Französisch /

Au Revoir les Enfants

Au Revoir les Enfants

 Klausur 04.05.2022 Au Revoir les enfants
Les portraits des personnages.
Jean Kippelstein
juif
en train de fuir les
Nazis
bouclés
déguiser l

Au Revoir les Enfants

user profile picture

Lena

60 Followers

Teilen

Speichern

16

 

11

Lernzettel

Charakterisierung zu Jean Bonnet, Julien Quentin, Joseph, Père Jean; Beziehungen zueinander, Situation im Internat und in Frankreich + formale Aspekte (z.B. Charakterisierung, Bildanalyse)

Nichts passendes dabei? Erkunde andere Fachbereiche.

Klausur 04.05.2022 Au Revoir les enfants Les portraits des personnages. Jean Kippelstein juif en train de fuir les Nazis bouclés déguiser l'identité teint pâle parle Français mais Son accent regional est different sensible L> pipi au lit : enfannin très intelligent les chaussettes Les culottes Counes cheveux bruns très bien en mathématiques 5 intelligent, il est un bon élève L'Apparence yeux marron regard inquiet il ne partage pas veut l'attention p.ex: la lampe de poche un chandail Julien observe Bonnet ⇓ les garçons s'observent gentil, pense d'abord aux autres P.ex. Julien regardle Bonnet; Bonnet regarde Meyer il pique le dos de sa il est seul dans le main avec la pointe de sa train => visage triste compas (boeBorge) Jean Bonnet ils sont sceptiques vis-à-vis de l'autre. L> MAIS ils veulent faire connaissance ! insolent pone le costume d'internat « Le regard » (mutuellement) (gegenseitig) Comportement L'Apparence sennments Comportement il jove au piano, mais il est mauvais mal à s'intégrer très réservé il est souvent seul sentiments Talent timide, tranquille temperament très calme, réservé il a un secret ↑ il est different, mystérieux. les autres garçons triste parce qu'il doit aller à l'internat Julien Quennin : . Les deux garçons ont un secret: Les secrets conduisent au rapprochement des deux -> Bonnet : qu'il est juif il n'est pas catholique comme tout le monde Lil dit qu'il est protestant il joue très bien au piano victime de harcèlement (Hobbing) il se defend contre les autres garçons -> Julien qu'il fait pipi au lit => les secrets sont des sujets tabous dans la societe reçoit de bonnes notes L> jaloux de Bonnet ·les autres sont très méchants avec lui ·les autres se moquent de lui: p.ex. ils...

Mit uns zu mehr Spaß am Lernen

Hilfe bei den Hausaufgaben

Mit dem Fragen-Feature hast du die Möglichkeit, jederzeit Fragen zu stellen und Antworten von anderen Schüler:innen zu erhalten.

Gemeinsam lernen

Mit Knowunity erhältest du Lerninhalte von anderen Schüler:innen auf eine moderne und gewohnte Art und Weise, um bestmöglich zu lernen. Schüler:innen teilen ihr Wissen, tauschen sich aus und helfen sich gegenseitig.

Sicher und geprüft

Ob Zusammenfassungen, Übungen oder Lernzettel - Knowunity kuratiert alle Inhalte und schafft eine sichere Lernumgebung zu der Ihr Kind jederzeit Zugang hat.

App herunterladen

Alternativer Bildtext:

