LK Deutsch Zusammenfassung Abi

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Argumente im Text > Prüfung I Wertung der Text position (Schlüssigkeit) eigene Stellungnahme zu den Argumenten. Begründeter Widerspruch Gegenargumente /- Beispiek Fakken, Erfahrungen. Entkräften, Textargumente und überprüfen auf Stichhaltigkeit und Schlüssigkeit ·Absicht Autor autdecken (pers.. Interesse, Ideologie). VI. Phase- Schluss Darstellung. Resultat. Argumentation. · Rahmen zur Einleitung · Ausblick. Zukunft, Sprichwort, Provokation, Appell, aktuelles oder historisches Ereignis. Sanduhr Prinzip A.1₁ Az A3 Begründete Zustimmung. · eigene Argumente | Denkleistung. •Thesen Autor stützen ·Gegenargumente entkräften. Gedanken mit eigenen Worten. rekonstruieren. stärkstes Argument. schwächstes. Argument. → Schwachstes. Argument. B₁ B₂ B3 stärksles Argument Argumentationsstrukturen Gegen- position. Kenntnisse aus Literaturkanon Kenntnisse über. Epochen Wichtig! : · Absähe • Präsens eigene Position ·Zitate in Syntax eingliedern · Urheberschaft der Zitate Ping Pong - Prinzip. Gegen- position. Stark schwach Teilweise Übereinstimm. Mischung aus bei-. den Vorgehensweisen Ал Аг eigene Position Schwach A Stark B₂. Argumentlypen: Faktenargument: logische Verknüpfung, Tatsache, leicht nachvollziehbar., Beweiskräfte, auch. Einzelfälle Autoritätsargument: akzeptierle Autorität 3 nicht zwingend → entkräftet durch andere. Autoritäten Normativargument: Wertmaßstäbe durch unterschiedliche Gesellschaftsnormen und Kulturen manch-. mal nicht einleuchtend Analogisierend: Beispiel aus anderem Lebensbereich übertragen. Parallelisierung Indilekt: gegenteilige. Position wird entkräftet und als widersprüchlich dargestellt. :) Argumentum ad misericordiam → Mitleid beim Leser (oder ähnliche Gefühle). Argumentum ad populum → Gefühle in Volksmenge, so kein leidenschaftsloses Urteil. 1.2.DIE LITERARISCHE ERÖRTERUNG + Auseinandersetzung mit einer. These auf. Grundlage des Werkes 2. Rhetorik- REDEN SCHREIBEN PHASEN DER GESIALTUNG EINER REDE Inventio Dispotio Elocutio Memoria.- Einprägen. Actio AUFBAU - Stottsammlung, Ideen, Mindmap, Ziele formulieren Grundstruktur und Gliederung, Inhaltsauswahl Sprache Stil Sätze wirkungsvoller Vortrag > I. Redeeinstieg: > Ohrenöffner: Zitat, Ereignis, Frage, Quelle, Wit, Anekdok, These ? Einführung ins. The na, Belug finden ? Bedürfnisse Publikum ansprechen. ? Fahrplan der Rede. I. HaupHeil: Argumente. Dallegen (Behauptung → Begründung → Beispiel) RAHMEN DER REDE > IDEMA-Methode TIT. Schluss > Was war das wichtigste an der Rede > Lusammenfassung. Fazit, Appell, Bedeutung, Konsequenzen zum Handeln. auffordern 3 interpretation eines epischen textes EINLEITUNG › Ohren öffner › Autor, Tilel, Erscheinungsjahr. › Epoche, Textart, Gattung. Deutungshypothese. HAUPTTEIL mögliche Aspekle zum Erschließen epischer Texte Erzähler (Innensicht, Aussensicht) Erzählform. (Er- Sie Erzähler, Ich Erzähler) Erzählverhalten (auklorial, personal neutral). • Darstellungsform (Erzählrede, Personenrede) • Handlung (innere lauBere Handlung).