Symbolischer Interaktionismus nach Mead

Die drei Instanzen des Selbst

Die Identität (Self) entwickelt sich durch das Ausbalancieren von zwei inneren Kräften in der Interaktion.

• I: Das impulsive, unbewusste und kreative Ich, das spontan auf Erwartungen reagiert.
• Me: Das reflektierende Ich, das die gesellschaftlichen Erwartungen und das Fremdbild verinnerlicht hat.
• Self: Die persönliche Identität, die durch die Balance von I und Me entsteht.

Signifikanter vs. generalisierter Anderer

Unsere Identität braucht das Gegenüber, um sich überhaupt entwickeln zu können.

• Signifikanter Anderer: Konkrete Bezugspersonen aus dem engsten Umfeld wie die Eltern.
• Generalisierter Anderer: Die verinnerlichten gesellschaftlichen Normen, Werte und kollektiven Erwartungen.

💡 Tipp: Merk dir das I als den wilden Rebellen in dir und das Me als den strengen Beobachter der Gesellschaft.

Play, Game & Rollenhandeln

Play und Game

Kinder durchlaufen zwei entscheidende Phasen in ihrer Sozialisation und Identitätsentwicklung.

• Play: Das freie Rollenspiel, bei dem das Kind Rollen signifikanter Anderer nachahmt und wechselt.
• Game: Das organisierte Gruppenspiel mit festen Regeln, das Orientierung am generalisierten Anderen erfordert.

Role-taking und Role-making

Im täglichen Leben balancieren wir ständig zwischen Anpassung und individueller Gestaltung.

• Role-taking: Die Erwartungen anderer antizipieren und die vorgegebene Rolle aktiv übernehmen.
• Role-making: Die eigene Rolle kreativ, individuell gestalten und anpassen.

Beispiel:

1. Play: Ein Kind spielt abwechselnd Mutter und Kind.
2. Game: Beim Fußballspiel muss das Kind die Regeln und Positionen aller Mitspieler mitdenken.

💡 Tipp: Beim Role-taking nimmst du die Rolle an, beim Role-making machst du sie zu deiner eigenen.

Interaktionstheorie nach Krappmann

Identitätsbalance und Grundqualifikationen

Krappmann erweitert Mead und fordert eine Balance zwischen personal identity (einzigartig sein) und social identity (normgerecht anpassen).

• Rollendistanz: Die eigenen Rollen und Erwartungen aus der Vogelperspektive reflektieren können.
• Ambiguitätstoleranz: Widersprüchliche Erwartungen und Konflikte aushalten, ohne direkt aufzugeben.
• Empathie: Sich in die Lage und Gefühlswelt des Interaktionspartners hineinversetzen.

Identitätsdarstellung

Die eigene Identität muss im Kontakt mit anderen aktiv präsentiert werden.

• Identitätsdarstellung: Das eigene Selbstbild vor anderen behaupten und Interaktionsspielräume nutzen.

💡 Tipp: Wenn Lehrer in Klausuren nach "Mündigkeit" fragen, ist damit Krappmanns Ziel der Identitätsbalance gemeint.