando caiga Pinochet y que nadie va a visitar a Pinochet en la cárcel kommentiert die Erfahrungen und Gedanken des Protagonisten in etwa wie folgt. las experiencias del protagonista son infantiles y las reacciones de los alumnos alemanes también (11.6,7) X a partir del año 1973 en el Estadio Nacional de Chile, se matan y torturan a muchas personas que están contra la dictadura, los presos tienen que dormir en el frío y duro piso de piedra es muy triste que durante la dictadura no estén cumplidos los derechos humanos no es justo que los militares maten a tantas personas y que haya tantas personas desaparecidas y tantas personas que pierden a su familia como Daniel en la novela "La composición" en el Estadio Nacional también hay un centro de memoria con fotos y nombres de los detenidos, es muy importante recordar la historia para que no pase lo mismo otra vez X Chile es un país pobre y nosotros alemanes tenemos mucha suerte vivir en este país rico y tenemos que ayudar a la gente pobre N el padre del protagonista tiene mucha ansiedad de su patria y quiere saber todo lo que pasa en Chile (ll.19,20) el protagonista piensa que todo el mundo está alegre cuando caiga Pinochet y esté detenido pero Pinochet nunca fue castigado por sus crímenes, es muy injusto + 4 Extrapunkte f. luhalt max. 18 Pkt. 18 24 22 Auf. 3 Textgestaltung Ausdrucksvermögen Sprachric htigkeit beschreibt die aktuelle Entwicklung in Chile unter Berücksichtigung der Vergangenheit in etwa wie folgt. desde hace seis semanas hay un presidente nuevo en Chile: Sebastián Piñera, es un político de un partido de derechax hay manifestaciones de estudiantes y alumnos porque no quieren pagar por su formación y no quieren una privatización de las universidades b) Darstellungsleistung (60%) Note: ● son las mismas exigencias como hace diez años la policía está muy violenta contra los manifestantes el gobierno nuevo no quiere pagar una indemnización a las víctimas de la dictadura y llama a las víctimas „terroristas" los chilenos tienen miedo que se repita algo como la dictadura de Pinochet L erfüllt ein weiteres Aufgabenbezogenes Kriterium. Der/Die Verfasser/in richtet seinen Text konsequent und explizit im Sinne der Aufgabenstellung auf die Intention und den Adressaten aus. erstellt einen sachgerecht strukturierten Text (auch Zitate). beachtet die Textsortenmerkmale der geforderten Zieltextformate (z.B. comentario, blog) gestaltet den Text hinreichend ausführlich, aber ohne unnötige Wiederholungen. (4) Summe Inhaltsleistung 60 55 löst sich vom Wortlaut des Ausgangstextes und formuliert eigenständig. verwendet einen differenzierten allgemeinen und thematischen Wortschatz. verwendet einen sachlich und stilistisch angemessenen Funktionswortschatz. bedient sich eines variablen Satzbaus. beachtet die Normen der sprachlichen Korrektheit (Wortschatz/Grammatik/Rechtschreibung + Zeichensetzung). 18 5 sehr gut max. 10 0 8 6 6 6 6 7 8 Pkt. 6 1000 Summe Darstellungsleistung: Summe Inhaltsleistung + Darstellungsleistung 150 7 9 9 30 26 90 86