Woyzeck

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18 №h - Zeit der Melancholie nicht wissen, was man mit der Zeit zu anfangen hat ·Ewigkeit → sinnerfüllte Zeitlosigueit ·Langeweile, alles umsonst ・Sinnlosiquent im Leben / Normen & Werte vou invelevanz • Ziellosigheit zu der Zeit Frieden, nichts zu tun/ Beschäftigung Melancholisch -> nie dergeschlagen, traurig # DOKTOR UND WOYZECK Doktor-Annahmen Grundannanmen Wissenschaftlichkeit geht vor Menschlichkeit/ Gesundheit Forschungsdrang, beziehungsunfähig, Wissenschaftlichkeit statt Soziales heben Folgen fühlt sich überlegen, übernimmt keine Verantwortung moralisch verwerfliches/willkürliches Handeln, kranke Menschen (Woyzeck Erbsendicit) Realitätsverlust, verstößt gegen seine ärztlichen Pflichten Empathieverlust, soziale Isolation, kaltblütigkeit, strebt nach wissens. Perfection, fehlendes Sprachempfinden „der Mensch ist frei", dem Menschen sind weine Realitätsverlust, er selbst will Wissenschaft in Grenzen gesetzt, gilot bessere & schlechtere Menschen Zullunft revolutionieren, Anerkennungswunsch, Vernachläs- (Wissenschaftler / Nicht-Wissenschaftler) sigung der Gegenwart zugunsten einer optimistischen Zukunft (Idealismus) → kaltblütig, unempathisch, willwürlich verantwortungslos, skrupellos, distrimienierend, egoistisch, asozial zu Woyzeck · aufgrund seines niedrigen Einkommens als Vertreter des pauperismus, verläuft er seinen Körper → Entwürdigung Is leidet aufgrund der Erbsendiät an Shizophrenie -> verliert aufgrund von Misshandlung (von Doktor, Tambourmajor & Hauptmann) den Verstand HAUPTMANN, DOKTOR UND WOYZECK Kommunikationsstörung elaborierter Sprachcode Hauptmann Vergangenheit •Leben in Wohlstand ("Moral") Erniedrigung ・gehobene Sprache •Zeit vertreiben (Nihilismus) Kontrast Macht- missbrauch Woyzeck • beiden unterlegen •Ständig unter Druck von bei den iten Ls Sklave" (Entwürdigung · restringierter Sprachcode → Pauperismus Unterschied Gemeinsamueit Doktor • gesellschaftlich angesehen ·· hatt lokne Empathie Zukunft (Medizin) Fachsprache • Ziel im Leben (Forschungen) Is Idealismus PAUPERISMUS massenhafe Vereiendung" keine Arbeit auf Land → in Stadt vergrößert gezogen & bereits große Elendsmassen Gewerbefreineit (Reform) Handwerk über besetz? <- Fabriken (Industrielle Revolution) Is Arbeitslosigkeit ·Kinderarbeit - körperliche / Gesundheitliche Belastung I trotzdem von Eltern weiternin geschickt, weil sie eine Last sind cueine Nanning zu geben) Tod Bringen manchmal mit eigenen Händen um Familien leben in Elendsviertel ↳s große nicht beachtet / benachteiligt • Kaum Hilfe von der Armen direction mehrere Familien in einer Wohnung; Trennung durch Seile AUFKLÄRUNG NACH KANT Aufulärung = Ausgang des Menschen aus seiner selost verschuldeten Unmündigkeit Unmündigkeit = = seinen verstand nicht ohne Unterstützung / Einfluss einer anderen Person benutzen selbst verschuldet = Unmündigueit, weil die Mut fehlt ; nicht der verst and Bequemlichkeit = Nie versucht nach seinem Verstand zu Clieven ·Publikum unaufgeklärt, wenn ihre Vorgänger auch nicht aufgeklärt sind Is niemals wahve Dennungsart zustande kommen ZUM WERK Realismus Welt objektiv darstellen • Beschreibung der wirklichkeit alltäglicher Charakter als Hauptperson Idealismus Streben nach verwirklichung von Helen trifft auf → Wirklichkeit nicht wie sie ist, sondern wie sie sein sollte Doktor zu > Aufopfering trifft auf Woyzeck zu Materialismus → auf Besitz & Grewinn bedachte Einstelling nach wahrer Begebenheit → Christian Woyzeck (arm, Freundin wingebracht, konnie se davor auch nicht heiraten, & ·ais Kritik zum Gresellschaftssystem (soziales Drama) ↓ GEORG BÜCHNER ·Sohn eines Arztes (Bürgertum) ·an pol. Diskussionen & Aufständen/Streiten teilgenommen • für Gewalt / Radikalismus · setzt sich für Menschenrechte ein ↳ Flugschrift Hessischer Landbote". Verfolgung → Zweifelt an Bibel → Reiche haben nichts zu tun, versklaven arme Leute, die ihnen Wohlhaben bringen ! → Verantwortlich dafür die Regierung → Ermahnen das Volk zur Knechtschaft" Die Regierung werde es hermbanden, so Büchner -Verspricht der Unterschicht Frieden, indem sie Gewalt ausüben ⇒ So im Reich Grotles, im neich der Gerechtigkeit) Aufbau: Komposition, Akt- und Szenen- abfolge ... Figuren: Haupt- und Nebenfiguren ... Sprache: Wortwahl, Syntax, Versmaß ... Raum und Zeit: