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MatheMathe8,210 aufrufe·Aktualisiert May 23, 2026·5 Seiten

Lambacher Schweizer Qualifikationsphase NRW Lösungen S. 148/149

Die Aufgabensammlung vom Lambacher Schweizer Mathematik für Gymnasienbehandelt komplexe... Mehr anzeigen

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S.149

Aufgabe 3

k(x) = 250 x$e^{-0,5x}$ + 20 u(x) = 250x
u'(x)= 250
v(x) = $e^{-0,5x}$ + 20 v'(x)=-0,5$e^{-0,5x}$
k'(x)= 250x (-0,5$e^{-0,

PFT-Konzentration (S. 149, Aufgabe 3)

Bei dieser Aufgabe betrachtest du die Funktion k(x) = 250x · e^0,5x-0,5x + 20, die die Konzentration eines Medikaments im Blut beschreibt. Um den Zeitpunkt der höchsten Konzentration zu ermitteln, musst du die erste Ableitung k'(x) berechnen und nullsetzen.

Mit der Produktregel erhältst du k'(x) = 125x+250-125x + 250e^0,5x-0,5x. Da e^0,5x-0,5x nie null wird, löst du einfach -125x + 250 = 0 und bekommst x = 2. Die Konzentration erreicht also nach 2 Wochen ihren Höchstwert.

Setzt du diesen Wert in die ursprüngliche Funktion ein, erhältst du k(2) ≈ 185,93. Die höchste Konzentration des Medikaments beträgt also etwa 186 Einheiten.

💡 Beachte: Bei der Arbeit mit e-Funktionen im Lambacher Schweizer Qualifikationsphase ist es oft einfacher, erst zu faktorisieren und dann nach Nullstellen zu suchen, anstatt die Produktregel direkt anzuwenden.

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Aufgabe 3

k(x) = 250 x$e^{-0,5x}$ + 20 u(x) = 250x
u'(x)= 250
v(x) = $e^{-0,5x}$ + 20 v'(x)=-0,5$e^{-0,5x}$
k'(x)= 250x (-0,5$e^{-0,

Konzentrationsabfall und Grabenbreite S.148149S. 148-149

Im zweiten Teil der Medikamentenaufgabe bestimmst du, wann die Konzentration unter 50 fällt. Durch Umformen der Gleichung 250x · e^0,5x-0,5x + 20 = 50 und Lösen mit dem GTR erhältst du zwei Zeitpunkte: x₁ = 0,1279 und x₂ = 8,5 Wochen.

In Aufgabe 1 wird die Breite eines Grabens mit der Funktion f(x) = (½x²)e^¼x-¼x modelliert. Um die Grabenbreite zu bestimmen, musst du die Nullstellen finden. Da e^¼x-¼x nie null wird, löst du ½x² - 2 = 0 und erhältst x = ±2.

Die normale Breite des Grabens beträgt somit 4 Meter von2bis2von -2 bis 2. Dies ist ein typisches Beispiel für Lambacher Schweizer 11/12 Lösungen, bei denen geometrische Bedeutungen aus mathematischen Funktionen abgeleitet werden.

💡 Tipp: Bei e-Funktionen als Faktoren kannst du die Nullstellen oft durch den anderen Faktor bestimmen, da e^x nie null wird.

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Aufgabe 3

k(x) = 250 x$e^{-0,5x}$ + 20 u(x) = 250x
u'(x)= 250
v(x) = $e^{-0,5x}$ + 20 v'(x)=-0,5$e^{-0,5x}$
k'(x)= 250x (-0,5$e^{-0,

Querschnittsfläche und Volumen (S. 148)

Um die Querschnittsfläche des Grabens zu berechnen, integrierst du die Funktion über das Intervall [-2, 2]. Das entsprechende bestimmte Integral lautet: ∫₍₋₂₎^₂ (4/7)x22(4/7)x² - 2e^(4/7)x-(4/7)x dx.

Mit dem GTR erhältst du als Ergebnis etwa 5,5 m². Diese Fläche ist wichtig für die Volumenberechnung des Grabens. Bei einem gegebenen Volumen von 190 m³ kannst du die Länge des Grabens berechnen: 190 ÷ 5,47 ≈ 34,73 m.

Ein wichtiger Aspekt bei der Aufgabe ist die Annahme, dass der Grabenquerschnitt auf der gesamten Länge gleich ist und keine Veränderungen (Dellen) aufweisen darf. Diese Lambacher Schweizer Mathematik für Gymnasien Lösungen zeigen, wie Integrale zur Flächenberechnung eingesetzt werden.

