Alle wichtigen TEXTARTEN mit Aufbau fürs Abitur

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compte, c'est ... / l'essentiel est de (infinitif) Un Médiation 1. Text genau lesen und entscheiden: An wen? Textsorte? 2. relevante Informationen unterstreichen 3. wichtige Infos auf französisch stichwortartig aufschreiben 4. Sätze mit eigenen Wörtern ergänzen -> Synonyme 5. Notizen strukturieren 6. Durchführung: ● Einleitung Thema zusammenfassen -> passende Zielform (Anrede, Förmlichkeit) Hauptteil : Kerninformationen Verschriftlichung -> einfache Sprache ● Schluss individuell Un Monolog intérieur • Sprachform muss zur betroffenen Person passen (ggfs. Umgangssprache) Gedankensprünge; Vermengen von Beobachtungen, Gedanken und Gefühle kurz fassen; unvollständige Sätze möglich ● ● Fragen und Ausrufe 1 Un Résumé 1. Einleitung ● Textsorte l'article (m.), le roman, le récrit, l'interview (f.), l'histoire (f.) Titel Autor ● • Veröffentlichung Le texte a pari en (date); Le texte a publié dans (...) Thema Le texte parle de ... / Dans le texte, il s'agit de ... / Le texte a pour sujet ... / Le texte aborde le problème de ... ● Zeit / Epoche ➡ (Textsorte) intitulé(e) (Titel) a été écrit(e) par (Autor) et publié(e) dans (Veröffentlichung). Le texte a paru en (Datum) et aborde (Thema) pendant (Epoche). 2. Hauptteil wichtigste Textinhalte wiedergeben chronologisch wichtigste Infos in eigenen Worte (Synonyme); keine Zitate -3. Person + Präsens ; sachlich; keine Details oder Beispiele 3. Schluss ● ● - zusammenfassender Satz En conclusion / À la suite de..., on constate que... ● Schlussfolgerung; Absicht des Autors L'auteur porte un jugement sur ... Pour conclure, le texte parle de (...). L'auteur porte un jugement sur (...). En plus, il / elle montre que (...). Un E-Mail 1. Betreff (l'objet) : kurz und knapp das Thema der Mail 2. Anrede Monsieur, / Madame, / Messieurs, / Bonjour Madame, / Cher, / Chère, / Salut, 3. der eigentliche Text (Absätze !) -> Merci pour ton / votre e-mail. / Comment vas-tu / allez vous? -> Je t'écris pour te dire que ... / Je voudrais te / vous demander ... 4. Grußformel Je me réjouis de votre réponse. / Donne le bonjour à ta famille. / Meilleures salutations / Bien à vois / Cordialement / Amitiés / à plus / Je t'embrasse / Bises / Bisous 5. Anhänge Vous trouverez en pièce jointe une copie de... / Ci-joint une copie de... / Je t'ai mis quelques photos en p. j. Un Dialogue Vorbereitung Wer ? Hintergrundwissen über die Personen einfließen lassen -> Biografie, soziales Umfeld, Charakter -> Beziehungen der Personen (Hierarchie?) Was? Thema und Situation -> der Rahmen der Handlung (in-/ formell bzw. un-/ persönlich) -> die Einstellung der Gesprächspartner zum Thema -> Gemütszustand der Gesprächspartner -> Motivation des Gesprächs ● Wie? verwendete Sprache -> Sprache an Rahmen und Hintergründe der Personen angleichen -> besondere Sprechweise oder Ton des Dialogs 2 Analyser des Statistiques 1. Einleitung ● Autor ● Veröffentlichungsdatum • Zeitpunkt der Datenerhebung Quelle ➡ La donnés statistiques présente (le sujet) et a été créée par (l'auteur). Le graphique / Le tableau a été publié en (date) dans (source) et les données ont été rassemblées à (...). 