Writing Skills: Überblick

Englische Schreibfähigkeiten sind in drei Anforderungsbereiche (AFB) eingeteilt:

AFB I: Comprehension/Orientation/Context

• Beschreibende Aufgaben, die dein Textverständnis prüfen
• Wichtige Operatoren: describe, outline, point out, state, summarize
• Hier geht es darum, Inhalte zu erfassen und strukturiert wiederzugeben

AFB II: Analysis

• Analytische Aufgaben, die tieferes Verständnis verlangen
• Umfasst Analysen verschiedener Textarten (Artikel, Reden, Karikaturen, Charaktere, Kurzgeschichten, Gedichte)
• Erfordert das Erkennen von rhetorischen Mitteln und deren Wirkungen

AFB III: Evaluation/Writing

• Bewertende und kreative Schreibaufgaben
• Umfasst Kommentare, Diskussionen, formelle/informelle Briefe, innere Monologe und Reden
• Verlangt eigene Meinungsäußerung und kreatives Schreiben

Pro-Tipp: Achte immer auf die Operatoren in der Aufgabenstellung - sie verraten dir genau, was du tun sollst!

AFB I: Eine Zusammenfassung schreiben

Vorbereitung deiner Summary:

1. Verstehe genau, auf welche Aspekte des Textes sich die Aufgabe bezieht
2. Lies den Text sorgfältig und markiere wichtige Passagen
3. Schlage nur relevante unbekannte Wörter nach
4. Ordne die Aspekte für deine Zusammenfassung

Struktur einer guten Summary:

Einleitungssatz:

• Textart, Titel, Autor, Erscheinungsdatum/-ort und Hauptthema nennen
• Beispiel: "The article [Titel] written by [Autor] and published on [Datum] deals with..."

Hauptteil:

• Fasse jeden Absatz oder jede Strophe des Originaltextes zusammen
• Reduziere auf die wichtigsten Informationen $wer/wann/was/wo/wie$
• Nutze eigene Worte, neutrale Sprache, keine Zitate, indirekte Rede
• Präsens verwenden und Verbindungswörter einsetzen
• Verwende Ausdrücke wie "First of all...", "Moreover...", "The author points out..."

Merke: In einer Summary gibst du nur die Hauptpunkte wieder, ohne zu interpretieren oder zu bewerten!

AFB II: Textanalyse - Grundlagen

Operatoren für die Analyse:

• Analyse/Examine: Beschreibe Aspekte detailliert und erkläre ihre Funktion
• Characterise: Analysiere die Darstellung einer Figur
• Explain/Illustrate: Mache etwas klar durch Gründe, Details oder Beispiele
• Interpret: Bestimme und erkläre die Bedeutung/Absicht eines Textes

Allgemeine Vorgehensweise:

1. Verstehe die Aufgabenstellung: Welche Aspekte sollen untersucht werden?
2. Lies den Text erneut und markiere relevante Passagen
3. Hinterfrage die Absicht des Autors und die Wirkung auf den Leser

Zu untersuchende Aspekte bei literarischen Texten:

• Atmosphäre, Charakterisierung, Dialog, Erzähltechniken
• Rhetorische/stilistische Mittel, Themen und Konflikte
• Schauplatz, Struktur, Handlung, Ton, Sprachmittel

Zu untersuchende Aspekte bei Sachtexten:

• Kommunikationsstrategien, Botschaft/Intention
• Rhetorische/poetische/stilistische Mittel
• Argumentative Struktur, Stil, Register, Ton

Wichtig: Analysiere nie einfach chronologisch Absatz für Absatz, sondern organisiere deine Analyse nach Aspekten!

AFB II: Rhetorische Mittel - Teil 1

Rhetorische Mittel bezüglich Wörtern & Syntax:

Wiederholungsfiguren:

• Anapher: Wiederholung am Satzanfang ("She is smiling. She is hiding...") Wirkung: Unterstreicht Struktur, lenkt Aufmerksamkeit auf bestimmte Aspekte
• Epipher: Wiederholung am Satzende Wirkung: Verleiht Rhythmus, betont Wichtigkeit
• Alliteration: Wiederholung von Anfangslauten ("Into that silent sea") Wirkung: Schafft Rhythmus, erzeugt bestimmte Stimmung
• Aufzählung: Mehrere Aspekte in einer Reihe Wirkung: Betont Vielfältigkeit, gibt der Argumentation Struktur

Satzbauliche Mittel:

• Parallelismus: Grammatikalisch gleiche Strukturen Wirkung: Schafft Rhythmus, kontrastiert Aspekte
• Ellipse: Bewusstes Auslassen von Wörtern Wirkung: Gibt einer Aussage mehr Nachdruck
• Inversion: Umgedrehte Satzstruktur Wirkung: Macht einen Satz ästhetischer, reduziert auf das Wesentliche
• Oxymoron: Verbindung widersprüchlicher Wörter ("cold fire") Wirkung: Erzeugt prägnante Ausdrücke, zeigt Komplexität

Anwendungstipp: Nenne bei der Analyse immer das rhetorische Mittel, gib die Zeile an und erkläre die spezifische Wirkung im Kontext!

