Knowunity
Schule. Endlich einfach.
Wolfgang Nieke - 10 Ziele / Zehn Ziele
Wolfgang Nieke - 10 Ziele / Zehn Ziele
Wolfgang Nieke - 10 Ziele / Zehn Ziele
Sophia
210 Followers
Teilen
Speichern
90
11/12/10
Lernzettel
Übersicht über die 10 Ziele / Zehn Ziele nach Wolfgang Nieke • Zusammenfassung • Ziel insgesamt
Nichts passendes dabei? Erkunde andere Fachbereiche.
WOLFGANG NIEKE 10 Ziele Umgehen mit Befremdungs Erkenntnis des eigenen unvermeidlichen Ethnozentrismus Thematisieren der Wir-Identität Grundlagen von Toleranz Bereicherung auf die kulturelle Aufmerksamkeit Akzeptieren von ethnizität/ Rücksichtnah me auf die Sprache von Ausländer Rassismus von Thematisieren Solidarität zur Ermunterung Konfliktbewältigung vernünftigen Einüben einer Ethnizität vorbeugen Die Gefahr der 1. Erkenntnis des eigenen unvermeidlichen Ethnozentrismus . eigenes denken ist an eigene Ethnie gebunden (eigene Vorstellungen beruhen auf der eigenen Kultur) → dies muss erkannt und eingesehen werden Merkmal: Kulturzentrismus (= Prägung der eigenen Kultur) sensibilität für andere Kulturen fördern 3. Grundlagen von Toleranz • Toleranz: Basistugend des menschlichem Zusammenlebens (essentieller Wert) → das „Fremde" kann nachvollzogen und verstanden werden Grundlage für das gewaltfreie Zusammenleben die eigenen „Gewissheiten" (sichere Emotionen) können irritiert/ verunsichert werden 5. Thematisieren von Rassismus • bewusstes thematisieren von möglichem Unbehagen gegenüber fremden Kulturen • Bewusstmachung • Rassismus soll nicht toleriert/ ignoriert werden Thematisierung • Kultur Ethnie • Ausprägung der Abwehrtendenzen erkennen → Reflexion 7. Ermunterung zur Solidarität Steigerung der Bereitschaft zur Willkommensgemeinschaft • Solidarität der Minderheiten → Einstehen • Solidarität der Mehrheit für die Minderheit Zusammenschluss, Kooperation Recht auf Anderssein bewahren - Solidarität: unterstützen, sich einsetzen, Beistand (auch rechtlich + politisch) • →handlungsorientiert 9. Aufmerksamkeit auf die kulturelle Bereicherung direkte und positive Beeinflussungsmöglichkeiten (Hinweis und verinnerlichen) • von anderen gemeinsam lernen → Bereicherung . interaktives miteinander →handlungsorientiert w 2. Umgehen mit Befremdung das „Fremde" soll bewusst wahrgenommen werden (dem Fremden bewusst begegnen (Konfrontation) und Offenheit zeigen) →so lernt man damit umzugehen •Austausch/ Dialog aushalten 4. Akzeptieren von ethnizität/ Rücksichtnahme auf die Sprache von Ausländer ethnische Besonderheiten: akzeptieren Pluralität an Sprachen: nicht verdrängen • Zulassen von Ausdrucks- und Präsentationsformen ethnischer Minoritäten Unterstützung (z. B. durch Sprachunterricht) 6. Die Gefahr der Ethnizität vorbeugen/ Das Gemeinsame betonen hervorheben der Gemeinsamkeiten,...
Mit uns zu mehr Spaß am Lernen
Hilfe bei den Hausaufgaben
Mit dem Fragen-Feature hast du die Möglichkeit, jederzeit Fragen zu stellen und Antworten von anderen Schüler:innen zu erhalten.
Gemeinsam lernen
Mit Knowunity erhältest du Lerninhalte von anderen Schüler:innen auf eine moderne und gewohnte Art und Weise, um bestmöglich zu lernen. Schüler:innen teilen ihr Wissen, tauschen sich aus und helfen sich gegenseitig.
Sicher und geprüft
Ob Zusammenfassungen, Übungen oder Lernzettel - Knowunity kuratiert alle Inhalte und schafft eine sichere Lernumgebung zu der Ihr Kind jederzeit Zugang hat.
