Spanischklausur "Los incas"

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Spanischklausur I.- Los incas
I. Los incas- informaciones
• la educación: - das jóvenes que no eran nobles recibían educación de sus

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-ausführliche Informationen über die Inkas, deren Entdeckung und Peru -Methodik: Resümee, Mediation -Grammatik: Imperfecto, Indefinido

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C 0 D Spanischklausur I.- Los incas I. Los incas- informaciones • la educación: - das jóvenes que no eran nobles recibían educación de sus padres y abuelos Los jóvenes incas vivían en casa de sus padres hasta los veinticinco años -Kas chicas incas no estudiaban - tenían clases de Religion, Historia y Música → el imperio: - ocupaba Ecuador, Perú y parte de Colombia, Bolivia, Chile y Argentina -la capital era Cusco -alli vivian doce milliones habitantes -12 milliones habitantes el idioma:- el quechua →la comunicación: -utilizaban un sistema de nudos Y →la arquitectura: - la capital era la forma de un puma -puentes colgantes ponian las piedras de una forma especial y muy estable → cosas que no conoctan:-los caballos -la rueda la mitología: - muchos dioses -El dios más importante era el Sol que ellos llamaban Inti -el puma era muy importante → la música: - hacían sus flautas con huesos humanos - la música era muy importante la comida: -cultivaban las papas -comian el day. II. Perú →geografía: - está en el sur de América - Umita con el mar (el Océano Pacífico) -aima es la capital de tera -Limita con Chile, Brasil, Colombia y Ecuador ciudades: - dima - Arequipa (ciudad colonial; ciudad blanca) -Cuzco -100 informaciones generales: - allir hablan Español -hay bailes famosas colores diferentes + personas famosas: - Claudio Pizarro era un fútbolista famoso - Mario Vargas Llosa O - D 5 > 4 economia-hay muchos eventos internacionales en...

