Eine Schulklasse behinderter Schüler kritisiert Peter Singers ethische Positionen zu Behinderung und argumentiert für den Wert des Lebens mit Behinderung. Der Text behandelt auch Kohlbergs Stufen der Gewissensentwicklung und wendet ethische Prinzipien auf Arbeitssituationen an.
- Die Schüler betonen, dass Behinderte ein lebenswertes Leben führen und oft früher reifen
- Sie kritisieren Singers utilitaristische Sichtweise als einseitig
- Kohlbergs Stufenmodell des Gewissens wird anhand von Beispielen erläutert
- Christliche Ethik wird auf einen Fall von Altersdiskriminierung am Arbeitsplatz angewendet
- Kants kategorischer Imperativ wird erklärt und auf ein Beispiel bezogen