jettent des oreillers contre lui Au début Julien voit en Bonnet un nival, mais les deux enfants finissent par devenir amies it aime bien lire ils ont les mêmes interêts -> ils aiment lire les livres les autres garçons il prie en secret dans la nuit avec deux bougies la mère: un lien étroit => elle est Hes emotionelle; elle embrasse Julien la famille un point commun ce qui les unit Julien a de l'influence. la confiture à l'école dit le Père Jean ·le frère : ne s'occupe pas Julien Julien le frère le père : Julien déteste lui il est taquiné par les autres marche noir: Joseph L> il a une certaine autorite Sur ses camarades. il boîte : il a une jambe plus courte que l'autre L> c'est la raison pourquoi il ne travaille pas en Allemagne il est le tête du turc des autres il est marginal ● ● Joseph, le garçon du Cuisine le père Jean protège les juifs Père Jean est un résistant il est harcelé par les élèves Lp.ex. la perquisition de la milice Le marche noir => trafficant Le Père Jean et les moines il échange qc contre qc ils fons les confessions amoureux est pauvre et reçoit un mauvais salaire ((ohn) L'alarme de bombe est normal pour eux => Situation de la guerre (Durchsuchung) perquisition dans l'internat par la milice la confession et la prière sont des elements importants La situation dans l'internat il •y a beaucoup d'élèves => les parents veulent mettre leurs enfants en sècunte pas d'eau chaude => Les élèves doivent aller en ville toutes les semaines pour se laver p.ex: les cigarettes contre l'argent; Les Allemands réquisitionnent tout, les Français doivent payer les coûts de la guerre Il y a .... ● pas assez de nourniture => les poissons sont partagées L> marché noir entre les élèves (un élève s'écroule parce qu'il ne mange pas assez ils montent sur les échasses et veulent se jeter l'un sur l'autre => jeu de guerre les timbres-poste contre la confiture de Julien le manque de nourriture -> ils n'ont pas assez poisson la pénurie alimentaire, la pénurie d'aliments les tickets d'alimentation le marché noir -> Joseph un manque d'essence, de cuir, de tissu, de farine, de beurre, de sucre, de médicaments, de tabac, de café ... Lpas de sucre dans l'internat un manque de charbon, de bois pour se chauffer Les Allemands contrôlent la possession de bétail (vaches, cochons, chevaux) Les Français souffrent de faim et de froid, tout est rationné -> la situation dans l'internat L> des engelureres aux genoux Il y a des produits de remplacement, des « ersatz >> Le Père Jean est le père supérieur Le père Michel joue avec les enfants La scène avec la prof de piano (Mme Davenne): .-> elle propose à Julien d'apprendre le violin (= plus difficile de piano). ->Julien va échouer mais elle s'en moque => la situation politique dans cette scène : Bonnet est plous talente que Julien mais ce n'est pas imporant parce que. Bonnet et juif (= pas important). Caractériser un personage -> Aussehen -> Charakter -> les sentiments / les émotions face à la situation -> les reactions p. 222 + relation envers les autres [Julien et Jean] Décrire et analyse une photo Analyser une scène -> ce qui se passe Typ und Hauptgegenstand des Bildes nennen @ Informationen über Zeit und Raum (Gebäude, On, historische Epoche....) Que font les personnages? -> l'ambiance → La scène se passe à l'époche de... - La photo represente... -> Au centre de l'image / en haut / en bas / à droite / à gauche ... -> devant, derrière, près de... ->Je trouve interessant / curieux /... -> Il se dégage de cette image une atmosphère... -> En regardent cela... →Face à la scène représentée.. -> J'ai l'impression de... • les movements de la camera la musique / les bruits la lumière / les couleurs Caracterisation d'une personne Ⓒ Beschreibung Beschreibung der körperlichen Erscheinung (Geschlecht, Alter, Hoare, Mimik, Gesrik) -> bestimmie Kleidung ->persönlicher Gesamteindruck -> L'interprétation -> evtl. Hypothese, wenn außere Herkmale auf seine Herkunf hindeuten 2 Charaktensierung -> Charaktereigenschaften, die sich aus dem Bild, der Szene, dem Verhalten entnehmen lassen -> Ende: Zusammenfassender Gesamteindruck les symboles -> le contexte histonque 3 Beschreibung der wichtigsten Objekte und Personen Ⓒ Handlung dargestellt ? => Worn besteht Sie ? Ⓒ komposition: Wie sind die Personen / Gegenstände positionien ? Bezug zueinander ? Besondere, symbolische Bedeutung ? Ⓒ Persönliche Eindrücke + Hypothese über Intention des Bildautors le nombre des personnage L'espace le vêtements

Französisch /

Au Revoir les Enfants

Au Revoir les Enfants

user profile picture

Lena

60 Followers
 

11

Lernzettel

Dieser Inhalt ist nur in der Knowunity App verfügbar.

