Erziehung durch Schule und Jugendorganisationen

Die Schule im Nationalsozialismus spielte eine zentrale Rolle bei der Umsetzung der NS-Erziehungsziele. Neue Unterrichtsfächer wie Rassenkunde, Heimatkunde und geschlechtsspezifischer Unterricht wurden eingeführt, um die ideologische Indoktrination zu verstärken. Die körperliche Fitness der Schüler wurde besonders gefördert, um sie auf den Krieg vorzubereiten.

Vocabulary: Ideologische Indoktrination bezeichnet den Prozess, Menschen in eine bestimmte ideologische Richtung zu drängen und ihre Denkweise zu beeinflussen.

Die Hauptfunktion der Schule im NS-Staat war die Formung des Charakters im Sinne der Ideologie, während die Vermittlung wissenschaftlicher Kenntnisse in den Hintergrund trat. Der Erziehungswissenschaftler Fend beschreibt dies als Vorrang der Sozialisations- vor der Qualifikationsfunktion.

Die Jugend im Nationalsozialismus wurde stark durch Jugendorganisationen wie die Hitlerjugend und den Bund Deutscher Mädel geprägt. Diese Organisationen dienten der Kriegsvorbereitung, der Sicherung des "1000-jährigen Reiches" und der Rekrutierung von Parteinachwuchs. Sie zielten darauf ab, die Jugendlichen vom Nationalsozialismus zu überzeugen und kritische Einflüsse von außen zu minimieren.

Example: In der Hitlerjugend wurden Jugendliche mit Verantwortung konfrontiert, mussten sich aber gleichzeitig in eine strenge Befehls- und Gehorsamsstruktur einfügen.

Der Bund Deutscher Mädel fokussierte sich auf die Vorbereitung junger Frauen auf ihre zukünftige Rolle als Mütter und betonte das Streben nach Schönheit in Körper, Seele und Geist.

Grundprinzipien und Ziele der NS-Erziehung

Die Erziehung NS-Zeit Pädagogik basierte auf vier fundamentalen Grundsätzen der nationalsozialistischen Ideologie. Diese 4 Grundprinzipien der ns-pädagogik waren das Rasseprinzip, das Kampfprinzip, das Führerprinzip und das Gemeinschaftsprinzip.

Das Rasseprinzip teilte Menschen in vermeintlich höher- und minderwertige Rassen ein und propagierte die "Züchtung der Arier". Das Kampfprinzip legitimierte Gewalt als notwendiges Mittel und appellierte an die Treue zum Vaterland. Das Führerprinzip forderte die totale Unterwerfung unter den "Führer" nach dem Motto "Führer befiehl, wir folgen". Das Gemeinschaftsprinzip stellte die Volksgemeinschaft über die Familie und Kameradschaft über Freundschaft.

Highlight: Die vier Grundprinzipien der NS-Pädagogik sollten von der Jugend verinnerlicht und instinktiv angewendet werden.

Das Hauptziel der Erziehung im Nationalsozialismus war die Formung des Menschen zum "nationalsozialistischen Typus". Dieser sollte völkisch denken und fühlen, wobei Männer zu selbstbewussten Soldaten und Frauen zu treuen Gefährtinnen und Müttern erzogen werden sollten. Die Jugend sollte stark, schön und gewalttätig sein, um die vermeintliche arische Überlegenheit zu demonstrieren.

Definition: Sozialdarwinistisches Denken im NS-Kontext bedeutete die Überzeugung, dass "der Stärkere gewinnt" und rechtfertigte so die Unterdrückung vermeintlich schwächerer Gruppen.