Argumentationsaufbau und Schlussfolgerung

Die zweite Seite des Leitfadens setzt den Fokus auf die Verstärkung der Argumentation durch Beispiele und Belege sowie auf die Formulierung eines überzeugenden Schlusses.

Für die Einbindung von Beispielen und Belegen werden verschiedene Formulierungshilfen für die textgebundene Erörterung angeboten:

• "Ein praktisches Beispiel dafür ist ..."
• "Dies lässt sich durch folgendes Beispiel verdeutlichen/veranschaulichen ..."
• "Als Beleg lässt sich anführen, dass ..."

Example: "Eine Erfahrung, die viele in diesem Zusammenhang machen, ist beispielsweise ..."

Diese Formulierungen helfen, die Argumentation durch konkrete Beispiele zu untermauern und somit überzeugender zu gestalten.

Für den Schluss der Erörterung bietet der Leitfaden verschiedene Formulierungshilfen für die Erörterung Oberstufe, die eine fundierte Zusammenfassung und persönliche Stellungnahme ermöglichen:

• "Wenn ich die dargelegten Argumente für und gegen ... abwäge, so muss ich resümierend feststellen, dass ..."
• "Zusammenfassend lässt sich sagen, dass ..."
• "Mich überzeugen am stärksten die Argumente für / gegen ... Daher komme ich abschließend zu dem Schluss, dass ..."

Highlight: Ein gut formulierter Schluss fasst die Hauptargumente zusammen und präsentiert eine klare, begründete Stellungnahme.

Der Leitfaden schließt mit Vorschlägen für zukunftsorientierte Aussagen und mögliche Lösungsansätze:

• "Eine mögliche Lösung könnte sein, dass ..."
• "Für die Zukunft kann man sich nur wünschen, dass ..."
• "In Zukunft sollte man ..."

Diese Formulierungen ermöglichen es, die Erörterung mit einem Ausblick oder einem Appell abzurunden, was besonders bei gesellschaftlich relevanten Themen von Bedeutung ist.

Quote: "Eine denkbare Möglichkeit wäre ..."

Insgesamt bietet dieser Leitfaden eine umfassende Sammlung von Formulierungshilfen für die Erörterung, die Schülern helfen, eine strukturierte, überzeugende und sprachlich ansprechende dialektische Erörterung zu verfassen.

Einleitung und Themeneinführung

Die erste Seite des Leitfadens konzentriert sich auf Formulierungshilfen für die Einleitung einer Erörterung. Sie bietet vielfältige Möglichkeiten, um ein Thema einzuführen und die zentrale Fragestellung zu präsentieren.

Highlight: Die Einleitung einer Erörterung sollte das Thema prägnant vorstellen und das Interesse des Lesers wecken.

Einige Beispiele für Einleitungssätze sind:

• "Immer wieder wird in den Medien geschrieben/ berichtet / darüber diskutiert, dass ..."
• "Kaum ein anderes Thema spaltet die Diskussionen in Deutschland derzeit so wie ..."
• "Heutzutage stellen sich viele Menschen die Frage, ob ..."

Diese Formulierungen helfen, die Aktualität und Relevanz des Themas zu betonen.

Der Leitfaden geht dann zur Strukturierung des Hauptteils über, insbesondere für eine dialektische Erörterung. Er bietet Formulierungshilfen für den Hauptteil, um Gegenargumente einzuführen:

• "Ein immer wieder vorgebrachtes Argument der Gegenposition ist ..."
• "Was zunächst dafür / dagegen spricht, ist ..."

Example: Ein Beispiel für eine Überleitung könnte lauten: "Trotz all dieser Gründe darf nicht übersehen werden, dass ..."

Diese Überleitungen in der Erörterung sind entscheidend für den sogenannten Drehpunkt, der die Gegenargumente mit der eigenen Position verbindet.

Vocabulary: Der "Drehpunkt" in einer Erörterung ist der Übergang von der Gegenposition zur eigenen Argumentation.

Für die Darstellung der eigenen Position werden ebenfalls hilfreiche Formulierungen angeboten, wie:

• "Von zentraler Bedeutung ist, dass ..."
• "Es darf außerdem nicht vergessen werden, dass ..."

Diese Strukturierung hilft, eine klare und überzeugende Argumentation in der Erörterung aufzubauen.