 Klausur 04.05.2022 Au Revoir les enfants
Les portraits des personnages.
Jean Kippelstein
juif
en train de fuir les
Nazis
bouclés
déguiser l

App öffnen

Charakterisierung zu Jean Bonnet, Julien Quentin, Joseph, Père Jean; Beziehungen zueinander, Situation im Internat und in Frankreich + formale Aspekte (z.B. Charakterisierung, Bildanalyse)

Ähnliche Knows

user profile picture

4

Le Malade imaginaire - Molière

Know Le Malade imaginaire - Molière thumbnail

10

 

12

L

21

Un secret

Know Un secret thumbnail

31

 

13

user profile picture

Intouchables

Know Intouchables thumbnail

108

 

11/12

user profile picture

Anne ici-Sélima là-bas

Know Anne ici-Sélima là-bas thumbnail

66

 

11/12/13

Klausur 04.05.2022 Au Revoir les enfants Les portraits des personnages. Jean Kippelstein juif en train de fuir les Nazis bouclés déguiser l'identité teint pâle parle Français mais Son accent regional est different sensible L> pipi au lit : enfannin très intelligent les chaussettes Les culottes Counes cheveux bruns très bien en mathématiques 5 intelligent, il est un bon élève L'Apparence yeux marron regard inquiet il ne partage pas veut l'attention p.ex: la lampe de poche un chandail Julien observe Bonnet ⇓ les garçons s'observent gentil, pense d'abord aux autres P.ex. Julien regardle Bonnet; Bonnet regarde Meyer il pique le dos de sa il est seul dans le main avec la pointe de sa train => visage triste compas (boeBorge) Jean Bonnet ils sont sceptiques vis-à-vis de l'autre. L> MAIS ils veulent faire connaissance ! insolent pone le costume d'internat « Le regard » (mutuellement) (gegenseitig) Comportement L'Apparence sennments Comportement il jove au piano, mais il est mauvais mal à s'intégrer très réservé il est souvent seul sentiments Talent timide, tranquille temperament très calme, réservé il a un secret ↑ il est different, mystérieux. les autres garçons triste parce qu'il doit aller à l'internat Julien Quennin : . Les deux garçons ont un secret: Les secrets conduisent au rapprochement des deux -> Bonnet : qu'il est juif il n'est pas catholique comme tout le monde Lil dit qu'il est protestant il joue très bien au piano victime de harcèlement (Hobbing) il se defend contre les autres garçons -> Julien qu'il fait pipi au lit => les secrets sont des sujets tabous dans la societe reçoit de bonnes notes L> jaloux de Bonnet ·les autres sont très méchants avec lui ·les autres se moquent de lui: p.ex. ils...

Nichts passendes dabei? Erkunde andere Fachbereiche.

Mit uns zu mehr Spaß am Lernen

Hilfe bei den Hausaufgaben

Mit dem Fragen-Feature hast du die Möglichkeit, jederzeit Fragen zu stellen und Antworten von anderen Schüler:innen zu erhalten.

Gemeinsam lernen

Mit Knowunity erhältest du Lerninhalte von anderen Schüler:innen auf eine moderne und gewohnte Art und Weise, um bestmöglich zu lernen. Schüler:innen teilen ihr Wissen, tauschen sich aus und helfen sich gegenseitig.

Sicher und geprüft

Ob Zusammenfassungen, Übungen oder Lernzettel - Knowunity kuratiert alle Inhalte und schafft eine sichere Lernumgebung zu der Ihr Kind jederzeit Zugang hat.

App herunterladen

Knowunity

Schule. Endlich einfach.