💡 Bei Volumenberechnungen mit konstantem Querschnitt kannst du einfach Volumen = Querschnittsfläche × Länge verwenden.

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Aufgabe 3

k(x) = 250 x$e^{-0,5x}$ + 20 u(x) = 250x
u'(x)= 250
v(x) = $e^{-0,5x}$ + 20 v'(x)=-0,5$e^{-0,5x}$
k'(x)= 250x (-0,5$e^{-0,

Besucherandrang im Stadion (S. 149, Aufgabe 2)

Die Funktion f(x) = 20x · e^0,05x-0,05x beschreibt den Besucherandrang in einem Stadion, wobei x = 0 für 16 Uhr steht. Um den Zeitpunkt des größten Andrangs zu ermitteln, leiten wir ab und setzen gleich null:

f'(x) = x+20-x+20e^0,05x-0,05x = 0

Da der e-Term nie null wird, lösen wir -x+20 = 0 und erhalten x = 20. Das entspricht 16:20 Uhr, dem Zeitpunkt des größten Besucherandrangs.

Um die Anzahl der Zuschauer bis zum Spielbeginn um 18 Uhr zu berechnen, integrieren wir die Funktion von 0 bis 120 (in Minuten): ∫₀^₂₀ 20x · e^0,05x-0,05x dx. Mit dem GTR erhalten wir ca. 58.086 Personen, die zu Spielbeginn im Stadion sind. Diese Lambacher Schweizer 6 Lösungen demonstrieren die praktische Anwendung von Integralen.

💡 Bei Anwendungsaufgaben mit Zeit achte genau auf die Einheiten – hier wurde die Zeit in Minuten seit 16 Uhr gemessen.

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Aufgabe 3

k(x) = 250 x$e^{-0,5x}$ + 20 u(x) = 250x
u'(x)= 250
v(x) = $e^{-0,5x}$ + 20 v'(x)=-0,5$e^{-0,5x}$
k'(x)= 250x (-0,5$e^{-0,

Durchschnittliche Besucherzahl (S. 149, Aufgabe 2c)

Um die durchschnittliche Anzahl der Personen zu berechnen, die pro Minute zwischen 16 und 18 Uhr ins Stadion kommen, teilst du die Gesamtzahl der Besucher (58.086) durch die Zeitspanne in Minuten (120).

Die Rechnung ergibt: 58.086 ÷ 120 ≈ 484 Personen pro Minute. Dieser Durchschnittswert ist wichtig für die Planung von Sicherheitsmaßnahmen und Einlasskontrollen.

Diese Aufgabe aus dem Lambacher Schweizer Qualifikationsphase PDF zeigt, wie Mittelwerte aus Integralergebnissen berechnet werden können. Das Integral gibt die Gesamtmenge, und durch Division mit dem Intervall erhältst du den Durchschnitt.

💡 Durchschnittswerte aus Funktionen kannst du immer mit der Formel berechnen: (∫ᵃᵇ f(x)dx) ÷ bab-a

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Lambacher Schweizer Qualifikationsphase NRW Lösungen S. 148/149

Die Aufgabensammlung vom Lambacher Schweizer Mathematik für Gymnasien behandelt komplexe Anwendungsaufgaben zur Differential- und Integralrechnung mit e-Funktionen. Diese Lösungen aus der Qualifikationsphase zeigen, wie mathematische Modelle praktische Situationen beschreiben können.

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S.149

Aufgabe 3

k(x) = 250 x$e^{-0,5x}$ + 20 u(x) = 250x
u'(x)= 250
v(x) = $e^{-0,5x}$ + 20 v'(x)=-0,5$e^{-0,5x}$
k'(x)= 250x (-0,5$e^{-0,

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PFT-Konzentration (S. 149, Aufgabe 3)

Bei dieser Aufgabe betrachtest du die Funktion k(x) = 250x · e^0,5x-0,5x + 20, die die Konzentration eines Medikaments im Blut beschreibt. Um den Zeitpunkt der höchsten Konzentration zu ermitteln, musst du die erste Ableitung k'(x) berechnen und nullsetzen.

Mit der Produktregel erhältst du k'(x) = 125x+250-125x + 250e^0,5x-0,5x. Da e^0,5x-0,5x nie null wird, löst du einfach -125x + 250 = 0 und bekommst x = 2. Die Konzentration erreicht also nach 2 Wochen ihren Höchstwert.

Setzt du diesen Wert in die ursprüngliche Funktion ein, erhältst du k(2) ≈ 185,93. Die höchste Konzentration des Medikaments beträgt also etwa 186 Einheiten.

