Klausuraufgabe zum Roman "Unter der Drachenwand"

Die Klausur beschäftigt sich mit der Rezension "So muss sich das damals angefühlt haben" von Judith von Sternburg aus der Frankfurter Rundschau (2018). Die Aufgabenstellung fordert eine Analyse der Rezension sowie eine Erörterung der These, dass Arno Geiger "nicht mit der Authentizität spielt" und etwas vorstellt, "das echt so gewesen sein könnte".

Die erste Aufgabe verlangt:

• Eine systematische Wiedergabe des Inhalts
• Eine Analyse des Argumentationsgangs
• Untersuchung der formalen Gestaltung (Stil, Sprache, rhetorische Strategien)
• Herausarbeitung der Intention des Textes

Die zweite Aufgabe fordert eine Erörterung der Authentizitätsfiktion im Roman und eine Einschätzung der Bedeutung des Romans für Schülerinnen und Schüler.

Tipp: Bei einer Rezensionsanalyse solltest du besonders auf die Bewertungskriterien achten, die der Rezensent anlegt, und prüfen, inwieweit diese nachvollziehbar begründet werden.

Inhalt der Rezension von Judith von Sternburg

In ihrer Rezension beschreibt von Sternburg zunächst Geigers bisherige Werke und seinen Umgang mit historischen Themen. Sie stellt den historischen Kontext des Romans vor und betont, dass Geigers Vater August selbst Soldat im Zweiten Weltkrieg war.

Der Protagonist Veit Kolbe wird als junger Wehrmachtsoffizier eingeführt, der unter Todesangst und Depressionen leidet. Seine Rückzug an den Mondsee dient als Ausgangspunkt der Handlung. Von Sternburg stellt weitere wichtige Figuren vor:

• Margot, die Zuflucht und Abstand zu ihrer Familie sucht
• Margots Mutter aus Darmstadt
• Der Brasilianer, ein Anti-Nazi auf der Flucht
• Die 13-jährige Nanni Schaller und ihre Liebesgeschichte mit Kurt
• Oskar Meyer, ein Jude, der mit seiner Familie von Wien nach Budapest flieht

Die Rezensentin erläutert, wie die verschiedenen Figuren und ihre Geschichten über Briefe und Tagebucheinträge erzählt werden. Besonders hebt sie hervor, dass Geiger "nicht mit der Authentizität spielt" und der Roman "von jeder Art von Spiel weit entfernt" sei.

Als einzigen Kritikpunkt merkt von Sternburg an, dass Veit manchmal "etwas zu klug" für einen jungen, traumatisierten Soldaten wirke. Dennoch sei die Darstellung insgesamt überzeugend.

Bewertungskriterien für die Klausur

Die Bewertung der Klausur erfolgt nach klaren Kriterien. Für Aufgabe 1 sollte eine systematische Inhaltswiedergabe der Rezension erfolgen, die folgende Sinnabschnitte berücksichtigt:

1. Lob für Geigers Fähigkeit zur Empathie und Einordnung in sein Gesamtwerk
2. Informationen zu Veit Kolbes körperlichem und seelischem Zustand
3. Vorstellung des Figurenarsenals (Margot, Brasilianer, Nanni, Oskar Meyer etc.)
4. Informationen zur erzähltechnischen Machart des Romans
5. Ausführungen zur Wirkungsweise und Authentizität
6. Einschätzung der Sprache Veit Kolbes
7. Entkräftung des Einwands und Betonung der Glaubwürdigkeit

Für eine vollständige Analyse muss auch der Argumentationsgang der Rezension verdeutlicht werden. Die Rezension folgt überwiegend einer linearen Argumentationsstruktur mit positiven Aspekten und nur wenigen kritischen Einwänden.

Merke: Bei einer Zusammenfassung von "Unter der Drachenwand" solltest du besonders auf die multiperspektivische Erzählweise eingehen, die verschiedene Blickwinkel auf den Kriegsalltag ermöglicht.

Erörterung der Authentizitätsfrage

Für die zweite Aufgabe sollte die These von Sternburgs zur Authentizität erörtert werden. Dafür können folgende Aspekte herangezogen werden:

Zustimmende Argumente:

• Die authentische Figurenkonstellation
• Die detaillierte Darstellung der Auswirkungen des Krieges auf einzelne Personen
• Die Entwicklung Veit Kolbes als glaubwürdiger Prozess
• Die Multiperspektivität als Instrument, um verschiedene Erfahrungen darzustellen

Kritische Argumente:

• Die Sprache Veit Kolbes wirkt teilweise zu reflektiert für einen traumatisierten Soldaten
• Das Aufeinandertreffen der Figuren könnte als zu konstruiert wahrgenommen werden
• Der Mondsee erscheint manchmal wie eine Oase inmitten des Krieges

