Schreibkompetenzen und Textsorten im Bildungsplan 2016

Diese Seite erläutert detailliert die im Bildungsplan 2016 für Französisch als zweite Fremdsprache geforderten Schreibkompetenzen und Textsorten. Es wird ein Überblick über die zu erreichenden Kompetenzen im Bereich Schreiben und Text- und Medienkompetenz gegeben.

Die Schülerinnen und Schüler sollen befähigt werden, klar strukturierte Texte zu vertrauten Themen zu verfassen und über Strategien zur Steuerung des Schreibprozesses zu verfügen. Sie sollen zudem fiktionale und nichtfiktionale Texte zunehmend eigenständig produzieren können.

Zu den abzudeckenden Textsorten gehören unter anderem:

• Notizen und Mitteilungen
• Persönliche Korrespondenz
• Berichte und Beschreibungen
• Zusammenfassungen fiktionaler und nichtfiktionaler Texte
• Begründungen von Entscheidungen und Stellungnahmen
• Beschreibungen optisch und akustisch kodierter Informationen
• Verfassen unterschiedlicher Textsorten unter Berücksichtigung textsortenspezifischer Merkmale
• Dialoge und innere Monologe

Highlight: Der Lehrplan Französisch 10 Klasse Gymnasium zielt darauf ab, dass Schüler ein breites Spektrum an Textsorten beherrschen und dabei textsortenspezifische Merkmale berücksichtigen.

Definition: Text- und Medienkompetenz im Französischunterricht bedeutet, dass Schüler fähig sind, verschiedene Arten von Texten zu verstehen, zu analysieren und selbst zu produzieren, einschließlich digitaler und multimedialer Formate.