Themenfeld III - Das Experiment

Ben Ross entwickelt die Idee zum Experiment, als er die Frage seiner Schüler nach der Mitschuld der deutschen Bevölkerung am Holocaust nicht zufriedenstellend beantworten kann.

Die Welle basiert auf drei Leitsätzen:

1. Macht durch Disziplin
2. Macht durch Gemeinschaft
3. Macht durch Handeln

Definition: Disziplin wird von Ben Ross als Selbstbeherrschung und Kontrolle definiert, die zu Stärke und Erfolg führt.

Das Motto "Stärke durch Disziplin, Stärke durch Gemeinschaft, Stärke durch Handeln" fasziniert die Schüler, da es ihnen ein Gefühl von Zugehörigkeit und Bedeutung vermittelt.

Vocabulary: Gruppendynamik - Die Prozesse und Wechselwirkungen innerhalb einer Gruppe, die das Verhalten der Mitglieder beeinflussen.

Die Arbeitsweise der Schüler verändert sich durch die Welle drastisch. Sie werden disziplinierter, effizienter und zeigen mehr Engagement im Unterricht.

Example: Schüler stehen auf und antworten in kurzen, präzisen Sätzen auf Fragen des Lehrers.

Themenfeld II - Die Charaktere

Die Charakterlandkarte zeigt die wichtigsten Figuren und ihre Beziehungen zueinander. Im Zentrum stehen:

• Ben Ross: Der Geschichtslehrer und Initiator des Experiments
• Laurie Saunders: Kritische Schülerin, die die Gefahren der Welle erkennt
• David Collins: Lauries Freund, der anfangs begeistert mitmacht
• Robert Billings: Ehemaliger Außenseiter, der in der Welle aufblüht

Quote: "Selbst er ist ein Teil der Gruppe" - Diese Aussage verdeutlicht Roberts Wandlung vom Außenseiter zum integrierten Mitglied.

Die Beziehung zwischen David und Laurie durchläuft verschiedene Phasen:

1. Vor der Welle: Harmonische Beziehung
2. Während der Welle: Zunehmende Spannungen aufgrund unterschiedlicher Ansichten
3. Eskalation: Beinahe gewalttätiger Konflikt, der zur Einsicht führt

Highlight: Die Veränderung ihrer Beziehung spiegelt die zerstörerische Wirkung der Welle auf zwischenmenschliche Beziehungen wider.