Materialgestütztes Schreiben: Grundlagen und Vorgehensweise

Diese Seite bietet einen umfassenden Überblick über die wichtigsten Aspekte des materialgestützten Schreibens. Es werden sieben zentrale Schritte vorgestellt, die für eine erfolgreiche Bearbeitung dieser Aufgabenform unerlässlich sind.

1. Zunächst wird die Bedeutung der Aufgabenklärung hervorgehoben. Hierbei geht es darum, die Art des zu verfassenden Textes (argumentierend oder informierend) zu bestimmen, das zentrale Thema zu identifizieren und den Adressaten sowie den Zweck des Textes zu ermitteln. Es wird empfohlen, die einzelnen Teilaufgaben farblich zu markieren, um einen besseren Überblick zu behalten.

2. Der zweite Schritt betont die Wichtigkeit des gründlichen Lesens und Markierens relevanter Textstellen in den bereitgestellten Materialien. Dies bildet die Grundlage für die spätere Textproduktion.

3. Als Drittes wird die Bedeutung der Textform hervorgehoben. Je nach Aufgabenstellung kann ein Bericht, Artikel oder Kommentar gefordert sein.

4. Der vierte Punkt widmet sich speziell dem argumentierenden Schreiben. Hier wird empfohlen, mögliche Gegenpositionen tabellarisch festzuhalten und die eigene Position zu bestimmen.

5. Im fünften Schritt geht es um die genauere Untersuchung der Leserschaft. Dabei sollen Aspekte wie die angemessene Sprachebene, potenzielle Interessen der Leser und die Notwendigkeit von Begriffserklärungen berücksichtigt werden.

6. Der sechste Punkt betont die Bedeutung des eigenen Vorwissens. Schüler sollen ihr Wissen zum Thema auf dem Konzeptpapier notieren.

7. Abschließend wird die Wahl einer passenden Überschrift thematisiert. Diese soll Interesse wecken und bei argumentierenden Texten eventuell provokant sein.

Highlight: Bei der Gliederungsplanung wird zwischen informierenden und argumentierenden Texten unterschieden. Informierende Texte sollten zunehmend interessanter gestaltet werden, während argumentierende Texte dem Sanduhr- oder Ping-Pong-Prinzip folgen können.

Vocabulary: Materialgestütztes Schreiben bezieht sich auf das Verfassen eines Textes auf Grundlage vorgegebener Materialien wie Texte, Interviews oder Statistiken, ergänzt durch eigenes Wissen.

Example: Ein Beispiel für materialgestütztes Schreiben könnte eine Aufgabe sein, bei der Schüler anhand von Zeitungsartikeln, Statistiken und Experteninterviews einen Kommentar zum Thema "Digitalisierung im Bildungswesen" verfassen sollen.

Definition: Rhetonische Mittel sind sprachliche Techniken wie Metaphern, Symbole, Antithesen oder Anaphern, die dazu dienen, die Wirkung eines Textes zu verstärken und die Argumentation überzeugender zu gestalten.

Diese detaillierte Anleitung bietet Schülern eine strukturierte Herangehensweise an das materialgestützte Schreiben und hilft ihnen, komplexe Aufgabenstellungen systematisch zu bearbeiten.