In einem abschließenden Fazit sollte die Bedeutung des Romans für Schülerinnen und Schüler diskutiert werden:

• Anknüpfung an die eigene Lebensrealität durch universelle Themen
• Förderung von Empathie durch die multiperspektivische Darstellung
• Bewusstsein für Faktoren, die persönliche Entwicklung beeinflussen
• Reflexion über eigene Verantwortung zur Vermeidung von Krieg und Gewalt

Der Vergleich zwischen Geigers Roman und anderen Kriegsdarstellungen wie "Im Westen nichts Neues" könnte ebenfalls sinnvoll sein.

Bewertungsskala und formale Anforderungen

Die Klausur wird nach einem Punktesystem bewertet, wobei 100 Punkte das Maximum darstellen. Die Bewertungsskala reicht von "ungenügend" (0-19 Punkte) bis "sehr gut plus" (95-100 Punkte).

Für eine gute Bewertung ist neben der inhaltlichen Leistung auch die Darstellungsleistung wichtig:

• Klare Strukturierung des Textes
• Fachsprachlich korrekte Formulierungen
• Angemessenes und korrektes Zitieren
• Präziser, stilistisch sicherer und begrifflich differenzierter Ausdruck
• Sprachliche Richtigkeit

Die beispielhafte Klausur erreichte 75 von 100 möglichen Punkten und wurde mit "gut" bewertet.

Wichtig: Bei der Analyse der Leitmotive in "Unter der Drachenwand" solltest du besonders auf die Bedeutung des Sees als Symbol für Ruhe und Rückzug sowie auf die verschiedenen Formen von Flucht achten, die im Roman dargestellt werden.

Beispiellösung: Analyse der Rezension

Eine gelungene Analyse der Rezension beginnt mit einer Einleitung, die Autorin, Titel und Erscheinungsort nennt und das Thema – eine kritische Auseinandersetzung mit der Glaubhaftigkeit des Romans "Unter der Drachenwand" – vorstellt.

Die inhaltliche Wiedergabe sollte systematisch erfolgen und die verschiedenen Aspekte der Rezension berücksichtigen:

• Geigers bisherige Werke und der Bezug zu seinem Vater August Geiger
• Die Figur des Veit Kolbe und seine körperlichen sowie psychischen Belastungen
• Die weiteren Charaktere und ihre Schicksale (Margot, Brasilianer, Nanni, Oskar Meyer)
• Die erzähltechnische Gestaltung durch Tagebücher und Briefe
• Die These von Sternburgs zur Authentizität des Romans

Die sprachliche Analyse sollte auf den sachlichen Stil der Rezension eingehen und rhetorische Mittel wie Personifikationen ("von den Ereignissen verschlungen") identifizieren. Auch die verwendeten Adjektive, besonders die negativ konnotierten wie "Todesangst" oder "zerbombt", tragen zur düsteren Atmosphäre bei.

Die Intention der Rezension ist es, die Handlungen im Roman kritisch zu hinterfragen und zu prüfen, wie realistisch Geiger die Zeit um 1944 darstellt.

Fortsetzung der Beispiellösung

In der Fortsetzung der Analyse wird auf weitere inhaltliche Aspekte der Rezension eingegangen. Besonders wichtig ist die Aussage von Sternburgs: "Geiger spielt jedoch nicht mit der Authentizität, überhaupt ist 'Unter der Drachenwand' von jeder Art von Spiel weit entfernt. Er stellt uns etwas vor, das echt so gewesen sein könnte."

Die Schülerin bzw. der Schüler erkennt richtig, dass von Sternburg trotz ihrer grundsätzlich positiven Haltung durchaus kritische Aspekte anspricht, etwa wenn sie die Sprache Veit Kolbes als "zu klug" für einen traumatisierten Soldaten bezeichnet.

In der sprachlichen Analyse werden die Personifikationen und der Einsatz von Adjektiven zur Erzeugung einer düsteren Atmosphäre hervorgehoben. Die Kritik der Rezensentin an der möglicherweise zu reflektierten Sprache Veit Kolbes wird durch Zitate belegt.

Die Authentizitätsfiktion wird kritisch betrachtet, indem die Schülerin/der Schüler darauf hinweist, dass von Sternburg zwar misstrauisch fragt, ob die Darstellung realistisch sein kann, letztlich aber zu dem Schluss kommt, dass Geiger es schafft, seine Geschichte glaubwürdig zu vermitteln.

Der Schülertext zeigt eine differenzierte Auseinandersetzung mit der Rezension und erkennt, dass von Sternburg trotz einzelner Vorbehalte eine überwiegend positive Bewertung des Romans vornimmt.