💡 Beachte: Bei der Arbeit mit e-Funktionen im Lambacher Schweizer Qualifikationsphase ist es oft einfacher, erst zu faktorisieren und dann nach Nullstellen zu suchen, anstatt die Produktregel direkt anzuwenden.

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Aufgabe 3

k(x) = 250 x$e^{-0,5x}$ + 20 u(x) = 250x
u'(x)= 250
v(x) = $e^{-0,5x}$ + 20 v'(x)=-0,5$e^{-0,5x}$
k'(x)= 250x (-0,5$e^{-0,

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Konzentrationsabfall und Grabenbreite S.148149S. 148-149

Im zweiten Teil der Medikamentenaufgabe bestimmst du, wann die Konzentration unter 50 fällt. Durch Umformen der Gleichung 250x · e^0,5x-0,5x + 20 = 50 und Lösen mit dem GTR erhältst du zwei Zeitpunkte: x₁ = 0,1279 und x₂ = 8,5 Wochen.

In Aufgabe 1 wird die Breite eines Grabens mit der Funktion f(x) = (½x²)e^¼x-¼x modelliert. Um die Grabenbreite zu bestimmen, musst du die Nullstellen finden. Da e^¼x-¼x nie null wird, löst du ½x² - 2 = 0 und erhältst x = ±2.

Die normale Breite des Grabens beträgt somit 4 Meter von2bis2von -2 bis 2. Dies ist ein typisches Beispiel für Lambacher Schweizer 11/12 Lösungen, bei denen geometrische Bedeutungen aus mathematischen Funktionen abgeleitet werden.

💡 Tipp: Bei e-Funktionen als Faktoren kannst du die Nullstellen oft durch den anderen Faktor bestimmen, da e^x nie null wird.

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Aufgabe 3

k(x) = 250 x$e^{-0,5x}$ + 20 u(x) = 250x
u'(x)= 250
v(x) = $e^{-0,5x}$ + 20 v'(x)=-0,5$e^{-0,5x}$
k'(x)= 250x (-0,5$e^{-0,

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Um die Querschnittsfläche des Grabens zu berechnen, integrierst du die Funktion über das Intervall [-2, 2]. Das entsprechende bestimmte Integral lautet: ∫₍₋₂₎^₂ (4/7)x22(4/7)x² - 2e^(4/7)x-(4/7)x dx.

Mit dem GTR erhältst du als Ergebnis etwa 5,5 m². Diese Fläche ist wichtig für die Volumenberechnung des Grabens. Bei einem gegebenen Volumen von 190 m³ kannst du die Länge des Grabens berechnen: 190 ÷ 5,47 ≈ 34,73 m.

Ein wichtiger Aspekt bei der Aufgabe ist die Annahme, dass der Grabenquerschnitt auf der gesamten Länge gleich ist und keine Veränderungen (Dellen) aufweisen darf. Diese Lambacher Schweizer Mathematik für Gymnasien Lösungen zeigen, wie Integrale zur Flächenberechnung eingesetzt werden.

💡 Bei Volumenberechnungen mit konstantem Querschnitt kannst du einfach Volumen = Querschnittsfläche × Länge verwenden.

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Aufgabe 3

k(x) = 250 x$e^{-0,5x}$ + 20 u(x) = 250x
u'(x)= 250
v(x) = $e^{-0,5x}$ + 20 v'(x)=-0,5$e^{-0,5x}$
k'(x)= 250x (-0,5$e^{-0,

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Besucherandrang im Stadion (S. 149, Aufgabe 2)

Die Funktion f(x) = 20x · e^0,05x-0,05x beschreibt den Besucherandrang in einem Stadion, wobei x = 0 für 16 Uhr steht. Um den Zeitpunkt des größten Andrangs zu ermitteln, leiten wir ab und setzen gleich null:

f'(x) = x+20-x+20e^0,05x-0,05x = 0

Da der e-Term nie null wird, lösen wir -x+20 = 0 und erhalten x = 20. Das entspricht 16:20 Uhr, dem Zeitpunkt des größten Besucherandrangs.

Um die Anzahl der Zuschauer bis zum Spielbeginn um 18 Uhr zu berechnen, integrieren wir die Funktion von 0 bis 120 (in Minuten): ∫₀^₂₀ 20x · e^0,05x-0,05x dx. Mit dem GTR erhalten wir ca. 58.086 Personen, die zu Spielbeginn im Stadion sind. Diese Lambacher Schweizer 6 Lösungen demonstrieren die praktische Anwendung von Integralen.

💡 Bei Anwendungsaufgaben mit Zeit achte genau auf die Einheiten – hier wurde die Zeit in Minuten seit 16 Uhr gemessen.

