Die Notwendigkeit von Erziehung

Die Notwendigkeit von Erziehung lässt sich durch die besonderen Entwicklungsmerkmale des Menschen erklären. Im Tierreich unterscheidet man zwischen Nesthockern und Nestflüchtern:

Nestflüchter:

• Höhere Säugetiere wie Menschen, Affen, Pferde, Elefanten
• Kommen nach langer Tragezeit mit funktionstüchtigen Sinnesorganen zur Welt
• Sind ihren Eltern schon sehr ähnlich
• Können sich artspezifisch fortbewegen, wenn auch noch etwas ungelenk

Nesthocker:

• Niedere Säugetiere wie Katzen, Hunde, Mäuse
• Kommen mit noch "verschlossenen" Sinnesorganen zur Welt
• Sind fast bewegungsunfähig und haben eine geringe Hirnentwicklung
• Entwickeln sich erst durch Brutpflege weiter

Highlight: Der Mensch nimmt eine Sonderstellung ein und wird als "Quasi-Nestflüchter" oder "Tragling" bezeichnet.

Der Mensch weist Merkmale auf, die ihn von anderen Tieren unterscheiden:

1. Nach Arnold Gehlen: Der Mensch als Mängelwesen

   • Ungenügende Organausstattung
   • Schwache Sinne
   • Schutzlos, "nackt"
   • Ausgleich durch besondere Lernfähigkeit (Kulturwesen)

2. Nach Adolf Portmann: Der Mensch als physiologische Frühgeburt

   • Unzureichende Entwicklung im Mutterleib
   • Braucht ca. 1 Jahr nachgeburtliche Entwicklung
   • Erstes Lebensjahr als Schlüsselrolle: Angewiesen auf Zuwendung, Geborgenheit, Sicherheit und Reizvermittlung
   • Offenheit für Reize aus der Umwelt
   • Lern- und erziehungsfähig

Definition: Erziehungsbedürftigkeit bedeutet, dass der Mensch lernen und erzogen werden muss, was eine Voraussetzung für seine Entwicklung ist.

Definition: Erziehbarkeit bedeutet, dass der Mensch lernen und erzogen werden kann, da er die notwendigen Voraussetzungen dafür mitbringt.

Diese Eigenschaften des Menschen machen Erziehung nicht nur notwendig, sondern auch möglich und effektiv.

Zusammenfassung der Erziehungskonzepte

In diesem Abschnitt werden die verschiedenen Konzepte und Theorien zur Erziehung zusammengefasst und in einen größeren Kontext gestellt.

Die Definition von Erziehung als bewusste und geplante Beeinflussung von Heranwachsenden zeigt, dass Erziehung ein zielgerichteter Prozess ist. Die 5 Merkmale der Erziehung umfassen den zwischenmenschlichen Kontakt, die Einflussnahme, die Zielsetzung durch den Erzieher, die Veränderung von Dispositionen und die Wechselwirkung zwischen Anlage und Umwelt.

Die verschiedenen Grundpositionen zur Erziehung, vom pädagogischen Optimismus bis zum Realismus, spiegeln die unterschiedlichen Ansichten über die Formbarkeit des Menschen wider. Der autoritative Erziehungsstil, der im Konzept des kompetenten Kindes anklingt, versucht einen Mittelweg zwischen Führung und Freiheit zu finden.

Highlight: Die Erziehungsbedürftigkeit und Erziehbarkeit des Menschen ergeben sich aus seiner besonderen biologischen und kognitiven Entwicklung.

Die Theorien von Gehlen und Portmann unterstreichen die Besonderheit des Menschen als "Mängelwesen" und "physiologische Frühgeburt". Diese Konzepte betonen die Notwendigkeit der Erziehung für die menschliche Entwicklung und erklären die lange Lernphase des Menschen.

Definition: Erziehung als soziales Handeln bedeutet, dass Erziehung immer in einem gesellschaftlichen Kontext stattfindet und auf die Integration des Individuums in die Gesellschaft abzielt.

Die Unterscheidung zwischen Nestflüchtern und Nesthockern in der Tierwelt hilft, die einzigartige Position des Menschen als "Tragling" zu verstehen. Diese Position erklärt sowohl die Verletzlichkeit als auch das enorme Potenzial des Menschen für Lernen und Entwicklung.

Insgesamt zeigt sich, dass Erziehung ein komplexer Prozess ist, der sowohl die individuellen Anlagen des Kindes als auch die Einflüsse der Umwelt berücksichtigen muss. Die Aufgaben der Erziehung umfassen daher nicht nur die Vermittlung von Wissen und Fähigkeiten, sondern auch die Förderung der Persönlichkeitsentwicklung und die Vorbereitung auf ein Leben in der Gesellschaft.