(Rahmen | Binnenhandlung) (Haupt Nebenhandlung). Figuren (direkt lindirekt. Charakterisiert) (Haupt) Nebenfiguren) ›Rede-1. Gedankenwiedergabe (Monolog IDialog)( direkte. I indirekte Rede) >Zeitgestaltung (zeitdeckend, raftend.; dehnend). fērās Erzahler. Motive. ›Sprache (Stil (satzbau, Wortwahl, Thet. Miltel, Bildlichkeit, Symbole). episches Genre (Roman, Erzählung, Novelle, Fabe), Parabel, Kurzgeschichte). SCHLUSS Zusammenfassung zentraler Ergebnisse der Analyse und Deutung überprüfung | Erweiterung Deutungshypothese. persönliche Stellungnahme, aktueller Bezug 4. GedichtsanalysE ERSCHLIEBUNGSASPEKTE: (im Hauptteil, Einleitung und Schluss immer gleich) > Thema innaltlicher Aufbau (Motive, Stimmung, Gedlankenführung) lyrischer Sprecher (Sprechsituation, Sprechhaltung, Sprechabsicht) lyrisches Genre : Sprache Stil (Wortwahl, Salzbau, ·Stilmittel) > Form:Vers, Shophen, Reim schema, Metrum. 3 Anfangsreim Binnenreim • Endreim: .- > Paarreim. laa bb) umarmen der Reim (ab.ba) Kreuzreim (abat). - Schweifreim/ aabccb). Haufenreim (aaabbb). 5. DRamenanalyse= EN ANAL RA WICHTIG: AM ENDE UBERPRÜFEN > sachliche Richtigkeit. > gedankliche Zusammenhange > sprachliche Verknüpfungen sprachliche Richtigkeit INHALT » Autor (evtl. Biographie., Epoche, Textsorte, Thema) Inhaltszu sammenfassung. Drama (Wo? I wann?). Außere Gliederung. (Akte Szenen) → beschleunigend Jambus xx Trochaus xx → beruhigend Daktylus xxx → abfallend Anapäst xxx → aufsteigend AUFBAU Einleitung: Ohrenöttner. ·Autor, Titel, Textsorte Haup Heil:· Arbeits hypothese •Interpretationsansatz Einordnung Dramenauszug ins Drama Inhalt der Szene. I wer mit wem ? . I Ergebnis Verhältnis der. Figuren Non Verbales Geschehen Regieanweisungen Analyse. Monolog.I Dialog:. • Thema O sprach). Aufälligkeiten. o kommunikatives Handeln. (u.A. Redeanteile). •Dynamik: Hohe- und Wendepunkte Dialogart: Enthüllungsdialog, Auseinandersetzung, Aneinander vorbeireden •Ergebnis › Deutung •Bearbeitung einzelner. Elemente schluss:.. Bestätigen Verwerfen Hypothese ·Abrundung → persö- nliche Meinung. 6. StilMITTELUBERSICHT Stilmittel Euphemismus Hyperbel Personifikation Ironie Anapher. Epipher Klimax Akkumulation Ellipse Bedeutung beschönigende Beschreibung Ubertreibung Vermenschlichung Wiederholung eines sakteils zu Beginn aufeinander fol gender Wörler. das gleiche aber mit Wortgruppen am Ende. eines Satzes Stilmitte). Parallelismus Antithese Oxymoron Parenthese rhet. Frage. Metapher Paradoxon Steigerung reinende Hautung. Begritte Assonanz Auslassen grammatisch not-. Alliteration wendiger Bestandteile eines sakes Bedeutung. gleiche grammatische Anord nung der Sätze Gegenüberstellung Wortgruppe als Gegenüberstel- lung → 11 beredles Schweigen." eingeschobener Satz | Gedanke innerhalb eines Salzes es Wild keine Antwort erwartet. bildhafter. Vergleich. unautlösbaser →vokale gehäuft genutzt. Widerspruch Wiederholung des Anfangs- buchstaben von sinntragenden Wörlern