Sturm und Drang

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wird aufgehoben • Dialoge in Prosaform • Schauspiel ist perfekte Darstellung der Konflikte LYRIK • freie Rythmen • schafften Erlebnislyrik • Hymnen und Ode sowie Volkslied ΕΡΙΚ • geniales Individuum im Mittelpunkt . z.B. Goethes Briefroman mit Werther • Identifikation mit seinen Gefühlen; sehr authentisch Heldentum • Bewunderung für Helden z.B. Prometheus MERKMALE leidenschaftliche Sprache ● Charaktere haben Gefühlsausbrüche • hat Teil an Empfindungen und Gedanken des Protagonisten das Drama • ausdrucksvolle Sprache perfekte Darstellung der Gefühle etc. das Genie Leitbild Genie • freie Entfaltung der Persönlichkeit Kritik am Feudalismus • Ziel: Abschaffung des Feudalismus Ablehnung des Absolutismus und Adelsherrschaft junge Autoren • zw. 20 und 30 gegen Autorität und Aufklärung; spiegelt sich in Werken wieder das Individuum/ Natur und Liebe • lehnen gesell. Regeln/ Normen ab sowie starre Formen und Vorgaben im Vordergrund steht künstlerische Freiheit und das Können des Einzelnen STILISTISCHE MERKMALE. CMU MIUITS • Ellipsen • Neologismen • Hyperbeln • freie Rhythmen • Missachtung der alten Konventionen (Syntax) • tragisches Ende ● leidenschaftliche Sprache • Hinwendung zum (tragischen) Heldentum • Mensch ist voller Empfindungs- und Tatendrangs Goethe Prometheus Bedecke deinen Himmel, Zeus, Mit Wolkendunst! Und übe, Knaben gleich, Der Disteln köpft, An Eichen dich und Bergeshöh'n! Mußt mir meine Erde Doch lassen steh'n, Und meine Hütte, Die du nicht gebaut, Und meinen Herd, Um dessen Glut Du mich beneidest. Ich kenne nichts Ärmeres Unter der Sonn' als euch Götter! Ihr nahret kümmerlich Von Opfersteuern Und Gebetshauch Eure Majestät Und darbtet, wären Nicht Kinder und Bettler Hoffnungsvolle Toren. Da ich ein Kind war, Nicht wußte, wo aus, wo ein, Kehrt' ich mein verintes Auge Zur Sonne, als wenn drüber wär Ein Ohr zu hören meine Klage, Ein Herz wie meins, Sich des Bedrängten zu erbarmen. Wer half mir Wider der Titanen Übermut? Wer rettete vom Tode mich, Von Sklaverei? Hast du's nicht alles selbst vollendet, Heilig gluhend Herz? Und glühtest, jung und gut, Betrogen, Rettungsdank Dem Schlafenden dadroben? Ich dich ehren? Wofür? Hast du die Schmerzen gelindert Je des Beladenen? Hast du die Tränen gestillet Je des Geängsteten? Hat nicht mich zum Manne geschmiedet Die allmächtige Zeit Und das ewige Schicksal, Meine Herren und deine? Wahntest du etwa, Ich sollte das Leben hassen, In Wüsten fliehn, Weil nicht alle Knabenmorgen- Blutenträume reiften? Hier sitz' ich, forme Menschen Nach meinem Bilde, • Ellipsen • Neologismen • Hyperbeln • freie Rhythmen, kein Reimschema • Missachtung der alten Konventionen (Syntax) • tragisches Ende • leidenschaftliche Sprache • Hinwendung zum (tragischen) Heldentum Mensch ist voller Empfindungs- und Tatendrangs • Auflehnung gegen Autorität Goethe Prometheus Bedecke deinen Himmel, Zeus, Mit Wolkendunst! Und übe, Knaben gleich, Der Disteln köpft, An Eichen dich und Bergeshöh'n! Mußt mir meine Erde Doch lassen steh'n, Und meine Hütte, Die du nicht gebaut, Und meinen Herd, Um dessen Glut Du mich beneidest. Provokation, Auflehnung an zeus beleidigt alle Ich kenne nichts Ärmeres Götter Unter der Sonn' als euch Götter mutig Ihr nahret kümmerlich Von Opfersteuer Neologismus Und Gebetshauch Eure Majestät Und darbtet, wären Nicht Kinder und Bettler Hoffnungsvolle Toren. → gegen