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dima naturaleza animales: -el Amazonas es un río que está en Perú ·las montañas playas, llamas y los flamencos, condores, aves,el desiertoy los Andes -17-26 grados 4 actividades turísticas: -hacer senderismo en los Andes -is a las playas I al desierto comer la comida típica L -visitar las islas yel Macchu Pichu -se puede conocer la cultura de los indigenas actividades deportivas -hay muchas possibilidades de hacer deporte - visitar monumentos/ruinas I las lineas de Nazca III. Los jóvenes incas -vivian en casa de sus padres hasta los veinticinco años -Los incas jóvenes que no eran nobles recibían educación de sus padres y abuelos pero no iban al colegio - los incas de Religion, Historia, Música, Astronomía.... -las chicas incas no estudiaban: aprendian ahacer la comida ya cuidar dos nobles tenian clases animales - un grupo de jóvenes iba de un lugas a otro con mensajes. Unjoven solamente necesitaba seis días para 2000 kilómetros. IV. El descubrimiento 14-82 -Christobal Colón elescubrió el continente América en 1492 (milcuatro noventa y dos). -Colon queria encontran un camino nuevo a la India los habitantes se llaman "Los indios" parte del mundo Después muchos europeas fueron a esta nueva 1532133: - Francisco Pizarra, un conquistador español, descubría Perú y los incas en 1532 (mil quinientos treinta y dos). llegaron a la ciudad inca de Cajamarca. - Pizarro y los sus hombres quieren querían el oro de los incas. - Los conquistadores stacaron Cajamarca (y los incas), murieron muchas incas y pagaron mucho oro. Huridel emperador inca Atahualpa en el 26 de julio de 1533. V. Francisco Pizatio -nació en Extremadura, España, en 1478 -la familia era pobre y Pizarro no estudió -Le gustaba la aventura y con veintien cuatro años fue a América por prima vez -En 1510 viajó a Centroamérica y Colombia 4 En 15 32 Pizlarse 14 trece hombres llegaron a Perti - queria ser rico y por eso hizo la guerra a los incas - Motió en dima en 1541 - VI. El último emperador inca -Atahualpa y Huáscar eran hijos del emperador inca Huayna Capac. -Atahualpa nació en 1500 hermanos - Huascar nació en Cueco - despues de la muerte de sus padre Huáscar se hizo emperador pero Atahualpa tenia esa ambición también -el ejército tenía mucha simpatía por Atahualpa -los nobles incas apoyaba (-unterstützen, Huáscar -Huáscar invita Atatuairalo Cusca D Atahualpa penso que su hermano queria matario y decidió no va a Cusco - Atahualpa organizó un ejército para marchar sobre Cusco E>querra civil inca - Huáscar pierde (-verlieren) la guerra en 1532 y es prisionero de Atahualpa -Los guerreros de Atahualpa mataron a muchos habitantes de Cusco Atahualpa se hizo emperador el decimotercero Ezel último emperador inca - Atahualpa era prisionero de los españoles. Cuando estaba en cárcel (= Gelanomis) ordenő matar a su hermano, tenía miedo de que su hermano Hud scar puede ser el nueve emperador (er befürchtete, dass Huáscar der neue Kaiser wird, VII. + 1- de la conquista VII. I. Para los incas + -conocieron a los caballos y la rueda -Conocieron aspectos científicos nuevos como un sistema de matemáticas de losinas -aprendieron que las niñas también pueden ir a la escuela - - Los conquistadores querian eloso de los incas -miles de incas murieron por la guerra, includio el emperador Alahualpa D -deskucción (=te störung) de la cultura tradicional -la conquista significó la muerte de la cultura rica de los incas. Ellos hablakan solo el quechua, aprendieron la escritura (= Schrift) Hubo un desarrollo (=Entwicklung)en diferent ahora tenían que hablar español tes ámbitos (-Bereiche.como en la eduma--los españoles llevaron enfermedades que kiến les indas no conocian -Pizarro y sus hombres traicionaron (= verrieten) a los incas. Atahualpa pagó con una habita- sion llena de ora. VII. II. Para los conquistadores