2. Hauptteil allgemeines Thema ● ● ● Diagrammtyp un diagramme à barres verticales/ un diagramme à barres horizontales / un camembert/ une courbe / une infographie / un tableau / un diagramme à sectures Zahlentyp les chiffres absolus (€, km, kg, ...) ; les chiffres relatifs, les pourcentages genaues Thema (Ort und Zeit) Le graphique fournit des informations concernant ... / met en évidence / Le diagramme montre les différences entre ... Datenanalyse (aktuelles Beispiel als Begründung angeben) - Entwicklung -> la valeur minimale / maximale -> La statistique montre que le nombre de entre... et ont doublé / diminué de moitié " -> Les chiffres montrent une augmentation / diminution constate de ... à ... -> Entre ... et ..., on peut voir que le nombre de ... augmenté / diminué / est resté le même -> Le pourcentage de ... est de ... % -> Le pourcentage de ... est augmenté / élevée de ... % / est diminué / décroit légèrement de ... % -> On constate / voir une forte / légère tendance à la hausse / baise -> représenter (le double / le triple / la moitié / le quart / ... % du total des Y) - Interpretation -> Le graphique peut être interprété de plusieurs façons. / Tout d'abord, il montre que ... -> On peut ainsi prédire à travers le graphique ... -> Le graphique a une forme bien définie et on peut interpréter cela comme... -> Le diagramme montre ... et par conséquent, représente que ... -> En prenant en considération les données statistiques, on peut prévoir que ... 3. Schluss En conclusion, la statistique montre que ... ggfs. für den Vergleich relevant : -> X est aussi / plus / moins (adjectif) que Y -> Comparé à Y, X est assez / très... -> Si on compare X et Y, on constate / note / remarque que ... 3 Analyser Des Images 1. Einleitung => Ce document est (Textsorte) intitulée «< (Titel) » de (Autor). Elle / Il est par(e) le (Datum) dans (Veröffentlichung). Son sujet est.... 2. Rahmenbedingungen ● ● ● ● ● 3. Beschreibung Positionen au premier plan / au second plan / à l'arrière-plan / au centre / au milieu / en haut / en bas / à droite / à gauche / devant / derrière / près de / à côté de ... ● ● Ort, Zeit La scène a lieu / se passe / se déroule ... Land / Region ... à ... / dans une ville / une rue / une pièce... Straße, Gebäude à l'intérieur de ... / à l'extérieur de ... Epoche... au moment où ... / pendant ... / à l'époque de.../ vers 1900 Jahreszeit ... en été / hiver / automne / printemps Tageszeit... à l'aube / au crépuscule / la nuit / vers midi ● Objekte -> on voit / aperçoit / remarque / distingue / reconnaît / trouve / découvre -> Ce qui attire le regard / Ce qui saute aux yeux, c'est ... / L'objet dominant est ... Personen beschreiben 4. Analyse ● - körperliche Erscheinung: -> Geschlecht un garçon / une fille / un homme / une femme -> ungefähres Alter âgé(e) d'environ ... ans -> Größe, Statur une personnage de grande / petite taille -> Haarfarbe /-länge des cheveux bruns / blonds / roux / longs / mi-longs / courts -> Gesichtsform un visage rond / ovale / en longueur - Kleidung & Accessoires des vêtements chics / élégants / démodés ; de couleur claire / sombre; en tissu uni/ à rayures / imprimé ; un costume, une cravate, un sweat-shirt / un jean/ une casquette / une robe / une jupe / un chemiser / des hauts talons / une chaussure / une basket / des lunettes / des bijoux / un chapeau / un sac à main - Gesamteindruck, Herkunft, Mimik, Gestik Handlung Ils sont en train de / Ils viennent de / Dans un instant, ils vont peut-être ... Personen charakterisieren -> Il est spontané / franc / aimable / gentil / chaleureux / gai / sérieux / mélancolique / timide / renfermé / apathique / colérique / excentrique / autoritaire / hypocrite -> Son comportement / Sa manière d'agir indique / montre... un forte / faible personnalité ; bon/ mauvais caractère; de bonnes / mauvaises manières Eindrücke, Atmosphäre -> En regardant cette photo, on pourrait croire que ... / on a l'impression que -> Je trouve impressionnant / curieux / bizarre que -> Ce qui me plaît / déplaît / surprend / frappe / choque, c'est ... -> Je sens une atmosphère de.../ J'imagine que .../J'ai l'impression que ... / Face à ce dessin, je me sens... / L'effet sur le spectateur est ... 