AFB II: Rhetorische Mittel - Teil 2

Mittel bezüglich Struktur:

• Kurze vs. lange Sätze: Kurze Sätze wirken autoritär, lange formal oder gesprächig
• Enjambement: Fortführung eines Satzes in die nächste Zeile ohne Interpunktion Wirkung: Erzeugt schnelleren Rhythmus, betont Dringlichkeit
• Quaestio: Mehrere aufeinanderfolgende Fragen Wirkung: Zeigt Komplexität, vermittelt Emotionen

Mittel bezüglich Symbolen, Bildern & Vergleichen:

• Simile: Vergleich mit "like" oder "as" ("My love is red like a rose") Wirkung: Erzeugt Bilder im Kopf des Lesers
• Metapher: Beschreibung durch übertragene Bedeutung ohne "like"/"as" Wirkung: Macht Argumente anschaulicher, einprägsamer
• Personifikation: Nichtlebenden Dingen werden menschliche Attribute zugeschrieben Wirkung: Schafft Lebendigkeit, hilft dem Leser zu empathisieren
• Symbol: Bild oder Gedanke mit tieferer Bedeutung Wirkung: Erlaubt dem Leser, eigene Vorstellungen zu entwickeln

Besondere Aufmerksamkeit erregende Mittel:

• Rhetorische Frage: Frage, die nicht beantwortet werden soll Wirkung: Bezieht den Leser ein, überzeugt
• Paradox: Widersprüchliche Aussage Wirkung: Lenkt Aufmerksamkeit auf komplizierte Situation
• Ironie: Das Gegenteil des Gesagten meinen Wirkung: Erzeugt emotionale oder humorvolle Atmosphäre

Merke: Die wirkungsvollste Analyse entsteht, wenn du die Funktion rhetorischer Mittel im spezifischen Kontext erklärst!

AFB II: Analyse eines Zeitungsartikels

Vorbereitung:

1. Aufgabe verstehen
2. Artikel lesen und unbekannte Wörter nachschlagen
3. Wichtige Sätze, Absätze und Wörter markieren, besonders Wiederholungen

Einleitungssatz:

• Textsorte, Titel, Autor, Thema und Ausblick (was wird analysiert)

Hauptteil I: Struktur

• Teile den Artikel in Abschnitte ein
• Erkläre das Thema jedes Teils
• Analysiere, welche Wirkung die Struktur auf die Leserschaft hat
  • Eine klare Struktur erleichtert das Verständnis
  • Bestimmte Argumentationsstrukturen wirken überzeugend
  • Oft beginnen Artikel mit Fakten und gehen dann zu Überzeugungsstrategien über

Hauptteil II: Sprache (Wortwahl)

• Analysiere die Wirkung der Wortwahl
  • Negative Wörter und emotionale Adjektive betonen Probleme
  • Positive Wörter unterstützen Optimismus
  • Direkte Anreden und Imperative fordern zum Handeln auf

Hauptteil III: Rhetorische Mittel

• Nenne das Mittel (mit Zeilenangabe), erkläre seine Funktion und Wirkung

Abschließende Aussage:

• Fasse die wichtigsten Aspekte von Struktur, Sprache und rhetorischen Mitteln zusammen

Strukturtipp: Analysiere nicht chronologisch Absatz für Absatz, sondern nach Aspekten (erst Struktur, dann Wortwahl, dann rhetorische Mittel)!

AFB II: Analyse einer politischen Rede

Vorbereitung:

1. Aufgabe verstehen
2. Rede lesen und unbekannte Wörter nachschlagen
3. Wichtige Sätze, Absätze und Wiederholungen markieren

Einleitungssatz:

• Redetyp (z.B. Antrittsrede), Titel, Redner, Thema und Ausblick

Hauptteil I: Struktur

• Teile die Rede in Abschnitte ein und erkläre die Themen
• Analysiere die Wirkung der Struktur auf das Publikum
• Typische Redestruktur:
  1. Einleitung
  2. Probleme/Herausforderungen
  3. Ziele/Erfolge der Vergangenheit
  4. Positiver Ausblick in die Zukunft $Appell zum Handeln/Unterstützen$

Hauptteil II: Sprache (Wortwahl)

• Analysiere die Wirkung der Wortwahl
  • Negative Wörter für Probleme und Kritik
  • Positive Wörter für Ziele und Optimismus
  • Direkte Anreden für Handlungsaufforderungen

Hauptteil III: Rhetorische Mittel

• Benenne das Mittel mit Zeilenangabe
• Erkläre die Funktion des Mittels für die gesamte Rede
• Erkläre die Wirkung auf die Zuhörer im spezifischen Kontext
  • Beziehe dich auf den Inhalt der Rede

Abschließende Aussage:

• Fasse die wichtigsten Aspekte zusammen

Beachte: Der letzte Teil einer Rede ist besonders wichtig, da er am ehesten im Gedächtnis bleibt. Politiker enden oft optimistisch, um einen positiven Eindruck zu hinterlassen.