españoles -conocieron al sistema de nudos, las papas, - largo viaje el cuy, las flautas conhuesos humanos, -guerras la mitologia con muchos dioses el empera- dor Atahualpa, las puentes colgantes -roban (-kaveriel oro de los incas - descubrieron nuevas tierras eran rico, p.cj. por el ejempro, pero también tenian mas territorio para vivir ahi D - muchos españoles murieron por el guerra, pero también por enfermedades (= krank- heiten, que no había en Europa Vill. El trato y las condiciones de vida de los incas p.ej.en el pelicula la Hauphal Lel trato (-der Umgang) durante la conquista hoy en día - la fe christiana era muy importante-todos los indigen as no son igual -roban el oro de las incas (tribus (Stamme) individuales -los españoles piensan que son superiores ciones -Debe pagar impuestos (- Müssen Steuern zahlen) -los españoles hablaban muy agressive-piensan que los indígenas son con las indigenas; ellos insultaban los sin valor (ohne West) incas -son explotados (= ausgenutzt) - traton a los indigenas como esclaves esclavizan a los incas I viven en esclantud -Hay una opresión Unterdrückung) los indigenas son oprimidas las - viven en la selva (=Dschungel) llevan una vida simple aunque (= obwohl) tiene mucho oro & son condi- rices) لمامته عن (=die debens umstände) -Están en Bolivia, porque hay mucha | gente pobre (= arm) y no van a recitir (-eshalten mucha sucida (-Gerait) En la escena de la cruz se puede ver que es una situación muy peli- grosa (= gefährlich, das tee indigenas son explotados (-ausgenutzt, en su trabajo -Insatisfacción (Unzufriedenheit) -Tienes circunstancias de vida simples -la gente son muy poble i hambriento (+ hungrig; tiene hambre -viven en pobreza (= Armut, II. Mediación (E-Mail) es formal o informal? (para un amigo o para un profesor...) primero tienes que saludar a la persona (Hola :: Como estás? Voesto...) -refierete al ejercicio (Se que te interesa.... porque...; encontre este artículo en un periódico alemán y me pareció muy interesante...) -durarik la escritura haz comentarios, preguntas (Que interesante. nanti Sabias esto?) - al final dirigete otra vez a tu amigo y pregunta ago (Espero que la in- formación es interesante parat/te puede ayudar... escríbeme pronto...) X. Resumen 1- El texto "... ", escrito por xy el (la Rechial) fue publicado en.... Einkitung ? (la fuente - Quelle). - El articulo. I texto trata de inabla del presenta... > Inhalt zusammenfassen (knapp) U-Hintergrundinformationen aus dem Unterricht einfließen lassen (immer pos. Ineg. Aspekte sucher) G D XI. Otros (texto) -cuando (wenn) - mientras (während) entonces (dann) -Por un lado atacaba ataca bas atacaba atacábamos atacabais atacaban ser XII. Imperfecto Zeitraum Verben auf ar atacar era eras erg éramos erais eran BAD - por eso (deshalb) así que (also) -Primero, después (dang) por el otro lado formas regulares recomende recomendaste recomendo recomendamos recomendastas recomendaron vendia vendas vendia ... Verben aufer vender Vendiamos vendiais vendían fr iba ibas iba ibamas bais iban XII. Indelinido zeitpunkt verben auf-ar recomendar (auf der einen Seite... auf der anderen Seite <=> -de repente (plötzlich, - finalmente (schließlich, Verben aufer comer comi comiste Comió comimos comisteis comieron Verben auf ir existir existía existías existía - circunstancias (-Umstände), costumbres (Bräuche), explicaciones, acciones repetidas (=wiederholte Aktionen, una situación, descripciones & Como era ?) existíamos existidis existían =>Marcadores Antes, normalmente, en ese tiempo, entonces (=damals, todos los días, en el siglo x, a veces, mientras ver veía veias veja veramas veíais veran Verben auf ir escribir escribí escribiste escribió escribimos escribistes escribieron formas regulares formas irregulares Ref. Verben Lavarse me lave te lavaste se lavó nos lavamos os lavasteis se Lavaron

