Deutsch

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Klausur -1

Hier seht ihr meine Lernzettel für meine Klausur, in welcher ich eine Gedichtsanalyse durchführen muss. Es ist sozusagen eine Zusammenfassung der wichtigsten Dinge. :)
(Es geht um die Epoche der Romantik!)


Lernzettel

Leonie :)

Gymnasium

Hauptschule

Gedichtsanalyse Lernzettel

Lyrik in der Romantik, Merkmale: Inhaltlich: Expression der Gedanken and Gefuhle eines subjektiven Sprechers Lyrisches ich # Autor : Hervorhebung des subjektiven Erlebens, Reflexion der Umwell Sprachlich: Starke Abweichung von Alltagssprache Klangreichtum (Reime, Rythmus, Metrik) Bildreich, assoziativ, reich an Stilmitteln ( insbesondere Metaphern ) Metrik ( Aufbau einzelner Zeilen VersfulBe Reimform: Das Lyrische ich: Jambus: yiyi (zweiteilig) Paarreim: aa bb Explizite Form: personliche Empfindungen, individuell Trochaus: jyjy (zweiteilig) Kreuzreim: ab ab Implizite Form: stellvertretend fur Anapast: 999999 (dreiteilig) Umarmender Reim: abba Personengruppe, ibbrinidviduell Daktylus: Haufenreim: aaa Schweifreim: aabccb Kettenreim: ababcb Die Romantik (1796-1830) Hausturen and Fenster als symbol der Möglichkeit dem Alltag zu entfliehen Wanderschaft als Hauptmotiv Sehnsucht & Fernweh beschriebene Landschaften oft Wunsch/Ausdruck einer Sehnsucht nach einem Ideal Positiver Blick auf das Unterwegssein Motive der Nacht; Liebe, Spiegelmotive, Mond Subjektive Empfindungen Liebe, Sehnsucht Naturverbundenheik Mystik, Traum, Fantasie, das Geheimnisvolle Einsamkeit, Unendlichkeit Kritik an reinem Vernunftglauben der Aufklarung, Moderne, technische Innovationen Analyse eines Gedichts 1. Thema & Inhalt Beschreibung einer Handlung oder eine Situation/Szene ? Darstellung von Gefuhlen, Eindrucken, Gedanken oder einer stimmung ? Thematischer Schwerpunkt des Gedichts ? Bedeutung des Titels, Bezug zum Inhalt des Gedichts ? 2. Das Lyrische Ich Vorhanden ? Haltung, Gefuchlslage ? Vorhandensein von Adressaten (du/ihr) ? Selbstgesprache des lyrischen Ichs ? 3. Formaler Aufbau Besondere Gedichtsform (z.B. Sonett) ? Gliederung der strophen (regelmaBig/unregelmaBig) ? Reimform ? Metrik ? Abweichungen ? 4. Sprachliche Gestallungsmittel Verwendung bildhafter Sprache (Metaphern/Vergleiche/Personifikationen) ? => Zital/Bedeutung ? Vorliegen besonderer Stilfiguren (z.B. Alliberation/Anapher) ? => Sinn/Lweck ? Auffallende Wörter ? Neologismen ? Bevorzugung von Wortarten ? Mehrere Wörter eines Workfeldes ? Vokalreiche Wörter ? Haufung harter Konsonanten ? Bevorzugung bestimmter Satzformen (Parataxen/Syntaxen/Ellipsen) oder Satzarten (Austufe/Enfolgesite/ Aussagesatze) ? 5. Entstehungshintergrund Zuordnung einer Epoche ? Zusammenhang zwischen Gedicht and Ereignis ? Rhetorische Mittel Alliteration: mindestens 2 gleiche Aufangsbuchstaben von aufeinanderfolgenden Wörtern Bsp.: Milch macht mude Manner munter => Eindringlichkeit Betonung bestimmter Aussagen, einpragsam Anapher: Wiederholung mehrerer Worte am Satzanfang/Versanfane Bsp.: Er Lachte nicht Laut. Er Lachte Lieber Leise. Betonung, Eindringlichkeit Antithese: Entgegenstellung von Begriffen and Gedanken Bsp.: Schön and Hässlich ; All and Jung => spannung, starker Zwiespall Ellipse: Unvollstandiger Satz, Auslassung eines Satzteiles Bsp.: Je fruher (du zum Arzt gehst), desto besser. => verstärkung, Inhalt ist klar Hyperbel: Starke Übertreibung des Ausdrucks Bsp.: Ein Meer von Tranen ; blitzschnell i Schneckentempo Bildhaftigkeit, Unglanbwindigkeit Inversion: Komische Anordnung, kein richtiges Deutsch, das "Ich" am Anfang soll vermieden werden Bsp.: Glanzend sind deine Augen. => spannung, Eindringlichkeit, Hervorhebung, Ausdrucksverstärkung Ironie: Unwahre Behauptung, die durchblicken Lässt, dass das Gegenteil gemeint ist Bsp.: Das hast du ja ganz toll hinbekommen, Kritik, Distanz Metapher: sprachbild, Veranschaulichung, Bsp.: Mit der Starke eines Lowen ; Rabeneltern Vereinfachung, Tauschung, Anschauung Euphemismus: Beschönigung, Beschonigende Umschreibung Bsp.: Billig N Preisgunstig => Aufwertung, Milderung, verfälschung, Beschönigung Wirkung der Stilmittel Wirkung and Funktion immer unterschiedlich Z.B. Anschaulichkeit & Vorstellbarkeit Sinnlichkeit, ästhetischer Reiz Nachdruck, Betonung, Eindringlichkeit Erhohung der spannung & Erwartung Kommunikationsgewinn, bzw. Einbezug des/ der Leser:in Aufbau Gedichtsanalyse Einleitung: > Titel > Autor > Erscheinungsjahr > Epoche > Inhall (knapp!) > Deutungskypothese Hauptteil: Inhall: > Thema (Strophenweise) > Was beschreibt das Gedicht? > Zusammenhang zwischen Titel & Gedicht > Lyrisches Ich Wer ist das, Woran erkenne ich das? Form: > Verse & strophen > Reimschema VersmaB Metrum Sprache: > Auffalligkeiten > Wie spricht das Lyrische Ich? > StilmitteL Zeitform mit Interpretation verknupfen! Schluss: > Intention > Deutungshypothese bestatigen > Zusammenfassung der Analyse > evel. offene Fragen o.a.

Gedichtsanalyse Lernzettel

Leonie :)

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