Seite 2: Bewertungskriterien für Aufgabe 1 und 2

Diese Seite enthält detaillierte Bewertungskriterien für die ersten beiden Aufgaben des Klausurteils 1.

Aufgabe 1 (Schwerpunkt: Zusammenfassung/Textverständnis):

• Zusammenfassung eines Sach- und Gebrauchstextes
• Nennung von Titel, Autor, Erscheinungsjahr, Quelle und Hauptthema in einem Einleitungssatz
• Zusammenfassung der Hauptaussagen des Autors in eigenen Worten
• Maximale Punktzahl: 12 Punkte

Aufgabe 2 (Schwerpunkt: Analyse):

• Einleitung der Analyse mit einem passenden Überleitungssatz
• Analyse des Textes in Bezug auf die von Jacques Juliard geäußerten Zukunftsprognosen
• Untersuchung der sprachlichen Mittel und Wortwahl des Autors
• Zusammenfassung der Erkenntnisse in einem Schlusssatz
• Maximale Punktzahl: 16 Punkte

Example: Ein Beispiel für die Einleitung der Zusammenfassung: "L'article 'Pour une Europe douce', écrit par Jacques Juliard et publié dans le magazine [...], parle de l'opinion de l'auteur sur l'état de l'Union Européenne en [Jahr]."

Definition: Der Binnenmarkt der EU wird in der Analyse als ein zentrales Element der europäischen Integration betrachtet, das die wirtschaftliche Zusammenarbeit zwischen den Mitgliedstaaten fördert.

Diese detaillierten Bewertungskriterien zeigen, dass die Klausur nicht nur Sprachkenntnisse, sondern auch analytische Fähigkeiten und das Verständnis komplexer politischer Zusammenhänge im Kontext der Europäischen Union prüft.

Seite 3: Bewertungskriterien für Aufgabe 3a und 3b

Diese Seite enthält die Bewertungskriterien für die Aufgaben 3a und 3b, die den Schwerpunkt auf Kommentar und kreatives Schreiben legen.

Aufgabe 3a + 3b (Schwerpunkt: Kommentar/kreative Übung-Rede):

• Verfassen eines Kommentars oder einer Rede als Reaktion auf die Ideen des Autors
• Formulierung einer persönlichen Stellungnahme
• Ausführlicher Bezug auf Textaussagen und im Unterricht erarbeitete Inhalte
• Darstellung der eigenen Meinung

Beispielhafte Aspekte für den Kommentar:

• Bewertung des Brexit: Hoffnung oder Katastrophe für die EU?
• Realisierbarkeit gemeinsamer Budgets zwischen wirtschaftlich heterogenen Ländern
• Stärke einer gemeinsamen Diplomatie und Verteidigung auf globaler Ebene
• Priorität pro-europäischer Ideen für französische und deutsche Führungskräfte
• Zukunftsperspektiven: Stärkung der Beziehungen zwischen europäischen Ländern, insbesondere der deutsch-französischen Beziehungen als Motor Europas

Highlight: Die Aufgabenstellung ermutigt die Schüler, sich kritisch mit den Vor- und Nachteilen der EU für Deutschland auseinanderzusetzen und eigene Zukunftsvisionen für Europa zu entwickeln.

Example: Ein möglicher Ansatz für die Rede könnte lauten: "Meine Damen und Herren, die Zukunft Europas steht an einem Scheideweg. Der Brexit hat uns vor neue Herausforderungen gestellt, aber er bietet auch die Chance, unsere Zusammenarbeit neu zu definieren..."

Diese Aufgaben fördern nicht nur die sprachlichen Fähigkeiten der Schüler, sondern auch ihr kritisches Denken und ihre Fähigkeit, komplexe politische Themen zu analysieren und zu diskutieren. Die Médiation Französisch Übung in Form eines Kommentars oder einer Rede ermöglicht es den Schülern, ihre Sprachkenntnisse in einem realistischen Kontext anzuwenden.

Seite 1: Bewertungsschema und Aufgabenübersicht

Die erste Seite der Klausur enthält das detaillierte Bewertungsschema und eine Übersicht der Aufgabenstellung.

Das Bewertungsschema zeigt die Punkteverteilung für die inhaltliche und sprachliche Leistung sowie die Darstellungsleistung. Die Gesamtpunktzahl beträgt 150 Punkte, wobei 105 Punkte auf die inhaltliche Leistung und 45 Punkte auf die sprachliche Leistung entfallen.

Eine Tabelle zur Notenfindung ordnet die erreichten Punktzahlen den entsprechenden Notenstufen zu. Die Noten reichen von "sehr gut plus" (143-150 Punkte) bis "ungenügend" (0-29 Punkte).

Die Aufgabenstellung gliedert sich in zwei Hauptteile:

1. Schreiben mit Leseverstehen (70% der Gesamtbewertung)
2. Sprachmittlung (30% der Gesamtbewertung)

Highlight: Der Schwerpunkt der Klausur liegt auf dem Thema "Avancer en Europe" (Fortschritt in Europa), was die Aktualität und Relevanz der Vorteile von Europa für den Französischunterricht unterstreicht.

Vocabulary: "Sprachmittlung" bezeichnet die Fähigkeit, Inhalte von einer Sprache in eine andere zu übertragen, was eine wichtige Kompetenz im Fremdsprachenunterricht darstellt.