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übersetzt andernfalls bekommen sie überhaupt Dokumente oder vereinbart man da lieber Telefon Gespräche. Kann man als erwachsener das Lesen und Schreiben lerne. Zuerst will ich darauf eingehen was Analphabetismus überhaupt ist. Des Weiteren will ich auf die verschiedenen Arten von Analphabetismus eingehen. Zudem darf man nicht vergessen sich die Ursachen der ganzen Sache anzuschauen denn dort erfährt man ja wieso es in Deutschland trotz der allgemeinen Schulpflicht Analphabeten gibt. Liegt es an der Lebenssituation oder ist es eher da Umfeld. In Deutschland leben allein schon 7,5 Millionen¹ Analphabeten. Hängt es an der Gesellschaft oder an jedem einzelnen Individuum. Wie kann es zu so einer hohen Zahl kommen. In meiner Facharbeit werde ich auch ein Interview mit einem Betroffenen und eine Umfrage, die ich mit meinen Freunden durchgeführt habe, verknüpfen und Bezug herstellen wovon die Bevölkerung ausgeht. Zu guter Letzt werde ich noch mal drauf eingehen wie Menschen es überhaupt schaffen mit diesem Nachteil in der heutigen Zeit zu überlegen. Den meiner Meinung nach ist Lesen und Schreiben ein essenzieller Aspekt, der zum Leben in der heutigen Zeit benötigt wird. 2. Analphabetismus und seine Definition Analphabetismus ist die Schwäche im Lesen und Schreiben². Gründe dafür sind vielfältig zum Beispiel kulturell, bildungs- oder psychisch bedingte Möglichkeiten. Es gibt verschiedene Arten von Analphabetismus Primärer, sekundärer und funktionaler. ¹ https://www.aktion-mensch.de/dafuer-stehen-wir/was-ist-inklusion/analphabetismus.html 2 https://de.wikipedia.org/wiki/Analphabetismus 2.1 Funktionaler Analphabetismus Vom Funktionalen Analphabetismus auch geringe Literalität³ genannt spricht man, wenn die Person zwar einzelne Wörter und Sätze schreiben kann aber keine kürzeren Texte. Sie ist mit komplexem Wort oft überfordert. Die Kernaussage aus einer Ansprache von den Autoren Egloff, Grosche, Hubertus und Rußer definiert funktionalen Analphabetismus, wenn die schriftliche Begabung geringer ist als die minimal benötigt werden und als natürlicherweise vorausgesetzt werden. 2.2 Sekundärer Analphabetismus Wenn sie die Lese- und Schreibfähigkeiten verlieren, die Sie aufgrund mangelnder Übung und Anwendung bereits beherrscht haben, oder wenn diese Fähigkeiten nicht weiterentwickelt werden bezeichnet man das als sekundär Analphabet³. Im Gegensatz zu anderen Fähigkeiten kann man diese leider, wenn man die nicht genügend pflegt verlernen oder sogar vergessen. Bedeutet also auch wenn man zur Schule gegangen ist kann man nach der Zeit als Analphabet gelten jedoch nur wenn man von dieser Fähigkeit kein Gebrauch macht. 2.3 Primärer Analphabetismus In diesem Fall hat das Individuum nie eine Möglichkeit bekommen sich die Fähigkeiten Lesen und Schreiben anzueignen. Die Problematik ist immer unterschiedlich. Fest steht aber das die Person nicht die Schule besucht hat und nicht mal einzelne Wörter Lesen kann. Meist leiden die Menschen unter diesem Fall die in einem Land mit schlechterem Bildungssystem aufgewachsen sind. Entweder musste man in jungen Jahren schob die Familie ernähren oder vom Krieg flüchten. 3. Ursachen von Analphabetismus Die Ursachen sind immer recht unterschiedlich. Die Hauptsächlichen Gründe sind meist im in denn Häusern wo sie aufwachsen oder in der Schule. Angefangen von den Möglichkeiten bis zum Druck von Mitschülern alles hat Auswirkung auf die Tatsache das es Analphabeten in Deutschland gibt. Im Folgenden gehen wir auf die beiden Hauptakzente ein. 3.1 Ursachen in der Schulbildung Wenn man in größeren Klassen oder öfters einen Schulwechsel durchmachen musste kommen manche Schüler in die Situationen wo ihnen das Gefühl vermittelt wird, das man sich nicht um sie kümmert. Oder wenn man die Schüler abschiebt auf die 3 https://www.koalpha.de/informieren/was-ist-funktionaler-analphabetismus 4 W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG Bielefeld 2011 Seite 13 5 Sven Nickel 2002 Seite 3 5 Sonderschul- oder Fördereinrichtungen die führt nicht nur dazu das die Beziehungen zu den Freunden und alles endet, sondern gibt ihnen auch unsichere und demotivierende Gefühle was ihnen nicht die nötige Motivation am Unterricht sich zu beteiligen gibt. Doch die größte Ursache in der Schulbildung ist, wenn man zu beginn krankheitsbedingt oder anders bedingt gefehlt hat und nicht die Basis des Stoffes versteht. Kann es dazu führen, dass die Schüler nicht in der Lage sind mit komplexeren Aufgaben zu Recht zu kommen und aufgeben. Wenn deren Lehrer auch nicht darauf eingehen geben sie Schüler die Hoffnung auf und schaffen es nicht mehr nachzukommen. Sie schmuggeln sich hoch, dass sie zwar ihren Abschluss haben jedoch sind im Endeffekt nicht in der Lage zu Schreiben oder Lesen. Das Lesen wird am Anfang der Schullaufbahn beigebracht und somit ist es sehr schwer, wenn die jungen Kinder schon in der Zeit das Gefühl von aufgegeben worden zu sein zu bekommen. Dies bringt die die Frage mit wozu soll man Lesen und Schrieben oder Ist das überhaupt nötig. Die Folge daraus ist das die Schüler das Schwänzen so gesagt als Überlebensstrategie anwenden und so kommen sie in einen endlosen Kreis das durch das Schwänzen wieder Wissen fehlt und das demotiviert sie noch mehr. 3.2 Ursachen im Elternhaus Doch wir dürfen nicht nur die Schule dafür bloß stellen das es Analphabeten gibt. Es kann auch an denn Eltern oder an der Lebenssituation. Die Kinder haben nicht immer das ideale Umfeld, um einen erfolgreichen Bildungsgang zu haben. Wenn man keine Bezugsperson zu Hause hat wird das schnell etwas schwieriger. Finanzielle Probleme in der Familie bringen immer viel Stress mit und wirkt sich natürlich auch auf die Kinder aus. Es kommt sogar vor das Eltern ihre Kinder als Arbeitskraft nutzen, um sich Kosten zu sparen. Wenn die Kinder die Eltern so hart schuften sehen wollen sie den Eltern zeigen das es sich lohnt und stressen sich selbst, dass sie die gewünschte Leistung der Eltern erbringen müssen. Desweitern fehlt manchen die Unterstützung von den Eltern sei es, weil die Eltern selbst es nicht können oder weil sich gehindert sind. Dies alles fördert die Kinder nicht und beeinflusst sie in der Schule. Oft ist Alkoholkonsum auch ein großes Problem den die Eltern wenden physische und psychische Gewalt an und zeigen nicht die Aufmerksamkeit, die das Kind zurzeit benötigt. Anstatt die Kinder zu fördern erniedrigen die Eltern deren eigene Kinder mit aussagen wie ,,Das lernst du nie"7 und üben so Druck aus was die Eltern jedoch 6 Sven Nickel 2002 Seite 4 7 Sven Nickel 2002 Seite 4