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"Löwe, Esel und Fuchs" Gegliederte Inhaltsangabe
Ib Ma
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Ein Beispiel, wie eine gegliederte Inhaltsangabe der Fabel "Löwe, Esel und Fuchs" (Äsop) aussehen könnte.
Äsop, Löwe, Esel und Fuchs -Gegliederte Inhaltsangabe- Die vorliegende Fabel „Löwe, Esel und Fuchs" von Äsop lässt sich in vier Abschnitte gliedern. In Zeile 1 wird als Ausgangssituation genannt, dass Löwe, Esel und Fuchs auf die Jagd gehen. In der actio (Z.1-5) wird dargestellt, wie der Esel die Jagdbeute in drei Teile teilt und den Löwen zwischen diesen wählen lässt. Das erbost den Löwen so, dass er den Esel frisst. Die reactio (Z.5-10) enthält die Darstellung der Teilung durch den Fuchs. Dieser überlässt dem Löwen den Löwenanteil mit der Begründung, er habe aus dem ,,Missgeschick" (Z.10) des Esels gelernt. Aus dieser Geschichte, die den Bildteil der Fabel bildet, folgt die im Sachteil (Z.11-12) formulierte Lehre, man könne aus dem Unglück anderer lernen.
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Ein Beispiel, wie eine gegliederte Inhaltsangabe der Fabel "Löwe, Esel und Fuchs" (Äsop) aussehen könnte.
Vergleich „Der Löwe und der Esel“ mit „Der Esel mit dem Löwen“
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Äsop, Löwe, Esel und Fuchs -Gegliederte Inhaltsangabe- Die vorliegende Fabel „Löwe, Esel und Fuchs" von Äsop lässt sich in vier Abschnitte gliedern. In Zeile 1 wird als Ausgangssituation genannt, dass Löwe, Esel und Fuchs auf die Jagd gehen. In der actio (Z.1-5) wird dargestellt, wie der Esel die Jagdbeute in drei Teile teilt und den Löwen zwischen diesen wählen lässt. Das erbost den Löwen so, dass er den Esel frisst. Die reactio (Z.5-10) enthält die Darstellung der Teilung durch den Fuchs. Dieser überlässt dem Löwen den Löwenanteil mit der Begründung, er habe aus dem ,,Missgeschick" (Z.10) des Esels gelernt. Aus dieser Geschichte, die den Bildteil der Fabel bildet, folgt die im Sachteil (Z.11-12) formulierte Lehre, man könne aus dem Unglück anderer lernen.
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