Handlungsorte, geschlossenes Drama - eine Haupthandlung, nur kleine Nebenhandlungen ohne große Bedeutung -Szenen eng miteinander verknüpft, kausal aufeinander aufbauend, kein großes Eigengewicht -5 Akte, die pyramidal angeordnet sind - einleitender Anfang (Exposition) und abschließendes Ende (Katastrophe/Lösung) Reihenfolge der Szenen ... - Personenkette -begrenzte Anzahl an Personen - Nebenfiguren sind Vertraute/Abspaltungen der Hauptfiguren - keine Massenszenen - Personen tauchen vom Anfang bis zum Ende des Dramas immer wieder auf - gleiche Handlungsorte, große Ähnlichkeit zueinander zeitliche Ereignis--knappe Raum-, Zeit->, (1 abfolge, - schnelle Sprecherwechsel - in Dialogen sprechen Haupt- und Nebenfiguren eine einheitliche Sprache - gehobenes Sprachniveau/ Dichtungssprache - hypotaktischer Satzbau - selbst reflektierende Monologe - häufig Verse offenes Drama -jeder Ortswechsel steht für einen Zeitsprung - offenes Ende - mehrere Handlungen laufen parallel nebeneinander ab - Kollektivstrang - unmittelbarer Einstieg ins Geschehen - unzusammenhängende Szenen - metaphorische Verklammerung/ Leitmotive - einzelne Szene hat größere Bedeutung als der Akt - eine zentrale Hauptfigur, meist aus einem niedrigen Stand - viele Nebenfiguren, haben meistens nur einen Auftritt, oft keinen Bezug zur Hauptfigur - Figuren zeichnen sich durch unterschiedliche Sprachstile aus/ unterschiedliche Gesellschaftsschichten spontanes Sprechen, das der Situation angepasst wird - Sprachstil passt sich dem Verhalten, dem Stand, dem Beruf der Figuren an - Verständigungsprobleme der Figuren durch unterschiedliche Sprachebenen - Gedankensprünge, Ellipsen, Satzabbrüche - Umgangssprache, Soziolekt, Dialekt Vafietären - Vielfalt von Orten, Zeiträumen - weite Zeitstreckung, Handlung meist über mehrere Jahre Geschehnisspanne - Ausschnitte, die aber trotzdem in aufgehoben sich geschlossen sind - Orte bilden Rahmen des Geschehens - neutrale Orte, nicht charakterisierend - räumliche Kontinuität ist offener Anfang und offenes Ende -Zeitsprünge zwischen den Szenen - verschiedene Räume charakterisieren Personen und Situationen - Szenen sind räumlich und zeitlich voneinander getrennt - Wechsel zwischen engen (Zimmer) und weiten (Natur) Räumen Woyzeck - Fragmentstück - Szenen hängen nicht zusammen - keine Einteilung in Akte - mehrere Handlungen laufen nebeneinander ab (Erbsendiät, Liebesbeziehung etc.) - Verknüpfungen der Szenen durch Leitmotive (Blut, Messer, Farbe rot...) - unmittelbarer Einstieg und offenes Ende - Woyzeck als zentrale Figur aus einem niedrigen Stand Vielzahl von Figuren mit meist wenigen Auftritten, repräsentieren die unterschiedlichen Gesellschaftsschichten - alle haben einen Bezug zur Hauptfigur Verständigungs-probleme zwischen Doktor (Fachsprache) und Woyzeck - Sprachstil entspricht dem Stand der Figuren - elaborierter und restringierter Sprachcode (Kommunikationsprobleme) Woyzeck spricht umgangssprachlich - Satzabbrüche - spontanes Sprechen, nicht zielführend - wechselnde Räume/ Handlungsorte - Räume charakterisieren die Situation (z. B. Maries Kammer) - offener Anfang und offenes Ende in den Szenen und in der kompletten Handlung Tendenz zum offenen Drama skeine Idealtypischu Verwirklichung möglich SACHTEXTANALYSE →innaltliche & Formanalyse (wie?) (was?) ✓ Aufbau, sprachliche Strategien, Argumente zur Überzeugung Einleitung: Autor, Titel, Text Sorte, Thema, Erscheinungsort, jahr Hauptteil: Sinnabschnitte machen & in Präsens und indirekter Rede wiedergeben Aufbau des Textes / Argumentationsaufbau to these, lineare/dialektische Argumentationsstruktur, Beispiele L-> Argumentationstypen > Autoritäts- Fakten - überprüfbare Tatsachenaussage normativ-Normen (allg. akzeptiert) als Grundlage analogisierend - Beispiel aus einem anderen Lebensbereich Funktion der Argumente hinsichtlich der Intention · Sprache rhetorische Figuren → Satzbau (hypotautisch/paratautisch) Schluss:· Gesamtaussage des Textes kurz zusammengefasst Wirkung & Intention cles Autors bewerten persönliche Einschätzung im Hinblick auf Schlüssigkeit/ verständlichkeit ERÖRTERUNG 1) überleitung in Bezug zur Analyse in Aufgabenteil I 2) eigener Standpunkt 3) Argumente aus Text beurüftigt/ergänzt/widerlegt 4) eigene Argumente / Belege / Beispiele auf Grundlage des Dramas 5) Fazit: .nückbezug zum Standpunkt •Relevanz des Themas