Alternativer Bildtext:

einer Identitätskrise/im Zwiespalt/in glücklicher Stimmung]. Titel & Inhalt in Bezug setzen Einheitliche Strophen & ihre Beziehun zueinander Die Deutung des Themas Die Geschichte/ der Text thematisiert offenbar [die Probleme ...] Eine mögliche/naheliegende Deutung ist, dass... In der Geschichte / der Text zeigt sich der Erzähler als... Inhalt In der ersten Strophe beschreibt das lyrische Ich ... Die zweite Strophe thematisiert ... Die dritte Strophe handelt davon, dass ... Die weiteren Verse stellen dar, ... Zunächst ..., Schließlich Abschließend...! Letztendlich **** Sprachliche Gestaltung Die... (bspw. Metapher) (Stilmittel und Zeile nennen) veranschaulicht .../unterstreicht..../ erzeugt eine Stimmung, da.../lässt die Vorstellung entstehen, dass ... Mit der... (Stilmittel und Zeile nennen) drückt das lyrische Ich aus, dass ... Die Wortwahl des lyrischen Ichs (Zitat) und (Zitat) wird der Eindruck erweckt, dass ... Die verwendeten Adjektive / Verben Nomen deuten darauf hin, dass ... Die verwendeten stilistischen Mittel erzeugen beim Leser insgesamt eine... Stimmung. Fazit Zusammenfassend lässt sich festhalten, dass es in dem Gedicht um ... geht. Die Stimmung im Gedicht ist eher traurig / krifisch / positiv depressiv, da das lyrische ich... Die ... (Stilmittel) sind typische Merkmale für die Epoche der ... Meiner Meinung nach verdeutlicht das Gedicht..., was vor allem durch ... deutlich wird. Gedichtsvergleich Einleitung: aufgabenbezogene Einleitung in das andere Gedicht Vergleichsschwerpunkt durch Aufgabenstellung erschließen. ↳> Im Folgenden werde ich... Formulierungen. Die Gedichte weisen einige Gemeinsamkeiten auf. In beiden steht das Thema ... im Mittelpunkt. Ähnlich wie in... zeigt sich auch in..., dass Hinsichtlich dieses zentralen Aspekt es besteht in beiden Gedichten eine auffällige Parallelität. Bei näherer Betrachtung fallen aber auch einige/ deutliche/ markante Unterschiede auf die Gedichte unterscheiden sich durch .... in Bezug auf .... Vorstellung: • Vorstellung des zweiten Gedichts Einleitungssatz -Deutungshypothese (speziell auf das Gedicht bezogen) Fazit: Vergleich: Vergleich des Gedichts im Hinblick auf die Aufgabenstellung erwähnten Kriterien (Aufbau, Formalien, Thema, Sprachliche Mittel, Metrum, Reimschema) Strukturiert verfassen erst Gemeinsamkeiten dann Unterschiede Intention der beiden Vergleichen Zusammenfassung der Ergebnisse & Fazit ● . ● Formulierungen. Die eingangs aufgestellt Vermutung hat sich durch den Inhalt des Gedichts und seine Interpretation bestätigt/ nicht bestätigt. Mit der Aussage des Gedichts weist der Autor besonders auf den Umstand hin, dass Das Gedicht stellt eine offene (unbeantwortete) Frage, nämlich... Durch sein Gedichte "Titel" macht der Dichter deutlich, dass ... Die Aussage des Textes... ist auch für die heutige Zeit noch aktuell.² ROMANTIK Sehnsucht, Reisen, Wandern, Fernweh ↳ Irreale Naturverbundenheit. · Nacht = = magischer Zeitraum · Natur = Zufluchtsort (aus Stadten) melancholisch · Leidenschaftlich, gefühlvoll, abenteuerlich KLASSIK Humanitat, Toleranz •Das Gute, Wahre, Schöne 1795-1840 ZEXPRESSIC EXPRESSIONISMUS! 1786-1805 •Selbstbestimmung (Eigene Entscheidungen). "Edel sei der Mensch, hilfreich und gut." Johann Wolfgang von Goethe 1940-1925 • Ich zerissenheit • Kriegserfahrung (Angst, Tod] →→ WK1. ↳ Traumata · negative Erfahrungen überbevölkerung BAROCK Σ Mensch im Dienst Gottes •Memento mori, Vanitas Gedanke, Carpe diem ·Leben geprägt durch negative Einflüsse (30 jähriger Krieg) 1600-1720 Epoche Jahreszahlen Menschenbild Schlagworte Formalitäten Dichter:innen Wichtige Epochen für den Gedichtvergleich Barock 1600 - 1720 Mensch im Dienst Gottes Memento mori, Vanitas- Gedanke, Carpe diem -> Leben geprägt durch neg. Einflüsse des 30- jährigen Krieges Sonett A. Gryphius, M. Opitz Klassik 1786-1805 Mensch im Auftrag der Humanität Humanität, Ideal(isierung), „Edel sei der Mensch, hilfreich und gut" klare, formale Strukturen (meist sehr harmonisch) J.W.v.Goethe, F. Schiller Romantik 1795-1840 Gott oder Geliebte? Sehnsucht, Fernweh, Nachtmotiv, Traumwelt Volkslied J.v.Eichendorff, Novalis, C. Brentano Expressionismus 1910-1925 Krise des Subjekts Ich-Zerrissenheit, Kriegserfahrung/- traumata (WK I), neg. Erfahrung durch Überbevölkerung Burch mit traditionellen ästhet. Strukturen G. Heym, G. Benn, G. Trakl, Diese Tabelle gibt nur einen kleinen Einblick in die Epochen und erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit!