Erikson Stufenmodell einfach erklärt: 8 Stufen, Beispiel & Alter

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Céline ✨

23.4.2021

Pädagogik

8 Stufen Modell nach Erikson

Fächer

Pädagogik

Lernen, erziehung und entwicklung

Lernen und entwicklung/sozialisation und identitätsbildung

Entwicklungsmodelle und -theorien (z. b. hurrelmann, kohlberg, in absprache mit dem fach psychologie auch freud, erikson, piaget) und ihre bedeutung für das erzieherische handeln

Erikson Stufenmodell einfach erklärt: 8 Stufen, Beispiel & Alter

Das Erikson Stufenmodell beschreibt die psychosoziale Entwicklung des Menschen in acht Stufen vom Säuglingsalter bis zum Tod. Jede Stufe ist durch einen zentralen Konflikt gekennzeichnet, dessen erfolgreiche Bewältigung für eine gesunde Persönlichkeitsentwicklung entscheidend ist. Das Modell betont die Bedeutung von Krisen und sozialen Interaktionen für die Identitätsbildung.

Das epigenetische Prinzip besagt, dass die Entwicklung schrittweise und aufeinander aufbauend erfolgt
Krisen sind notwendige Herausforderungen für Wachstum und Reifung
Die acht Stufen umfassen verschiedene Lebensalter mit spezifischen Entwicklungsaufgaben

23.4.2021

4. Stadium (6-Pubertät): Ich bin, was ich lerne"
> Konflikt: Kompetenz/minderwertigkeit
→ Kind geht über zufälliges Erkunden hinaus
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Fortsetzung der Stadien des Lebenszyklus

Das 8 Stufenmodell von Erikson setzt sich mit den weiteren Entwicklungsphasen bis ins hohe Alter fort.

4. Stadium (6 Jahre bis Pubertät): "Ich bin, was ich lerne"

In dieser Phase steht der Konflikt zwischen Kompetenz und Minderwertigkeit im Vordergrund. Das Kind entwickelt seine Fähigkeiten in verschiedenen Bereichen weiter.

Highlight: Die Entwicklung von Kompetenzen erstreckt sich auf geistige (Schule), motorische (Sport) und soziale (Gleichaltrige) Bereiche.

5. Stadium (Pubertät): "Ich bin, was ich bin"

Der zentrale Konflikt dieser Phase ist Ich-Identität versus Ich-Identitätsdiffusion. Der Jugendliche muss aus seinen Erfahrungen und seinem Wissen eine eigene Identität entwickeln.

Vocabulary: Ich-Identitätsdiffusion bezeichnet einen Zustand der Unsicherheit bezüglich der eigenen Identität und Rolle in der Gesellschaft.

6. Stadium (20-45 Jahre): Intimität und Solidarität gegen Isolierung

In diesem Stadium geht es darum, die Fähigkeit zur Intimität zu erwerben und tragfähige Partnerschaften aufzubauen.

Definition: Intimität bezieht sich hier auf die Fähigkeit, tiefe emotionale Bindungen einzugehen und sich einem Partner gegenüber zu öffnen.

7. Stadium (45-65 Jahre): Generativität gegen Selbstabkapselung

Diese Phase ist geprägt von der Familiengründung und dem Wunsch, etwas für kommende Generationen zu schaffen und weiterzugeben.

Beispiel: Generativität kann sich in der Erziehung von Kindern, aber auch in beruflichem Mentoring oder gesellschaftlichem Engagement ausdrücken.

8. Stadium (65 Jahre bis Tod): Integrität gegen Verzweiflung

Im letzten Stadium geht es um die Akzeptanz des eigenen Lebenszyklus und die Möglichkeit, in Ruhe zu leben.

Quote: "Bereitschaft seinen einen & einmaligen Lebenszyklus zu akzeptieren"

Das Erikson Stufenmodell bietet einen umfassenden Rahmen für das Verständnis der psychosozialen Entwicklung über die gesamte Lebensspanne. Es betont die Bedeutung von Krisen und deren erfolgreicher Bewältigung für eine gesunde Persönlichkeitsentwicklung.

