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Rollenübernahme
ROLE TAKING Rollenübernahme
- Übernahme der sozialen Ordnungen
Fähigkeit sich in den Partner hineinzuversetzen
Verhaltenserw

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Symbolischer Interaktionismus

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mead symbolischer interaktionismus

hier etwas zu mäßig symbolischen interaktionismus

Rollenübernahme ROLE TAKING Rollenübernahme - Übernahme der sozialen Ordnungen Fähigkeit sich in den Partner hineinzuversetzen Verhaltenserwartungen Alters anerkennen ROLE MAKING individuelle Gestaltung Rolle -Einbringen eines eigenen Identitätsentwurfs - aktive Interpretation der Rolle "I" widerständig, spontan, impulsiv unbewusst, wie Es nur konstruktiver Impulsives. Ich Persönlichkeit Entwicklung PLAY: •Interaktion des Kindes mit signifikanten Anderen •nachahmendes Spiel ME" zugewiesene Identität, gesellsch. Dimension Identität, wie Andere mich sehen Reflexives. Ich Grundannahmen -Sozialisation beruht auf Interaktionsprozessen - dient Individuation und Vergesellschaftung - Sozialisationsprozess = Prozess des Rollenlernens - Identität nicht von Geburt aus vorhanden. - Mensch erschließt sich Welt über symbolische Bedevlungen (Abgrenzung Tier) SELF" Selbstbild, Bewusstsein von sich selber Identität. IDENTITAT nur durch Umweg über den Anderen möglich GAME: Verhaltenserwartungen • Orientierung an Normen und Werten der Gruppe • Organisiertes Spiel Orientierung an generalisierten (Gruppe, Gemeinde, Nation, etc. ) Sprache Sprache Symbolsystem, Interaktion durch signifikante Symbole Menschliche Interaktion findet über signifikante Symbole statt ZEICHEN SPRACHE GESTEN - : SYMBOLE -Denhen nach innen verlegte Sprache - im Denhen hommt Geist (MYND) symbolischer Interaktionismus mead Aufgaben der Erzichung Hilfe bei erfolgreicher Bewältigung der gesellschaftlichen Integration BASIS: tragfähige Beziehungen, Zuwendung, Freiheit gesellsch Anforderungen nachzuhommen, generalisierten Anderen begegnen · Rollenspiele, Arbeit am Rollenverständnis, Sprachförderung Identitätsbildung aktive Leistung Minder, levnen zwischen ME & I zu vermitteln

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