5. Fazit Deutung -> Il s'agit de ... / On reconnaît à ... ; Peut-être / Probablement / On peut supposer que / représente / symbolise / suggère que / fait illusion à Zusammenfassung La caricature montre / critique / se moque de ... Message Je suis convaincu que le peintre a voulu... / En ce qui concerne l'intention du dessinateur / photographe, je suis sûr que / on peut dire que 6. Kommentar Aujourd'hui, nous pouvons dire que ... / A mon avis .../ Je me demande si ... 4 Un Entrée Dans Un Blog 1. Titel 2. Einleitung (Hinführung zum Thema) ● 3. Hauptteil ● ● ● ● Thema oder Problem zu dem die Meinung präsentiert werden soll -> Est-ce qu'il faut ... ? / Est-ce qu'o peut ... ? / Savez vous que... 4. abschließende Stellungnahme • Erfahrungen oder eigene Meinung zusammenfassen Pour résumé, / En conclusion, ... Schlussfolgerung ziehen Il est clair que, / Après tout, / Finalement... ● Appell / Empfehlung aussprechen À l'avenir, ... / Donnez-moi votre avis ! Qu'est-ce que vous en pensez ? Informationen in logischer Reihenfolge Erfahrungen beschreiben mit Adjektiven, Adverbien, Vergleichen etc. Argumente mit Beispielen unterlegen -> Mon expérience ... / Je voudrais parler aussi de ... Un Article 1. Titel 2. Einleitung ● -> Je pense que ... / Il me semble que... -> Le problème est que ... -> Par exemple, ... / Comme vous voyez dans... 3. Hauptteil ● Argumente in logischer Reihenfolge - erst gegen und dann für die eigene Meinung (Sanduhr) ● Argument -> Erklärung -> Beispiel Paragraphen wegen Struktur -> Il y a deux perspectives sur cette question. -> D'un côté ..., de l'autre coté... / Alors que ... / Tandis que / Contrairement à ... / Certains pensent que ... d'autres disent que ... -> Ainsi, / Par conséquent, / C'est pourquoi / Pour cette raison ... -> Par exemple, ... / par ex. ● spannendes / interessantes Thema, um Aufmerksamkeit vom Leser zu erhalten - z.B: ein geschichtliches Ereignis, eine Geschichte, eine persönliche Erfahrung, eine provokante Frage Devinez se qui s'est passé hier .../ Avez-vous déjà entendu parler de ... ? / Pourriez- vous imaginer ? / Aux informations, j'ai entendu ... /D'après... Thema einführen Le problème / La question est ... / Ce qu'on doit décider / se demander, c'est ... eigene Meinung anführen À mon avis, / En ce qui me concerne, ... 4. abschließende Stellungnahme eigene Meinung zusammenfassen Pour résumé, / En conclusion, / En bref, ... / Pour en venir au point, ... Schlussfolgerung ziehen Pour conclure, / Il s'ensuit que ... / J'en conclu que... Perspektive Mes arguments démontrent qu'il faut ... / À l'avenir, ... 5 Un Journal Intime 1. Anrede ● 2. Einleitung ● ● allgemein: wie war der Tag, welche Gefühle habe ich und worüber schreibe ich -> Ce soir, je me sens triste et seul(e) / je me sens en pleine forme / j'ai la pêche. -> Cette journée a été très spéciale / intéressante / bizarre / horrible. 