App herunterladen
Alternativer Bildtext:
statt Unterschiede zu unterstreichen begegnungsorientiert • Konkurrenzgedanke • Gefahr • Ausschließungstendenzen erkennen um Befremdung offen zu begegnen handlungsorientiert 8. Einüben in Formen vernünftiger Konfliktbewältigung • Hierarchiesierung von Kulturen einüben und Training von Konfliktsituationen →Konfliktbewältigung üben Sichtweisen zulassen • Beachtung anderer Kulturen in Konflikten gemeinsame Entscheidungen treffen →Einbezug aller Beteiligten →kein Dominanzverhalten • Kompromisse eingehen →handlungsbezogen . 10. Thematisieren der Wir-Identität das Wir" soll erweitert werden → dafür muss in einer größeren Einheit gedacht werden • Existenz der Menschen, als Menschen • Identität nicht aufspalten in ,,wir“ und „die“ • enge Wir-Grenze bewältigen Für die nächste Stufe sind zunehmend Voraussetzungen notwendig. Insgesamt zielt Nieke darauf ab, dass Menschen auf eine pluralistische und international ausgereichtete Gesellschaft vorbereitet werden. Quelle: · • https://praxistipps.focus.de/interkulturelle-erziehung-nach-nieke-die-wichtigsten-aspekte_124763 . Unterricht
Wolfgang Nieke - 10 Ziele / Zehn Ziele
Sophia •
Follow
210 Followers
Übersicht über die 10 Ziele / Zehn Ziele nach Wolfgang Nieke • Zusammenfassung • Ziel insgesamt
Ähnliche Knows
J
4
interkulturelle Bildung und Erziehung nach Nieke
8
13
P
2
Nieke - interkulturelle Erziehung und Bildung
24
11/12/13
2
Interkulturelle Erziehung nach Nieke
95
11/12/13
2
Interkulturelle Bildung
18
13
WOLFGANG NIEKE 10 Ziele Umgehen mit Befremdungs Erkenntnis des eigenen unvermeidlichen Ethnozentrismus Thematisieren der Wir-Identität Grundlagen von Toleranz Bereicherung auf die kulturelle Aufmerksamkeit Akzeptieren von ethnizität/ Rücksichtnah me auf die Sprache von Ausländer Rassismus von Thematisieren Solidarität zur Ermunterung Konfliktbewältigung vernünftigen Einüben einer Ethnizität vorbeugen Die Gefahr der 1. Erkenntnis des eigenen unvermeidlichen Ethnozentrismus . eigenes denken ist an eigene Ethnie gebunden (eigene Vorstellungen beruhen auf der eigenen Kultur) → dies muss erkannt und eingesehen werden Merkmal: Kulturzentrismus (= Prägung der eigenen Kultur) sensibilität für andere Kulturen fördern 3. Grundlagen von Toleranz • Toleranz: Basistugend des menschlichem Zusammenlebens (essentieller Wert) → das „Fremde" kann nachvollzogen und verstanden werden Grundlage für das gewaltfreie Zusammenleben die eigenen „Gewissheiten" (sichere Emotionen) können irritiert/ verunsichert werden 5. Thematisieren von Rassismus • bewusstes thematisieren von möglichem Unbehagen gegenüber fremden Kulturen • Bewusstmachung • Rassismus soll nicht toleriert/ ignoriert werden Thematisierung • Kultur Ethnie • Ausprägung der Abwehrtendenzen erkennen → Reflexion 7. Ermunterung zur Solidarität Steigerung der Bereitschaft zur Willkommensgemeinschaft • Solidarität der Minderheiten → Einstehen • Solidarität der Mehrheit für die Minderheit Zusammenschluss, Kooperation Recht auf Anderssein bewahren - Solidarität: unterstützen, sich einsetzen, Beistand (auch rechtlich + politisch) • →handlungsorientiert 9. Aufmerksamkeit auf die kulturelle Bereicherung direkte und positive Beeinflussungsmöglichkeiten (Hinweis und verinnerlichen) • von anderen gemeinsam lernen → Bereicherung . interaktives miteinander →handlungsorientiert w 2. Umgehen mit Befremdung das „Fremde" soll bewusst wahrgenommen werden (dem Fremden bewusst begegnen (Konfrontation) und Offenheit zeigen) →so lernt man damit umzugehen •Austausch/ Dialog aushalten 4. Akzeptieren von ethnizität/ Rücksichtnahme auf die Sprache von Ausländer ethnische Besonderheiten: akzeptieren Pluralität an Sprachen: nicht verdrängen • Zulassen von Ausdrucks- und Präsentationsformen ethnischer Minoritäten Unterstützung (z. B. durch Sprachunterricht) 6. Die Gefahr der Ethnizität vorbeugen/ Das Gemeinsame betonen hervorheben der Gemeinsamkeiten,...
Nichts passendes dabei? Erkunde andere Fachbereiche.
Mit uns zu mehr Spaß am Lernen
Hilfe bei den Hausaufgaben
Mit dem Fragen-Feature hast du die Möglichkeit, jederzeit Fragen zu stellen und Antworten von anderen Schüler:innen zu erhalten.
Gemeinsam lernen
Mit Knowunity erhältest du Lerninhalte von anderen Schüler:innen auf eine moderne und gewohnte Art und Weise, um bestmöglich zu lernen. Schüler:innen teilen ihr Wissen, tauschen sich aus und helfen sich gegenseitig.
Sicher und geprüft
Ob Zusammenfassungen, Übungen oder Lernzettel - Knowunity kuratiert alle Inhalte und schafft eine sichere Lernumgebung zu der Ihr Kind jederzeit Zugang hat.
App herunterladen
Alternativer Bildtext:
statt Unterschiede zu unterstreichen begegnungsorientiert • Konkurrenzgedanke • Gefahr • Ausschließungstendenzen erkennen um Befremdung offen zu begegnen handlungsorientiert 8. Einüben in Formen vernünftiger Konfliktbewältigung • Hierarchiesierung von Kulturen einüben und Training von Konfliktsituationen →Konfliktbewältigung üben Sichtweisen zulassen • Beachtung anderer Kulturen in Konflikten gemeinsame Entscheidungen treffen →Einbezug aller Beteiligten →kein Dominanzverhalten • Kompromisse eingehen →handlungsbezogen . 10. Thematisieren der Wir-Identität das Wir" soll erweitert werden → dafür muss in einer größeren Einheit gedacht werden • Existenz der Menschen, als Menschen • Identität nicht aufspalten in ,,wir“ und „die“ • enge Wir-Grenze bewältigen Für die nächste Stufe sind zunehmend Voraussetzungen notwendig. Insgesamt zielt Nieke darauf ab, dass Menschen auf eine pluralistische und international ausgereichtete Gesellschaft vorbereitet werden. Quelle: · • https://praxistipps.focus.de/interkulturelle-erziehung-nach-nieke-die-wichtigsten-aspekte_124763 . Unterricht