Erörterung zur Authentizitätsfrage

Im zweiten Teil der Klausur erörtern die Schülerinnen und Schüler die Aussage von Sternburgs zur Authentizität des Romans. Die Beispiellösung erkennt zunächst richtig, dass die Rezensentin die Handlungen im Buch keineswegs als unrealistisch betrachtet, sondern im Gegenteil ihre Glaubwürdigkeit betont.

Der Schüler/die Schülerin stimmt dieser Einschätzung zu und argumentiert, dass Arno Geiger es geschafft hat, die Gefühlslage und das Menschenbild zur Zeit des Zweiten Weltkriegs emotional zu vermitteln. Am Beispiel von Veit Kolbe wird gezeigt, wie der 25-jährige Wehrmachtsoffizier um ein unabhängiges und individuelles Leben kämpft und unter einer posttraumatischen Belastungsstörung leidet.

Besonders hervorgehoben wird die Entwicklung der Hauptfigur, deren körperliche und psychische Verfassung im Verlauf des Romans schwankt. Die Begegnungen mit anderen Figuren tragen zur Charakterentwicklung bei und ermöglichen dem Leser unterschiedliche Perspektiven auf das Geschehen.

Die Multiperspektivität wird als wichtiges Mittel erkannt, das den Lesern ermöglicht, das Geschehen aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten und kritisch zu reflektieren. So werden durch Oskar Meyer die Judenverfolgung und durch den Brasilianer alternative politische Perspektiven dokumentiert.

Fortsetzung der Erörterung

Die Beispiellösung führt die Erörterung fort und betont, dass alle Figuren zur Entwicklung Veit Kolbes beitragen. Besonders die Liebesbeziehung zu Margot und die Freundschaft mit dem Brasilianer werden als wichtige Elemente seiner Charakterentwicklung hervorgehoben.

Der Schüler/die Schülerin erkennt, dass der Roman das Streben nach einem individuellen, friedlichen Leben darstellt – ein Wunsch, den viele Menschen in dieser Zeit teilten. Arno Geiger zeigt durch Veits Entwicklung, dass dieser Wunsch unter bestimmten Umständen erfüllbar sein kann.

Die Multiperspektivität wird als Schlüsselelement des Romans identifiziert, das den Lesern ermöglicht, die Handlungen kritisch zu reflektieren. Obwohl es nie möglich sein wird, historische Ereignisse vollständig authentisch wiederzugeben, bietet Geigers Roman ein breites Spektrum an Erlebnissen, die zum Nachdenken anregen.

Die sprachliche Analyse in diesem Teil der Arbeit ist differenziert und zeigt ein gutes Verständnis für die literarischen Mittel, mit denen Geiger Authentizität erzeugt. Die Schülerin/der Schüler erkennt, dass der Autor verschiedene Perspektiven nutzt, um ein vielschichtiges Bild der Kriegszeit zu vermitteln.

Hinweis: Der historische Kontext ist für das Verständnis von "Unter der Drachenwand" entscheidend. Der Roman spielt 1944, als der Kriegsverlauf bereits zu Ungunsten Deutschlands gekippt war und viele Menschen nach individuellen Überlebensmöglichkeiten suchten.

Abschluss der Erörterung und Fazit

Im abschließenden Teil der Erörterung geht die Beispiellösung auf die Bedeutung des Romans für Schülerinnen und Schüler ein. Die Auseinandersetzung mit "Unter der Drachenwand" wird als wichtig erachtet, da der Roman eine tragische und gravierende Zeit darstellt, die nicht vergessen werden sollte.

Die Aufklärung über historische Ereignisse wird als essenziell betrachtet, um den seit über 50 Jahren bestehenden Frieden zu bewahren und die Erinnerung an die Toten wachzuhalten. Der Roman erfüllt dabei eine doppelte Funktion: Er informiert einerseits über historische Ereignisse und schafft andererseits eine emotionale Nähe zu den einzelnen Menschen.

Die Analyse erkennt richtig, dass von Sternburg in ihrer Rezension den Autor überwiegend lobt und nur wenige kritische Anmerkungen macht. Dies entspricht ihrer grundsätzlichen Einschätzung, dass Geiger ein authentisches Bild der Kriegszeit vermittelt.

Der Schüler/die Schülerin argumentiert überzeugend, dass Geiger es geschafft hat, die Gefühlslage und das Menschenbild zur Zeit des Zweiten Weltkriegs auf eine emotionale Art und Weise zu vermitteln. Die Darstellung der verschiedenen Schicksale und Perspektiven ermöglicht es den Lesern, sich in die historische Situation hineinzuversetzen.