tutoritat Prometheus: Wunsch nach Freiheit, Gleichheit →Genie" Wer half mir Wider der Titanen Übermut? Wer rettete vom Tode mich, Von Sklaverei? Hast du's nicht alles selbst vollendet, Heilig gluhend Herz? Und glühtest, jung und gut, Betrogen, Rettungsdank Dem Schlafenden dadroben? Da ich ein Kind war, Nicht wußte, wo aus, wo ein, Kehrt' ich mein verintes Auge Zur Sonne, als wenn drüber wär Ein Ohr zu hören meine Klage, Ein Herz wie meins, Sich des Bedrängten zu erbarmen. >mutig, voller Tatendrang Ich dich ehren? Wofür? Hast du die Schmerzen gelindert Je des Beladenen? Hast du die Tränen gestillet Je des Geängsteten? Hat nicht mich zum Manne geschmiedet Die allmächtige Zeit Und das ewige Schicksal, Meine Herren und deine? Wahntest du etwa, Ich sollte das Leben hassen, In Wüsten fliehn, Weil nicht alle Knabenmorgen- Blütenträume reiften? eniedrigt beleidigt →leiden- schaft Hier sitz' ich, forme Menschen Nach meinem Bilde, Weologismus Fraimles > freier Rythmus Missachtung spir. Normen → Wechsel des Metrums & Freier, individueller Schreibstil KABALE UND LIEBE FRIEDRICH VON SCHILLER KABALE UND LIEBE 14 11 Vizung HAMBURGER LESEHEFTE VERLAG 61. Heft GENIEKULT • BEIDE LIEBENDEN FOLGEN IHREN GEFÜHLEN FÜREINANDER • BEWACHTEN DIE VORGESEHENEN HOCHZEITSPLÄNE DER ELTERN AB • WOLLEN EIGENER LIEBE FOLGEN FOLGEN WAREN IHNEN EGAL AUSDRUCKSSTARKE SPRACHE •GEFÜHLE/ LIEBE WIRD BETONT •RUFEN LIEBE AUS HELDENTUM • DIE LIEBENDEN STERBEN BEIDE • FRAU ZU ERST, MANN WILL SICH „RÄCHEN" UND NIMMT SICH LEBEN MIT GLEICHEM GIFT, MIT DEM LUISE VERGIFTET WORDEN IST KRITIK AM FEUDALISMUS ●FERDINAND MISSBILLIGT VATER (ALS PRÄSIDENT, DA ER DURCH INTRIGEN AN SEINE MACHT ALS PRÄSIDENT KAM) • MISSBILLIGTE HERRSCHAFTSFORM BEACHTETE SEINEN HÖHEREN STAND NICHT UND LIEBTE EINE BAUERSTOCHTER" 11 T Johann Wolfgang von Goethe WICHTIGE VERTRETER und deren Werke • widmete Friederike Brion die schönsten Liebesgedichte wie zB. „Willkommen und Abschied", „Mailied", „An Friedericke Brion" • Prometheus (1774, Hymne) • die Leiden des jungen Werther (1774, Briefroman) • Sensenheimer Lieder (1770/71, Sammlung von Gedichten • die Räuber (1781, Drama) • Kabale und Liebe (1784, Drama) Maria Stuart und Don Carlos ( Übergangsdramen zwischen Sturm und Drang und der Weimarer Klassik Friedrich Schiller VIELEN DANK Leonie Schöwe Textquellen: https://www.nachhilfe-team.net/lernen-leicht-gemacht/sturm-und-drang/ https://www.pohlw.de/literatur/epochen/sturm-und-drang/ #Merkmale_der_Epoche_Sturm_und_Drang https://memucho.de/Sturm-und-Drang-Schule/327 QUELLEN https://www.deutschelyrik.de/willkommen-und-abschied.html https://abi.unicum.de/abitur/abitur-lernen/sturm-und-drang-merkmale https://www.studysmarter.de/schule/deutsch/literaturepochen/sturm-und-drang/ https://de.wikipedia.org/wiki/Sturm_und_Drang Bildquellen: https://studyflix.de/deutsch/sturm-und-drang-epoche-3532 https://www.amazon.de/Die-Leiden-jungen-Werther-Klassiker-ebook/dp/B00EKFSRLA http://www.goethezeitportal.de/wissen/projektepool/goethe-schiller-co/sturm-und-drang/ einleitung.html https://www.buecher.de/shop/buecher/kabale-und-liebe/schiller-friedrich-von/products_products/ detail/prod_id/00754847/ https://de.mahlerfoundation.org/mahler/contemporaries/johann-wolfgang-von-goethe/ https://theartsdesk.com/classical-music/music-isolation-conductor-ian-page-18th-century-sturm- und-drang https://de.m.wikipedia.org/wiki/Datei:Anton_Graff_-_Friedrich_Schiller.jpg