App öffnen

Alternativer Bildtext:

jettent des oreillers contre lui Au début Julien voit en Bonnet un nival, mais les deux enfants finissent par devenir amies it aime bien lire ils ont les mêmes interêts -> ils aiment lire les livres les autres garçons il prie en secret dans la nuit avec deux bougies la mère: un lien étroit => elle est Hes emotionelle; elle embrasse Julien la famille un point commun ce qui les unit Julien a de l'influence. la confiture à l'école dit le Père Jean ·le frère : ne s'occupe pas Julien Julien le frère le père : Julien déteste lui il est taquiné par les autres marche noir: Joseph L> il a une certaine autorite Sur ses camarades. il boîte : il a une jambe plus courte que l'autre L> c'est la raison pourquoi il ne travaille pas en Allemagne il est le tête du turc des autres il est marginal ● ● Joseph, le garçon du Cuisine le père Jean protège les juifs Père Jean est un résistant il est harcelé par les élèves Lp.ex. la perquisition de la milice Le marche noir => trafficant Le Père Jean et les moines il échange qc contre qc ils fons les confessions amoureux est pauvre et reçoit un mauvais salaire ((ohn) L'alarme de bombe est normal pour eux => Situation de la guerre (Durchsuchung) perquisition dans l'internat par la milice la confession et la prière sont des elements importants La situation dans l'internat il •y a beaucoup d'élèves => les parents veulent mettre leurs enfants en sècunte pas d'eau chaude => Les élèves doivent aller en ville toutes les semaines pour se laver p.ex: les cigarettes contre l'argent; Les Allemands réquisitionnent tout, les Français doivent payer les coûts de la guerre Il y a .... ● pas assez de nourniture => les poissons sont partagées L> marché noir entre les élèves (un élève s'écroule parce qu'il ne mange pas assez ils montent sur les échasses et veulent se jeter l'un sur l'autre => jeu de guerre les timbres-poste contre la confiture de Julien le manque de nourriture -> ils n'ont pas assez poisson la pénurie alimentaire, la pénurie d'aliments les tickets d'alimentation le marché noir -> Joseph un manque d'essence, de cuir, de tissu, de farine, de beurre, de sucre, de médicaments, de tabac, de café ... Lpas de sucre dans l'internat un manque de charbon, de bois pour se chauffer Les Allemands contrôlent la possession de bétail (vaches, cochons, chevaux) Les Français souffrent de faim et de froid, tout est rationné -> la situation dans l'internat L> des engelureres aux genoux Il y a des produits de remplacement, des « ersatz >> Le Père Jean est le père supérieur Le père Michel joue avec les enfants La scène avec la prof de piano (Mme Davenne): .-> elle propose à Julien d'apprendre le violin (= plus difficile de piano). ->Julien va échouer mais elle s'en moque => la situation politique dans cette scène : Bonnet est plous talente que Julien mais ce n'est pas imporant parce que. Bonnet et juif (= pas important). Caractériser un personage -> Aussehen -> Charakter -> les sentiments / les émotions face à la situation -> les reactions p. 222 + relation envers les autres [Julien et Jean] Décrire et analyse une photo Analyser une scène -> ce qui se passe Typ und Hauptgegenstand des Bildes nennen @ Informationen über Zeit und Raum (Gebäude, On, historische Epoche....) Que font les personnages? -> l'ambiance → La scène se passe à l'époche de... - La photo represente... -> Au centre de l'image / en haut / en bas / à droite / à gauche ... -> devant, derrière, près de... ->Je trouve interessant / curieux /... -> Il se dégage de cette image une atmosphère... -> En regardent cela... →Face à la scène représentée.. -> J'ai l'impression de... • les movements de la camera la musique / les bruits la lumière / les couleurs Caracterisation d'une personne Ⓒ Beschreibung Beschreibung der körperlichen Erscheinung (Geschlecht, Alter, Hoare, Mimik, Gesrik) -> bestimmie Kleidung ->persönlicher Gesamteindruck -> L'interprétation -> evtl. Hypothese, wenn außere Herkmale auf seine Herkunf hindeuten 2 Charaktensierung -> Charaktereigenschaften, die sich aus dem Bild, der Szene, dem Verhalten entnehmen lassen -> Ende: Zusammenfassender Gesamteindruck les symboles -> le contexte histonque 3 Beschreibung der wichtigsten Objekte und Personen Ⓒ Handlung dargestellt ? => Worn besteht Sie ? Ⓒ komposition: Wie sind die Personen / Gegenstände positionien ? Bezug zueinander ? Besondere, symbolische Bedeutung ? Ⓒ Persönliche Eindrücke + Hypothese über Intention des Bildautors le nombre des personnage L'espace le vêtements