Seite 3: Kapitelzusammenfassungen - Kapitel 1 und 2

Kapitel 1: "Der Geschichtslehrer"

Ort: Gordon High School, Redaktionsbüro der Schülerzeitung ENTE, Klassenzimmer

Neue Figuren: Laurie Saunders, Amy Smith, Ben Ross, Christy Ross, Brian Ammon, Robert Billings, David Collins

Laurie Sanders kritisiert gegenüber Amy Smith die mangelnde Ernsthaftigkeit einiger Teammitglieder der Schülerzeitung. Im Unterricht von Ben Ross gibt es technische Schwierigkeiten mit dem Videoprojektor, die David beheben kann. Ross kündigt strengere Maßnahmen bei Verspätungen und fehlenden Hausaufgaben an.

Kapitel 2: "Der Film"

Ben Ross zeigt seinen Schülern einen Film über Konzentrationslager im nationalsozialistischen Deutschland. Die Schüler diskutieren anschließend über die Ereignisse und können nicht verstehen, warum das Volk nichts dagegen unternommen hat. Laurie stellt Ben Ross eine Frage, die er nicht beantworten kann. Am Ende spricht Ben Ross noch mit Robert über sein Verhalten in der Klasse.

Highlight: Die Konfrontation mit dem Thema Nationalsozialismus löst bei den Schülern starke Reaktionen aus und wirft Fragen auf, die selbst der Lehrer nicht beantworten kann.

Vocabulary: Nationalsozialismus - Die politische Ideologie und das Herrschaftssystem unter Adolf Hitler in Deutschland von 1933 bis 1945.

Seite 4: Kapitelzusammenfassungen - Kapitel 3 und 4

Kapitel 3: "Im Cafeteria"

Ort: In der Cafeteria, Redaktionsbüro

Neue Figuren: Alex Cooper, Carl Block, Norm Schiller

Laurie und ihre Freunde essen in der Cafeteria. Es wird deutlich, dass der Film Laurie am meisten mitgenommen hat. Nach dem Essen gehen Amy Smith und Laurie zum Redaktionsbüro der Schülerzeitung. Alex Cooper und Carl Block, ebenfalls Mitglieder der Schülerzeitung, kommen auch dazu, obwohl sie ihre Aufgaben als Mitglieder vernachlässigen.

Kapitel 4: "Die Antwort"

Ort: Bei den Ross zuhause

Personen: Ben Ross, Christy, Betty

Ben Ross grübelt zuhause über die unbeantworteten Fragen seiner Schüler nach. Er fragt sich, ob es sich um etwas handelt, was Historiker zwar wissen, aber nicht in Worte fassen können. Nebenbei erwähnt Christy, dass Betty besser im Tennis sei als sie selbst.

Highlight: Ben Ross' Unfähigkeit, die Fragen seiner Schüler zu beantworten, führt zu einer tieferen Reflexion über die Komplexität historischer Ereignisse und deren Vermittlung.

Example: Die Schwierigkeit, das Verhalten der deutschen Bevölkerung während des Nationalsozialismus zu erklären, zeigt die Herausforderungen beim Unterrichten sensibler historischer Themen.

Seite 6: Kapitelzusammenfassungen - Kapitel 7 und 8

Kapitel 7: "Die Welle"

Ort: Bei den Saunders/Ross

Neue Figuren: Mr. Saunders, Mrs. Saunders

Laurie erzählt ihren Eltern von dem Experiment. Während Mr. Saunders begeistert ist, äußert Mrs. Saunders Bedenken und findet das Experiment zu militaristisch. Laurie erwähnt positive Aspekte, wie dass Robert seit zwei Tagen nicht mehr gemobbt wurde. Zuhause forscht Ben Ross weiter über das Experiment, vergisst dabei aber, für seine Frau zu kochen. Christy beginnt, Zweifel an dem Experiment zu hegen.

Kapitel 8: "Die Mitglieder"

Ort: Gordon School

Am dritten Tag wird "Die Welle" in der ganzen Schule bekannt. Es gibt Poster, Symbole und neue Mitglieder. Ben Ross verteilt sogenannte "Mitgliedskarten" in der Klasse. Einige Karten sind mit einem X markiert, was bedeutet, dass diese Schüler Ben Ross' Helfer sind. Robert wird zu einem dieser Helfer ernannt. Laurie entwickelt Zweifel am Experiment und bespricht diese mit einigen Klassenkameraden, die jedoch für "Die Welle" eintreten. Robert, der nun zur Klassengemeinschaft gehört, ist ebenfalls anwesend.

Highlight: Die schnelle Ausbreitung von "Die Welle" und die Einführung von Hierarchien (Helfer mit X-Markierung) zeigen, wie rasch sich eine Bewegung entwickeln und strukturieren kann.

Example: Die Veränderung von Robert vom Außenseiter zum integrierten Mitglied der Gemeinschaft illustriert die positiven und negativen Aspekte von Gruppendynamiken.