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Fortsetzung der Stadien des Lebenszyklus

Das 8 Stufenmodell von Erikson setzt sich mit den weiteren Entwicklungsphasen bis ins hohe Alter fort.

4. Stadium (6 Jahre bis Pubertät): "Ich bin, was ich lerne"

In dieser Phase steht der Konflikt zwischen Kompetenz und Minderwertigkeit im Vordergrund. Das Kind entwickelt seine Fähigkeiten in verschiedenen Bereichen weiter.

Highlight: Die Entwicklung von Kompetenzen erstreckt sich auf geistige (Schule), motorische (Sport) und soziale (Gleichaltrige) Bereiche.

5. Stadium (Pubertät): "Ich bin, was ich bin"

Der zentrale Konflikt dieser Phase ist Ich-Identität versus Ich-Identitätsdiffusion. Der Jugendliche muss aus seinen Erfahrungen und seinem Wissen eine eigene Identität entwickeln.

Vocabulary: Ich-Identitätsdiffusion bezeichnet einen Zustand der Unsicherheit bezüglich der eigenen Identität und Rolle in der Gesellschaft.

6. Stadium (20-45 Jahre): Intimität und Solidarität gegen Isolierung

In diesem Stadium geht es darum, die Fähigkeit zur Intimität zu erwerben und tragfähige Partnerschaften aufzubauen.

Definition: Intimität bezieht sich hier auf die Fähigkeit, tiefe emotionale Bindungen einzugehen und sich einem Partner gegenüber zu öffnen.

7. Stadium (45-65 Jahre): Generativität gegen Selbstabkapselung

Diese Phase ist geprägt von der Familiengründung und dem Wunsch, etwas für kommende Generationen zu schaffen und weiterzugeben.

Beispiel: Generativität kann sich in der Erziehung von Kindern, aber auch in beruflichem Mentoring oder gesellschaftlichem Engagement ausdrücken.

8. Stadium (65 Jahre bis Tod): Integrität gegen Verzweiflung

Im letzten Stadium geht es um die Akzeptanz des eigenen Lebenszyklus und die Möglichkeit, in Ruhe zu leben.

Quote: "Bereitschaft seinen einen & einmaligen Lebenszyklus zu akzeptieren"

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Stadien des Lebenszyklus nach Erikson

Das Erikson Stufenmodell beginnt mit den frühen Lebensphasen und deren prägenden Erfahrungen für die Persönlichkeitsentwicklung.

1. Stadium (0-15 Monate): "Ich bin, was man mir gibt"

In dieser Phase steht der Konflikt zwischen Urvertrauen und Misstrauen im Mittelpunkt. Das Kind entwickelt durch die Interaktion mit Bezugspersonen ein grundlegendes Gefühl von Sicherheit und Vertrauen.

Highlight: Die enge Bindung zu einem Elternteil sowie die Befriedigung grundlegender Bedürfnisse wie Nahrung, Wärme und körperliche Nähe sind entscheidend für den Aufbau von Vertrauen.

2. Stadium (1,5-3 Jahre): "Ich bin, was ich will"

Der zentrale Konflikt dieser Phase ist Autonomie versus Selbstzweifel. Das Kind erlernt wichtige Fähigkeiten wie Laufen und Sprechen und erweitert seinen Handlungsspielraum.

Definition: Autonomie bezeichnet hier die wachsende Fähigkeit des Kindes, selbstständig zu handeln und eigene Entscheidungen zu treffen.

3. Stadium (3-6 Jahre): "Ich bin, was ich mir zu werden vorstelle"

In diesem Stadium geht es um den Konflikt zwischen Initiative und Schuldbewusstsein. Das Kind entwickelt Vertrauen zu sich selbst und anderen und wird zunehmend aktiv und kreativ.