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Dialektische Erörterung: Hausaufgaben Pro und Contra für Klasse 9

Name: Knowunity
Brand: Knowunity

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Dialektische Erörterung: Hausaufgaben Pro und Contra für Klasse 9

Jule

@jule_zjni

16 Follower

Eine umfassende Analyse der dialektischen Erörterung zum Thema "Sollten Hausaufgaben abgeschafft werden?" mit besonderem Fokus auf Hausaufgaben Pro und Contra Argumente.

• Die Erörterung folgt dem Sanduhrprinzip und behandelt die kontroverse Debatte über die Abschaffung von Hausaufgaben

• Zentrale Pro-Argumente sind die Förderung der Chancengleichheit und sozialer Kompetenzen

• Wichtige Contra-Argumente betonen die Entwicklung der Selbstständigkeit und Unterrichtseffizienz

• Eine Hausaufgaben abschaffen Studie von 2021 belegt die Benachteiligung von Schülern ohne häusliche Unterstützung

• Die Schlussfolgerung spricht sich für die Abschaffung von Hausaufgaben aus

24.5.2023

3555

Deutsch/Klasse 9
Thema: Erörterung
Klassenarbeit Nr. 2
Deutsch
-Nachschreibetermin-
Frage 1: Sollten Hausaufgaben abgeschafft werden?
Frage

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Hauptteil: Argumente gegen die Abschaffung von Hausaufgaben

Der Hauptteil beginnt mit Argumenten gegen die Abschaffung von Hausaufgaben:

Hausaufgaben fördern die Selbstständigkeit der Schüler, was im späteren Berufsleben von Vorteil ist.
Hausaufgaben bringen den Unterricht voran, da Themen schneller abgearbeitet werden können.

Example: Der Schüler bemerkt, dass in seiner 9. Klasse der Unterricht flüssiger verläuft, wenn Hausaufgaben erledigt wurden.

Highlight: Ein guter Hauptteil sollte einen klaren Argumentationsaufbau haben, Pro- und Contra-Argumente gegeneinander abwägen und die Argumente mit passenden Belegen und Beispielen stützen.

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Hauptteil: Argumente für die Abschaffung von Hausaufgaben

Der Schüler präsentiert nun Argumente für die Abschaffung von Hausaufgaben:

Hausaufgaben nehmen Zeit für soziale Aktivitäten weg, was sich negativ auf die Sozialkompetenz auswirken kann.
Unterschiedliche Unterstützung bei Hausaufgaben zu Hause führt zu ungleichen Chancen.

Quote: "Studien von 2021 [bewiesen], dass Kinder mit Eltern ohne gute Sprachkenntnisse oder Hilfe von Zuhause im Bereich Hausaufgaben deutlich schlechter abschnitten, was, wie ich finde, nicht fair ist."

Vocabulary: Sozialkompetenz bezieht sich auf die Fähigkeit, erfolgreich mit anderen Menschen zu interagieren und zu kommunizieren.

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Schluss und Bewertung

Im Schlussteil fasst der Schüler die Argumente zusammen:

Contra-Seite: Förderung der Selbstständigkeit und des Unterrichtsfortschritts
Pro-Seite: Soziale Aspekte und Chancengleichheit

Der Schüler spricht sich für die Abschaffung von Hausaufgaben aus, da ihm Chancengleichheit am wichtigsten erscheint.

Highlight: Ein guter Schluss sollte eine Zusammenfassung oder ein Fazit bieten, eine abschließende Meinung enthalten und eventuell einen Ausblick geben.

Der beigefügte Bewertungsbogen zeigt die Kriterien für eine gelungene dialektische Erörterung, einschließlich Struktur, Argumentation, Sprache und formaler Aspekte. Der Schüler erreichte 23 von 24 möglichen Punkten, was der Note 1 entspricht.

Example: Beispiele für Erörterung 9. Klasse Musterlösung oder Dialektische Erörterung Beispiel mit Lösung können Schülern helfen, die Struktur und Argumentation einer guten Erörterung zu verstehen.

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Seite 5: Schlussfolgerung

Der Abschluss der textgebundenen Erörterung fasst die Argumentation zusammen und bezieht eindeutig Position.

Quote: "Ich spreche mich für die Abschaffung von Hausaufgaben aus."

Highlight: Die Schlussfolgerung betont die Wichtigkeit der Chancengleichheit im Bildungssystem.

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Seite 6: Bewertungsbogen

Der Bewertungsbogen zeigt die Kriterien für eine erfolgreiche Erörterung 9. Klasse Gymnasium Musteraufsatz.

Highlight: Die Arbeit erreichte 23 von 24 möglichen Punkten und wurde mit der Note 1 bewertet.

Definition: Der Bewertungsbogen unterteilt sich in vier Hauptkategorien: Einleitung, Hauptteil, Schluss sowie Ausdruck und Sprache.

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Aufgabenstellung und Einleitung

Die Klassenarbeit präsentiert zwei Themen zur Auswahl für eine dialektische Erörterung: "Sollten Hausaufgaben abgeschafft werden?" und "Sollte an allen Hamburger Schulen das Fach Gesundheitskunde eingeführt werden?". Der Schüler wählt das Thema Hausaufgaben und gibt an, nach dem Sanduhrprinzip vorzugehen.

Die Einleitung führt in das Thema ein, indem sie die allgemeine Erfahrung mit Hausaufgaben anspricht und die aktuelle Diskussion über deren Abschaffung erwähnt.

Highlight: Die Einleitung sollte das Thema klar benennen, zum Thema hinführen, wichtige Begriffe definieren und das Interesse des Lesers wecken.

Definition: Das Sanduhrprinzip ist eine Methode zur Strukturierung einer Erörterung, bei der zuerst alle Pro-Argumente, dann alle Contra-Argumente (oder umgekehrt) präsentiert werden.

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Jule

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• Die Erörterung folgt dem Sanduhrprinzip und behandelt die kontroverse Debatte über die Abschaffung von Hausaufgaben

• Zentrale Pro-Argumente sind die Förderung der Chancengleichheit und sozialer Kompetenzen

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Die Einleitung führt in das Thema ein, indem sie die allgemeine Erfahrung mit Hausaufgaben anspricht und die aktuelle Diskussion über deren Abschaffung erwähnt.

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