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• la educación: - das jóvenes que no eran nobles recibían educación de sus

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Cool, mit dem Lernzettel konnte ich mich richtig gut auf meine Klassenarbeit vorbereiten. Danke 👍👍

-ausführliche Informationen über die Inkas, deren Entdeckung und Peru -Methodik: Resümee, Mediation -Grammatik: Imperfecto, Indefinido

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El descubrimiento 14-82 -Christobal Colón elescubrió el continente América en 1492 (milcuatro noventa y dos). -Colon queria encontran un camino nuevo a la India los habitantes se llaman "Los indios" parte del mundo Después muchos europeas fueron a esta nueva 1532133: - Francisco Pizarra, un conquistador español, descubría Perú y los incas en 1532 (mil quinientos treinta y dos). llegaron a la ciudad inca de Cajamarca. - Pizarro y los sus hombres quieren querían el oro de los incas. - Los conquistadores stacaron Cajamarca (y los incas), murieron muchas incas y pagaron mucho oro. Huridel emperador inca Atahualpa en el 26 de julio de 1533. V. Francisco Pizatio -nació en Extremadura, España, en 1478 -la familia era pobre y Pizarro no estudió -Le gustaba la aventura y con veintien cuatro años fue a América por prima vez -En 1510 viajó a Centroamérica y Colombia 4 En 15 32 Pizlarse 14 trece hombres llegaron a Perti - queria ser rico y por eso hizo la guerra a los incas - Motió en dima en 1541 - VI. El último emperador inca -Atahualpa y Huáscar eran hijos del emperador inca Huayna Capac. -Atahualpa nació en 1500 hermanos - Huascar nació en Cueco - despues de la muerte de sus padre Huáscar se hizo emperador pero Atahualpa tenia esa ambición también -el ejército tenía mucha simpatía por Atahualpa -los nobles incas apoyaba (-unterstützen, Huáscar -Huáscar invita Atatuairalo Cusca D Atahualpa penso que su hermano queria matario y decidió no va a Cusco - Atahualpa organizó un ejército para marchar sobre Cusco E>querra civil inca - Huáscar pierde (-verlieren) la guerra en 1532 y es prisionero de Atahualpa -Los guerreros de Atahualpa mataron a muchos habitantes de Cusco Atahualpa se hizo emperador el decimotercero Ezel último emperador inca - Atahualpa era prisionero de los españoles. Cuando estaba en cárcel (= Gelanomis) ordenő matar a su hermano, tenía miedo de que su hermano Hud scar puede ser el nueve emperador (er befürchtete, dass Huáscar der neue Kaiser wird, VII. + 1- de la conquista VII. I. Para los incas + -conocieron a los caballos y la rueda -Conocieron aspectos científicos nuevos como un sistema de matemáticas de losinas -aprendieron que las niñas también pueden ir a la escuela - - Los conquistadores querian eloso de los incas -miles de incas murieron por la guerra, includio el emperador Alahualpa D -deskucción (=te störung) de la cultura tradicional -la conquista significó la muerte de la cultura rica de los incas. Ellos hablakan solo el quechua, aprendieron la escritura (= Schrift) Hubo un desarrollo (=Entwicklung)en diferent ahora tenían que hablar español tes ámbitos (-Bereiche.como en la eduma--los españoles llevaron enfermedades que kiến les indas no conocian -Pizarro y sus hombres traicionaron (= verrieten) a los incas. Atahualpa pagó con una habita- sion llena de ora. VII. II. Para los conquistadores españoles -conocieron al sistema de nudos, las papas, - largo viaje el cuy, las flautas conhuesos humanos, -guerras la mitologia con muchos dioses el empera- dor Atahualpa, las puentes colgantes -roban (-kaveriel oro de los incas - descubrieron nuevas tierras eran rico, p.cj. por el ejempro, pero también tenian mas territorio para vivir ahi D - muchos españoles murieron por el guerra, pero también por enfermedades (= krank- heiten, que no había en Europa Vill. El trato y las condiciones de vida de los incas p.ej.en el pelicula la Hauphal Lel trato (-der Umgang) durante la conquista hoy en día - la fe christiana era muy importante-todos los indigen as no son igual -roban el oro de las incas (tribus (Stamme) individuales -los españoles piensan que son superiores ciones -Debe pagar impuestos (- Müssen Steuern zahlen) -los españoles hablaban muy agressive-piensan que los indígenas son con las indigenas; ellos insultaban los sin valor (ohne West) incas -son explotados (= ausgenutzt) - traton a los indigenas como esclaves esclavizan a los incas I viven en esclantud -Hay una opresión Unterdrückung) los indigenas son oprimidas las - viven en la selva (=Dschungel) llevan una vida simple aunque (= obwohl) tiene mucho oro & son condi- rices) لمامته عن (=die debens umstände) -Están en Bolivia, porque hay mucha | gente pobre (= arm) y no van a recitir (-eshalten mucha sucida (-Gerait) En la escena de la cruz se puede ver que es una situación muy peli- grosa (= gefährlich, das tee indigenas son explotados (-ausgenutzt, en su trabajo -Insatisfacción (Unzufriedenheit) -Tienes circunstancias de vida simples -la gente son muy poble i hambriento (+ hungrig; tiene hambre -viven en pobreza (= Armut, II. Mediación (E-Mail) es formal o informal? (para un amigo o para un profesor...) primero tienes que saludar a la persona (Hola :: Como estás? Voesto...) -refierete al ejercicio (Se que te interesa.... porque...; encontre este artículo en un periódico alemán y me pareció muy interesante...) -durarik la escritura haz comentarios, preguntas (Que interesante. nanti Sabias esto?) - al final dirigete otra vez a tu amigo y pregunta ago (Espero que la in- formación es interesante parat/te puede ayudar... escríbeme pronto...) X. Resumen 1- El texto "... ", escrito por xy el (la Rechial) fue publicado en.... Einkitung ? (la fuente - Quelle). - El articulo. I texto trata de inabla del presenta... > Inhalt zusammenfassen (knapp) U-Hintergrundinformationen aus dem Unterricht einfließen lassen (immer pos. Ineg. Aspekte sucher) G D XI. Otros (texto) -cuando (wenn) - mientras (während) entonces (dann) -Por un lado atacaba ataca bas atacaba atacábamos atacabais atacaban ser XII. 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