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k(x) = 250 x$e^{-0,5x}$ + 20 u(x) = 250x
u'(x)= 250
v(x) = $e^{-0,5x}$ + 20 v'(x)=-0,5$e^{-0,5x}$
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Durchschnittliche Besucherzahl (S. 149, Aufgabe 2c)

Um die durchschnittliche Anzahl der Personen zu berechnen, die pro Minute zwischen 16 und 18 Uhr ins Stadion kommen, teilst du die Gesamtzahl der Besucher (58.086) durch die Zeitspanne in Minuten (120).

Die Rechnung ergibt: 58.086 ÷ 120 ≈ 484 Personen pro Minute. Dieser Durchschnittswert ist wichtig für die Planung von Sicherheitsmaßnahmen und Einlasskontrollen.

Diese Aufgabe aus dem Lambacher Schweizer Qualifikationsphase PDF zeigt, wie Mittelwerte aus Integralergebnissen berechnet werden können. Das Integral gibt die Gesamtmenge, und durch Division mit dem Intervall erhältst du den Durchschnitt.

💡 Durchschnittswerte aus Funktionen kannst du immer mit der Formel berechnen: (∫ᵃᵇ f(x)dx) ÷ bab-a

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Mathe-Abitur 2024: Stochastik & Vektoren

Umfassende Lernressourcen für das Mathe-Abitur 2024 im Leistungskurs NRW. Themen: Hypothesentests, Binomialverteilung, Vektorrechnung (Lagebeziehungen, Abstände, Spiegelung), Analysis (Funktionstypen, Integralrechnung, Extremwertaufgaben) und mehr. Ideal zur Vorbereitung auf Prüfungen und zur Vertiefung mathematischer Konzepte.

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Beliebtester Inhalt

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Der zerbrochene Krug

Szenenzusammenfassunfen, Figurenkonstellationen, Aufbau des Stücks, Sprache und Stilbesonderheiten, Aussageabsicht, Thematik, Interpretation

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Der zerbrochene Krug von Heinrich von Kleist

Hier steht so ziemlich alles drinnen von Zusammenfassungen der einzelnen Auftritte bis hin zu den einzelnen Perosn und noch einiges mehr

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Der zerbrochne Krug

Ausführliche Lernzettel zu: Basisdaten, Handlung, ausführliche Zusammenfassungen der Auftritte, zentrale Themen, Symbolische Bedeutung, Merkmale der Komödie

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Heimsuchung_JennyErpenbeck_Abitur

Zusammenfassungen für jedes Kapitel, Analysen und Zitate

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Der zerbrochene Krug: Analyse

Diese umfassende Analyse von 'Der zerbrochene Krug' von Heinrich von Kleist bietet eine detaillierte Kapitelzusammenfassung, Charakterisierungen, historische Kontexte, sowie den Aufbau und die sprachlichen Merkmale des Dramas. Ideal für Studierende, die sich auf Prüfungen vorbereiten oder tiefere Einblicke in Kleists Werk gewinnen möchten.

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Englisch LK Abitur 2025

Komplette Englisch LK Abi Zusammenfassung 2025

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ZP10 Mathe Zusammenfassung NRW

Lernzettel für die ZP10 Mathe in NRW mit allen Themen außer Sinusfunktionen.

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Abilernzettel Heimsuchung 2025

Figurenkonstellation, Kapitel Zusammenfassung, Charaktere, Motive, Deutungsansätze,

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Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Inhalt, Entstehung und Quellen, Figuren, Geschichtliche Hintergründe, Motive, Erzählstruktur/- stil

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4.6/5App Store
4.7/5Google Play

Die App ist sehr einfach zu bedienen und gut gestaltet. Ich habe bisher alles gefunden, wonach ich gesucht habe, und konnte viel aus den Präsentationen lernen! Ich werde die App definitiv für ein Schulprojekt nutzen! Und natürlich hilft sie auch sehr als Inspiration.

Stefan SiOS-Nutzer

Diese App ist wirklich super. Es gibt so viele Lernzettel und Hilfen [...]. Mein Problemfach ist zum Beispiel Französisch und die App hat so viele Möglichkeiten zur Hilfe. Dank dieser App habe ich mich in Französisch verbessert. Ich würde sie jedem empfehlen.

Samantha KlichAndroid-Nutzerin

Wow, ich bin wirklich begeistert. Ich habe die App einfach mal ausprobiert, weil ich sie schon oft beworben gesehen habe und war absolut beeindruckt. Diese App ist DIE HILFE, die man für die Schule braucht und vor allem bietet sie so viele Dinge wie Übungen und Lernzettel, die mir persönlich SEHR geholfen haben.

AnnaiOS-Nutzerin