MSA Prüfung

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Komma bei ... 1.Haupt und Nebe satzen 2.Aufzahlungen 3.Infinitivgruppen 4.Partizipgruppen 5.Zusatze und Einschube 6.Hervorhebungen Aktiv und Passiv Wer tut was? beantwortet man mit Aktiv Was wird getan? beantworte man mit Passiv Aktiv: Der Lehrer benotet die Schüler, Passiv: Die Schüler werden vom Lehrer benotet Stilmittel Stilmittel Anapher Hyperbel Ironie Metapher Personifikation Reim Rhetorische Frage Vergleich Ellipse Erklärung Wiederholung des gleichen Wortes am Anfang von Sätzen starke Übertreibung Aussage die das Gegenteil meint bildhafte Ubertragung Beispiel Carglas repariert, Carglass tauscht aus Scheinfrage, auf die es schon eine klare Antwort gibt blitzschnell, todmüde, Verbindung von zwei ähnlichen Bildern durch ein als oder wie Ich hab im Mathe Test ne 1 (es ist klar das ich ne3 hab) Vermenschlichung von Gegen- die Sonne lacht mir entgegen standen, abstrakten Begrif - fen, Tieren die Nadel im Heuhaufen suchen Gleichklang zweier Laute am Haribo macht Kinder froh und Ende eines Satzes Erwachsene ebenso! Hab ich dir das nicht gesagt? Machen wir nicht mal alle Fehler schlau wie ein Fuchs, er rannte als wäre ein Lowe hinter ihm her Auslassung eines Satzteiles, Wie der Vater (ist), (ist auch) den man leicht ergänzen kann der Sohn Wortarten Fachbegriffe und Funktion Nomen bezeichnen Lebewesen und Dinge. Man unterscheidet: Veranderbare Wortarten Nomen die etwas Reales bezeichnen Nomen die etwas Gedachtes bezeichnen. Eigennamen geben Lebe sen oder Dingen persönliche Namen Verben bezeichnen eine Handlung/Tätigkeit. Man unterscheidet: Vollverben Hilfsverben Modalverben Adjektive bezeichnen Eigenschaften Auch Zahlen gehören dazu Artikel sind Begleiter von Nomen. Es gibt: bestimmte Artikel unbestimmte Artikel Pronomen sind Begleiter oder Stellvertreter von Nomen. Die wichtigsten sind: • Personalpronomen Possessivpronomen Reflexivpronomen Beispiele Haus, Ball, Auto, Junge Frieden, Angst, Freiheit Samira: Name eines Mächens Paris: Name einer Stadt gehen, essen, liegen haben, sein, werden. können, wollen, sollen, müssen gelb, frohlich, leicht, still drei, zehn, hundert der, die, das ein, eine ich, du, er/sie/es, wir, ihr, sie mein, dein, sein/ihr/sein, unser ever, ihr mich, dich, sich, uns, euch, sich Demonstrativpronomen. Indefinitpronomem Relativpronomen Fragepronomen Unveränderbare Wortarten Adverbien bezeichnen die genaueren Umstande einer Handlung, zum Beispiel - den Ort (wo?woher? wohin?)→ Lokaladverbien -die Zeit wann?seit wann?bis wann?wie lange? wie oft?) Temporaladverbien - Art und Weise oder Ausmaß (wie?wie sehr?) Erweiterungen oder Einschrankungen-> Modalverben -den Grund (warum?)→→Kausaladverbien. Präpositionen bezeichnen das Verhältniss, in dem Personen oder Dinge zueinander stehen Konjunktionen verbinden Wörter, Wortgruppen oder Sätze miteinander. Man unterscheidet: •nebenordende Konjunktionen, die Gleichrangiges verbinden (z.B Hauptsätze) •Unterordnende Konjunktionen, die Nicht Gleich- rangiges verbinden (z.B Haupt und Nebensatz) diese,-r, -s; jene,-r, -s; der, die, das etwas, nichts, wenig, kein, alle/s der, die, das, welcher, welche, welches wer?wo?was? Wann?wie? warum? Partikeln konnen Aussagen prazisieren, indem sie z.B kommentieren, verstärken oder abschwächen dort,hier,oben, überall gestern, jetzt,morgens, oft nachts, selten,schon, manchmal gern,lieber irgendwie, auch anders,sehr,kaum,nur deshalb,daher, somit, also an,bei,mit,vor, zwischen, über,neben,gegen, unter und,oder, denn,aber, doch als, weil,obwohl, nachdem wenn, dass ja,blo ,sehr,wohl, besonders, fast,total, eben,kaum, sogar Modus Indikativ Der Indikativ ist die Wirklichkeitsform. Man verwendet ihn, wenn eine eine Aussage als Tatsache verstanden werden soll-nach dem Motto: So ist es! Der Indikativ wird im Alltag am haufigsten verwendet, deshalb braucht man seine Formen nicht eigens zu lernen. Beispiel: Es regnet. Die Hunde bellen schon wieder. Die Siege wurden gefeiert. Imperativ Der Imperativ ist die Befehlsform. Er wird verwendet, um eine Aufforderung oder oder einen Befehl auszusprechen-nach dem Motto: So soll es sein! Bei einigen Verben mit dem Stammvokal e verändert sich im Imperativ dieser Stammvokal, z.B.: nehmen —> nimm, geben -> gib, lesen →lies. Beispiel: Mach schneller! Hilf mir bitte beim Tragen. Passt doch auf! Hört euch das an! Konjunktiv I Den Konjunktiv Iverwendet man in der indirekten Rede. Damit drückt man aus, dass man nur wiedergibt, was man gehört oder gelesen hat. Man bildet den Konjunktiv I, indem man nach dem Stamm eine einfügt. Beim Umwandeln von direkter Rede in indirekte Rede muss man eventuell auch Pronomen verändern: Beispiel: Leo sagte: ,,Ich habe keine Zeit." ->Leo sagte, er habe keine Zeit. Jil meinte: "Ich kann nicht kommen." Jil meinte, sie könne nicht kommen. ID Den Konjunktiv II verwendet man, um etwas zu sagen, das man sich nur vorstellen kann; man weiß genau, dass es nicht der Realitat entspricht. Man bildet den Konjunktiv Il aus der Präteritum-Form; dabei werden die Vokale a, o und u oft zu den Umlauten ä, ö und ü Beispiel: Ich wäre gern berühmt. Dann hätte ich viele Fans. Hauptsätze und Nebensätze Im Hauptsatzen steht das Verb immer auf der Position des zweiten Satzgliedes, im Nebensatz steht es dagegen an letzter Stelle. Satzreihe: Hauptsatz + Hauptsatz Satzgefüge: Hauptsatz + Nebensatz Erzählperspektiven. Auktorialer Erzähler Neutraler Erzähler Personaler Erzähler Ich-Erzähler Wissen des Erzahlers alles über jeden von außen Wahrnehmbares alles über einen bestimmten Charakter alles über einen bestimmten Charakter Teil der fiktiven Welt nein nein ja ja Personalpronomen er/sie er/sie er/sie ich Erzählzeit und erzählte Zeit Bezeichnung Zeitraffung Zeitrechnung Zeitdehnung Verhaltnis erzählte Zeit erzählte Zeit = Erzählzeit erzählte Zeit < Erzählzeit Erzählzeit Erzählzeit = Die Erzählzeit ist die Zeitspanne, die benötigt wird, um eine Geschichte zu vermitteln. Sie bezieht sich auf die Zeit in der Realitat. erzählte Zeit = Die erzählte Zeit ist der Zeitraum, über den sich eine Geschichte erstreckt. Also wie viel Zeit in der Geschichte von ihrem Anfang bis zu ihrem Ende vergeht. Sie bezieht sich auf die Zeit in der Geschichte. Rechtschreibregeln und Rechtschreibstrategien Bei Verben bildest du den Infinitiv: sie legt legen, er hebt-heben Verlängern Bei Nomen bildest du dazu den Plural: der Tag-die Tage, der Wald-die Wälder Bei Adjektiven bildest du den Komparativ: kalt kälter, mutig- mutiger Ableiten. Um zu wissen, ob du ein Wort mit e oder ä bzw. eu oder äu schreiben musst, kannst du die Ableitungsprobe durchfuhren. Dazu musst du ein verwandtes Wort finden. der Läufer- laufen, säubern - sauber, sie fährt - fahren Argumentation / Erörterung Wenn du eine Argumentation schreibst, willst du den Leser von deiner eigenen Meinung zu einem gegebenen Thema überzeugen. Deine Argumentation setzt sich aus mehreren, gut strukturierten Argumenten zusammen. Jedes Argument besteht dabei aus einer Behauptung, einer Begründung und einem Beispiel. Aufbau einer Argumentation: 1.Einleitung 2.Hauptteil 2.1 Argument: Behauptung,Begründung,Beispiel 2.2 Argument: Behauptung,Begründung,Beispiel 2.3 Argument: Behauptung,Begründung,Beispiel 2.4 3. Schluss Einleitung: - das Thema deiner Argumentation nennen - deine Meinung deutlich machen -das Interesse des Lesers wecken. Hierbei kannst du zum Beispiel auf eine persönliche Erfahrung oder auf eine Statistik eingehen →> Beispiel In dieser Argumentation mochte ich darlegen, warum Eltern die Nutzung von sozialen Netzwerken nicht regulieren sollten. Ich personlich habe Erfahrungen gemacht mit.../In einer Statistik aus dem Jahr ... Hauptteil: -alle Argumente zu einem Thema in denselben Abschnitt schreibst -mindestens zwei starke Argumente nennst -zwischen den einzelnen Argumenten Überleitungen wie darüber hinaus,außerdem, oder schließlich verwendest Schluss ->Fazit -nennst du noch einmal deine Meinung -fast die wichtigsten Argumente kurz zusammen