3. Hauptteil ● ● Datum (rechts) Date (jour / mois / année) Anrede Cher Journal, ... Umstände der Eintragsentstehung - wo Je ne peux pas croire que je suis à / en / au ... - wann und warum Il est ... heure(s) et je suis en train de ... ● 4. Verabschiedung (mit Vorname) À bientôt, (prénom) ● Erfahrungen (im passé composé) J'étais / J'ai vu / Je suis allé(e) ... meine Pläne (Zukunftsformen) Maintenant, je vais ... (+infinitif) Beschreibung der Gefühle und Gedanken -> Je me suis sent(e) bien / bizarre / mal quand ... - Adjektive, Adverbien, Vergleiche, Superlative Erklärungen Tout cela est arrivé parce que ... / J'ai décidé ça parce que Un Discours 1. Anrede Bonjour chers... / Mesdames, Messieurs, / Chers invités / cher public, ... 2. Einleitung für Einladung bedanken Je vous remercie de votre invitation pour présenter ... Interesse der Zuhörer wecken (Witz / Anekdote oder Frage zum Thema) -> Cela peut sembler étranger mais.../ Récemment, j'ai entendu parler de ... et je me suis demandé(e) ? / On dit toujours ... mais ... / Pouvez-vous imaginer ... ? Thema nennen und Punkte, über die gesprochen werden sollen -> Maintenant, je voudrais vous dire ce que je pense de ... / D'abord, je voudrais ... 3. Hauptteil eigene Meinung zum Thema -> D'abord, je tiens à signaler qu'à mon avis ... -> Vous savez sûrement que ... mais je suis d'avis que -Y Il est important de savoir que ... überzeugende Argumente mit Beispielen (rhetorische Mittel verwenden, z.B.: Wiederholungen oder rhetorische Fragen) -> Deuxièmes, je veux également souligner que ... - Vous savez sans doute que ... 4. Schluss eigene Meinung zusammenfassen und Schlussfolgerung ziehen -> Pour conclure, ... / En bref, il est ... / Donc, si nous ne ... pas, nous devrons ... ● fürs Zuhören bedanken Je vous remercie de votre attention. 6 Un Critique Littéraire 1. Titel (Werk) >> - ... 2. Einleitung 3. Hauptteil ● ● ● Titel, Erscheinungsjahr, Name des Regisseurs / Autors, Thema -> «< ... » est un film sorti en ... . Le directeur est .... ● -> << ... >> est un roman de jeunesse de ... publié en .... -> Le livre / le film parle de ... / traite de ... 4. Schluss ● Beschreibung: - Spielzeit /-ort Le livre / le film se déroule à ... / en ... - wichtigste Charaktere Les personnages principaux sont ... - Inhalt / Handlung Au début du livre / du film ... / Puis ... - Sprache / filmische Mittel La langue est facile / difficile à comprendre Meinung: - warum ich den Film / das Buch mag oder nicht mag -> J'ai vraiment aimé le livre parce que ... / Je n'ai pas aimé le film parce que ... -> J'ai surtout aimé / je n'ai pas aimé... du tout. - Argumente und Beispiele anführen (Adjektive) -> fascinant / passionnant / touchant / romantique / ennuyeux / triste / affreux / amusant / magnifique - wer könnte den Film / das Buch mögen -> C'est un film / un livre pour les jeunes qui aiment es histoires fantastiques / d'amour... Mots Charnières ● premièrement / deuxièmement / pour commencer / d'abord / puis / ensuite / de plus / en outre / à part cela / enfin / pour commencer / pour terminer / pour conclure car / parce que / puisque / comme / pour cette raison / c'est pourquoi / ainsi / par conséquent / en effet / pour que (+ subjoctif) / de manière que comme / comparé à / par comparaison avec / à la différence de / de même eigene Meinung zusammenfassen -> Enfin, je voudrais dire .../ En somme ... -> Ce livre / ce film vaut la peine d'être lu / vu parce que... ggfs. Empfehlung aussprechen Je recommande vivement de lire / voir ... d'un part... d'autre part / d'un côté ... de l'autre / mais/ pourtant / cependant / malgré cela / alors que / tandis que / bien que (+ subjoctif) / par contre / au contraire / en revanche En ce qui concerne Z (+ substantif) / dans le domaine de X (+ substantif) / sur le plan X (+ adjectif) / du point de vue X (+ adjectif) / Cet exemple montre / confirme / prouve donc que ... 7