Klausurinfos

Eure Klausur kommt als Fallbeispiel oder Zeitungsartikel - also nicht einfach nur trockene Theorie auswendig lernen! Ihr müsst Freuds Konzepte praktisch anwenden können.

Die drei großen Themen sind das Drei-Instanzen-Modell, das psychosexuelle Phasenmodell und die Abwehrmechanismen. Denkt daran, am Ende immer eine pädagogische Bewertung nach Beyer zu machen.

Tipp: Übt das Anwenden der Theorien an konkreten Beispielen - so wird's in der Klausur auch kommen!

Das Drei-Instanzen-Modell

Stellt euch vor, in eurem Kopf tobt ein ständiger Kampf zwischen drei "Persönlichkeiten" - das ist Freuds Drei-Instanzen-Modell. Diese drei Instanzen formen eure komplette Psyche und Persönlichkeit.

Das ES ist wie euer innerer Teufel - es will nur Spaß, Sex und sofortige Belohnung. Es sitzt im Unbewussten und wird von Eros (Lebenstrieb) und Thanatos (Todestrieb) angetrieben. Das Über-Ich ist euer innerer Engel - es predigt Moral, Normen und gesellschaftliche Werte, die ihr als Kind gelernt habt.

Das Ich ist der Vermittler zwischen beiden und lebt im Bewusstsein. Es muss nach dem Realitätsprinzip handeln - also einen Kompromiss zwischen "Ich will das jetzt!" und "Das gehört sich aber nicht!" finden. Wenn diese Balance nicht funktioniert, entstehen psychische Probleme.

Merkhilfe: ES = Triebe, Über-Ich = Moral, Ich = Realität

Psychosexuelle Entwicklung (Teil 1)

Freud dachte, dass sich eure Persönlichkeit in fünf Phasen entwickelt - und dabei geht's immer um verschiedene Körperzonen. Klingt weird, ist aber wichtig für Klausuren!

In der oralen Phase (1. Jahr) dreht sich alles ums Saugen und den Mund. Probleme beim Abstillen können zu einer oralen Fixierung führen. Die anale Phase $1.-3. Jahre$ fokussiert sich auf Kontrolle beim Toilettengang - zu viel oder zu wenig Druck der Eltern führt zu verschiedenen Persönlichkeitstypen.

Anal-retentive Menschen sind geizig und zwanghaft (zu früh trainiert), anal-expulsive sind chaotisch und rebellisch (vernachlässigt). Die phallische Phase $3.-6. Jahre$ bringt den berühmten Ödipus- und Elektrakomplex - Kinder "konkurrieren" mit dem gleichgeschlechtlichen Elternteil.

Klausurtipp: Könnt ihr Fixierungen in Fallbeispielen erkennen und den Phasen zuordnen?

Psychosexuelle Entwicklung (Teil 2)

Die Komplexe der phallischen Phase lösen sich durch Identifikation mit dem gleichgeschlechtlichen Elternteil. Klappt das nicht, entstehen Neurosen und Zwangsstörungen wie Minderwertigkeitskomplexe oder Eitelkeit.

In der latenten Phase $6.-12. Jahre$ passiert sexuell erstmal nichts - Kinder fokussieren sich auf Freunde und soziale Werte. Das Über-Ich wird hier richtig stark! Die genitale Phase (ab 12 Jahren) bringt dann die Pubertät mit echter Sexualität und Geschlechtsreife.

Typisch für diese Phase sind Selbstbefriedigung, Interesse am anderen Geschlecht und Abwendung von den Eltern. Störungen hier können die Geschlechtsidentität beeinträchtigen.

Wichtig: Jede Phase kann zu Fixierungen führen, die das Erwachsenenleben prägen!

Abwehrmechanismen

Eure Psyche ist ein echter Profi darin, unangenehme Sachen zu verstecken! Abwehrmechanismen sind unbewusste Tricks, um mit Konflikten und verbotenen Wünschen umzugehen.

Bei der Projektion schiebt ihr eure eigenen schlechten Eigenschaften auf andere ("Der ist aggressiv, nicht ich!"). Rationalisierung bedeutet, dass ihr euch selbst anlügt und vernünftige Gründe für unvernünftiges Verhalten erfindet.

Sublimierung ist eigentlich positiv - ihr wandelt verbotene Triebe in kulturelle Aktivitäten wie Kunst oder Sport um. Regression bedeutet Rückfall in frühere Entwicklungsphasen, wenn's stressig wird (wie ein Erwachsener, der plötzlich am Daumen lutscht).

Achtung: Verdrängtes verschwindet nie vollständig - es kann später wieder auftauchen!