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Expressionismus
25.9.2022
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Der Expressionismus (1905-1925) 177 (lat. ,,expressio" = ,,Ausdruck"; steht für Ausdruckskunst) Der Expressionismus (1905-1925) 1 1905 - 1914 Frühexpressionismus 1914 - 1918 Kriegsexpressionismus 1918 - 1925 Spätexpressionismus ● Historischer Hintergrund Verstädterung & Isolierung = Prägung der Generation durch Industrialisierung -> Fürchten vor neuen Erfindungen • Ab 1914 Erster Weltkrieg & dessen Folgen ● ● 1918 Beseitigung der Monarchie durch Novemberrevolution -> Errichtung der parlamentarischen Republik ->Zeit mit Umbrüchen in Europa, massive gesellschaftliche Veränderungen wachsendes Leid der Bevölkerung; Angst vor Entfremdung Geistesgeschichtlicher Hintergrund • Darwinismus = ● Arten von Lebewesen Erklärungsansatz zur Entwicklung & Entstehung der • Leiden des ,,Ichs" -> Gefühl der Menschen durch Industr. seien sie als Produktivkräfte reduziert Annexion der Idee des Übermenschen von Friedrich Nietzsche Inspiration von Sigmund Freuds Psychoanalyse -> Beschäftigung der Expressionisten mit Traumdeutung & dem Unterbewusstsein ● ● ● ● Themen & Motive ● Krieg: Verfall, Tod, Untergang Isolation, Einsamkeit Wahnsinn, Rausch, Chaos, Angst Lieberti (Anonymität der-) Großstadt, Reizüberflutung -> maschinelle Einsätze Ma Orientierungslosigkeit Ich-Gefährdung, Ich-Dissoziation, Selbstmord -> Abkehr von traditionellen Themen Ziel hilfe to • Darstellung von Erlebnissen ausdrucksstark & eindeutig (mithilfe von Gefühlen) zur Veränderung der Menschheit -> Schaffung einer neuen, revolutionären Kunst = Entstehung der Konfliktsituation ,,Vater-Sohn-Konflikt“ mit traditionellen Themen & ihren konservativen Vätern -> Ausübung von Kritik an der Gesellschaft zur positiven Veränderung gesellschaftl. Strukturen 11 Allgemeine Merkmale ● • Literarische Gattungen: Sonett, Großstadtlyrik, Stationendrama, Verkündigungsdrama, moderne Textformen Ästhetik des Hässlichen Personifizierung & Dämonisierung • Vorliebe für das negative Extrem Überzeugung der Expressionisten: Entwicklung der Menschheit unmoralisch & chaotisch ● ● ● ● Ablehnung der Logik & Erklärbarkeit Wichtigkeit der Vermittlung der Wahrheit: Schilderung negativer Ereignisse...
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& Situationen • extrem subjektiv & überhöht • viele Enjambements ● ● Ellipsen, Ironie, Neologismen, Metaphern, Personifikationen, Symbole Schnelle Sprache durch Bewegungsverben & Reihung von Substantiven • Grammatik: Brechen von Normen Nutzung von Rhythmen bewusst als Ausdrucksmittel Viel Farbsymbolik ● Sprachliche Merkmale ● Reihungsstil ● • Ekstase & Pathos Übertreibungen: intensive Emotionen, düstere Wörter & Ausdrücke ● • dominierend am Anfang der Epoche Mischung von Traditionsbruch & der Beibehaltung traditioneller lyrischer Formen ● ● ● ● ● Lyrik oft Bruch des grammatischen Satzbaus der Verse Große Metaphorik, Bildlichkeit & Farbsymbolik Hässliche & schockierende Elemente -> Ästhetisierung des Hässlichem Typisches Thema: Großstadt ● • Sonett Dramatik • dominierend am Ende der Epoche T Stationendrama: Zusammensetzung einzelner, meist unverbundener Elemente, Stationen & Bilder (Handlung verläuft nicht in fester Reihenfolge) Verkündigungsdrama -> Bsp.: oftmals Verkündigung des neuen Menschen durch Wandlungen am Ende des Dramas Typischer Inhalt: Durchleben eines Wandlungsprozesses in der Einstellung der Protagonisten Unterstützung des Dramas mit Musik, Tanz, Pantomime, Bühnenbild & Lichteffekten Keine individuelle Darstellung der Personen, sondern nach bestimmten Typen (,,Mann", ,,Tochter", ...) Meist junger Mensch als Hauptfigur, welcher Konflikte mit den Schicksalsgewalten, mit der engstirnigen Gesellschaft oder mit dem eigenen Vater austrägt Epik 177 • Vorhandensein zahlreicher & umfangreicher epischer Texte ● • Typisch: Prosa (Roman, Erzählung, Novelle, ...) ● -> aber: wenig Beachtung bei der Nachwelt ● Alfred Döblin: ,,Die Ermordung einer Butterblume" Franz Kafka: ,,Amerika", ,,Das Urteil“, ,,Die Verwandlung" • Ernst Stadler: ,,Der Aufbruch" • Else Lasker-Schüler: ,,Die Wupper" Georg Trakl: ,,Grodek", ,,Verfall" 583 Autoren/Textarten ● Vorortbahnhof (1910) von Georg Heym Auf grüner Böschung glüht des Abends Schein. Die Streckenlichter glänzen an den Strängen, Die fern in einen Streifen sich verengen - Da braust von rückwärts schon der Zug herein. Die Türen gehen auf. Die Gleise schrein Vom Bremsendruck. Die Menschenmassen drängen Noch weiß vom Kalk und gelb vom Lehm. Sie zwängen Zu zwanzig in die Wagen sich herein. Der Zug fährt aus, im Bauch die Legionen. Er scheint in tausend Gleisen zu verirren, Der Abend schluckt ihn ein, der Strang ist leer. Die roten Lampen schimmern von Balkonen. Man hört das leise Klappern von Geschirren Und sieht die Esser halb im Blättermeer • https://simpleclub.com/lessons/biologie-evolution-nach-darwin ● ● https://neueswort.de/pathos/#wbounce-modal https://neueswort.de/ekstase/ Quellen https://learnsolution.de/deutsch-lernen-literaturepoche-der- https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-322-93605-9 16 expressionismus-1910-1925/ https://www.literaturwelt.com/expressionismus/ https://lyrik.antikoerperchen.de/blog/lyrik/die-epoche-des-lyrischen- https://www.schullv.de/deutsch/basiswissen/epochen/expressionismus https://abi.unicum.de/abitur/abitur-lernen/expressionismus-literatur expressionismus/