AFB II: Allgemeine Tipps zur Analyse

Allgemeine Tipps:

• Stelle Argumente klar und präzise dar
• Vergiss nicht, die Funktion von Struktur, Sprache und rhetorischen Mitteln zu erklären
• Vermeide Wiederholungen und Kurzformen (don't → do not)
• Benutze Konnektoren/Verbindungswörter, um deine Ideen zu verknüpfen
• Widme im Hauptteil jedem Aspekt einen eigenen Absatz
• Analysiere nicht chronologisch nach der Originalreihenfolge, sondern thematisch

Nützliche Wendungen für die Analyse:

Struktur:

• "[Autor] uses a clear structure to..."
• "His/her article is clearly divided into five parts so that his/her readership can easily follow..."
• "[Autor] explains the main facts right at the beginning..."

Sprache:

• "[Autor]'s use of strong and emotional words appeals to the reader's feelings..."
• "He/she tries to influence his/her readership by employing very strong words that underline..."
• "In the paragraph from line... to line... he/she uses highly emotional and positive words like... in order to..."

Rhetorische Mittel:

• "The frequent use of the pronoun 'we' shows that [Autor] tries to create a sense of community..."
• "[Autor] uses... in order to put emphasis on..."
• "The metaphor... underlines the idea of..."
• "His/her use of an enumeration supports the significance of..."

Abwechslungsreich schreiben: Verwende Alternativen zu häufigen Wörtern wie "to say" (→ to claim, to mention, to state) oder "to underline" (→ to stress, to emphasise, to highlight)

AFB II: Analyse einer Karikatur

Vorgehensweise bei der Karikaturanalyse:

Einleitung:

• Karikaturist, Entstehungsdatum, Anlass der Entstehung (Kontext, Thema, Titel)
• Kurze Beschreibung des Dargestellten

Beschreibung:

• Beschreibe detailliert, was in der Karikatur zu sehen ist
• Erwähne zuerst die wichtigsten Elemente
• Beachte die mögliche Kombination von Text und Bild
• Welche Symbole werden verwendet? Was stellen sie dar?
• Achte auf Übertreibungen, Wortspiele, Ironie
• Welche Gesichtszüge werden verwendet, um Ausdrücke zu vermitteln?

Interpretation:

• Welche Botschaft vermittelt die Karikatur?
• Wie helfen mögliche Symbole, die Botschaft zu vermitteln?
• Richtet sie sich an eine bestimmte Zielgruppe?
• Beabsichtigte der Karikaturist eine bestimmte Wirkung? Wie wird diese erreicht?

Fazit und Bewertung:

• Fasse die bemerkenswertesten Aspekte der Karikatur sowie die wichtigsten Ergebnisse der Analyse zusammen

Nützliche Wendungen:

• "The cartoon is set in/at... One can see... / The cartoon shows..."
• "The largest part of the cartoon is taken up by..."
• "In the foreground... / In the background... / In the centre..."
• "The character's facial expressions/body language reveals that..."
• "X stands for... / symbolises..."
• "The cartoonist criticises / wants to convey that / points out that..."

Wichtig: Karikaturen kombinieren Zeichnung mit Text und kritisieren oft durch Humor aktuelle Ereignisse, Personen oder gesellschaftliche Entwicklungen.

AFB II: Charakteranalyse

Vorbereitung:

1. Aufgabenstellung verstehen
2. Text lesen und unbekannte Wörter nachschlagen
3. Text erneut lesen und Stellen markieren, die sich auf die zu analysierende Figur beziehen

Einleitungssatz:

• Textmerkmale angeben $Textart, Titel, Autor, Erscheinungsdatum/-ort, Thema$
• Figur vorstellen (Name, Position, Hintergrund)

Hauptteil:

• Verwende präzise Adjektive zur Beschreibung der Charaktereigenschaften
• Belege deine Aussagen mit Textbeispielen (Zeilenangabe in Klammern)
• Untersuche, was die Eigenschaft über die Qualitäten der Figur aussagt
• Unterscheide zwischen direkter und indirekter Charakterisierung:
  • Direkte Charakterisierung: explizite Nennung von Eigenschaften
    • Selbstkommentar, Kommentar anderer
  • Indirekte Charakterisierung: erfordert Interpretation
    • Verbal: Stimme, Dialekt, Ausdrücke, Gedanken
    • Nonverbal: Aussehen, Verhalten
• Verändert sich die Figur im Laufe der Geschichte?
• Ist die Figur rund (viele Facetten) oder flach (wenige Eigenschaften)?

Abschließende Aussage:

• Fasse die wichtigsten Aspekte zusammen
• Hat der Autor eher direkte oder indirekte Charakterisierung verwendet?
• Rund oder flach? Bedeutung für die Geschichte? Sympathie oder Abneigung?

Pro-Tipp: Versuche bei der Charakteranalyse, die Figur wirklich zu verstehen - nicht nur ihre Handlungen, sondern auch ihre Motivation und Entwicklung.