Das Stufenmodell der moralischen Entwicklung nach Kohlberg

Kohlberg's Stufenmodell der moralischen Entwicklung gliedert sich in drei Hauptebenen mit jeweils zwei Unterstufen. Diese Moralische Entwicklung Kohlberg Tabelle bietet einen strukturierten Überblick über die verschiedenen Stadien der moralischen Urteilsbildung.

1. Präkonventionelle Ebene: Stufe 1: Orientierung an Bestrafung und Gehorsam Stufe 2: Instrumentell-relativistische Orientierung
2. Konventionelle Ebene: Stufe 3: Orientierung an personengebundener Zustimmung Stufe 4: Orientierung an Recht und Ordnung
3. Postkonventionelle Ebene: Stufe 5: Legalistische oder Sozialvertrags-Orientierung Stufe 6: Orientierung an allgemein gültigen ethischen Prinzipien

Beispiel: Auf Stufe 1 könnte ein Kind sagen: "Ich darf den Keks nicht essen, weil Mama geschimpft hat!" Dies zeigt die Orientierung an Bestrafung und Gehorsam.

Highlight: Die höchste Stufe, Kohlberg Stufe 6 Beispiel, zeichnet sich durch die Orientierung an selbst gewählten ethischen Prinzipien aus, die über konkrete Moralregeln hinausgehen.

Das Kohlberg Stufenmodell einfach erklärt zeigt, wie sich moralisches Denken von einer egozentrischen Perspektive hin zu einer universellen ethischen Orientierung entwickelt. Dabei ist zu beachten, dass nicht alle Menschen die höchste Stufe erreichen und die Entwicklung individuell unterschiedlich verlaufen kann.

Vocabulary: Allokationsfunktion Schule - Bezieht sich auf die Rolle der Schule bei der Zuweisung von sozialen Positionen und Chancen in der Gesellschaft.

Das Just-Community-Konzept

Das Just-Community-Konzept ist ein pädagogischer Ansatz, der auf Kohlberg's Theorie der moralischen Entwicklung aufbaut und darauf abzielt, demokratische Strukturen in Schulen zu implementieren. Dieses Konzept fördert die aktive Beteiligung von Schülern an Entscheidungsprozessen und unterstützt die Entwicklung moralischer Urteilsfähigkeit.

Zentrale Elemente des Just-Community-Konzepts sind:

1. Gemeinschaftssitzungen: Regelmäßige Treffen, bei denen jeder Schüler eine Stimme hat.
2. Vorbereitungsgruppe: Plant Themen für die Gemeinschaftssitzungen.
3. Dilemma-Diskussionen: Wöchentliche Diskussionen im Klassenraum zu moralischen Fragen.
4. Vermittlungsausschuss: Zuständig für die Einhaltung von Beschlüssen.

Beispiel: In Just Community Schulen Deutschland könnten Schüler in wöchentlichen Versammlungen über Schulregeln abstimmen und gemeinsam Lösungen für Konflikte finden.

Die Ziele des Just-Community-Konzepts umfassen:

• Förderung der moralischen Entwicklung
• Verbesserung des Verhältnisses von Urteil und Handeln
• Entwicklung gemeinsamer Normen
• Demokratisierung des Schullebens
• Förderung von Verantwortungsübernahme

Highlight: Das Konzept der Just Community Kohlberg zielt darauf ab, Schulen zu demokratischen Gemeinschaften zu entwickeln, in denen Schüler aktiv an Entscheidungsprozessen beteiligt sind.

Kritische Würdigung des Just-Community-Konzepts

Das Just-Community-Konzept bietet zahlreiche Vorteile für die Schulgemeinschaft, stößt jedoch auch auf Herausforderungen in der praktischen Umsetzung. Eine ausgewogene Betrachtung der Vor- und Nachteile ist wichtig für die Einschätzung seiner Wirksamkeit.

Vorteile des Just-Community-Konzepts:

• Förderung der moralischen Entwicklung
• Verbesserung der Unterrichtsqualität und des Schullebens
• Reduzierung von Konkurrenz unter Schülern
• Stärkere Wahrnehmung individueller Schüler
• Entwicklung gemeinsamer Normen und Wertschätzung der Gemeinschaft
• Steigerung der persönlichen Verantwortung

Herausforderungen und Kritikpunkte:

• Umsetzung nicht in allen Schulen möglich
• Begrenztes Interesse an Mitbestimmung bei einigen Schülern
• Mögliche Diskrepanz zwischen moralischem Urteil und tatsächlichem Handeln
• Schwierigkeiten bei der konstruktiven Diskussion in großen Versammlungen
• Vernachlässigung geschlechtsspezifischer Unterschiede und frühkindlicher Prägungen

Highlight: Just Community Schulen einfach erklärt sind Bildungseinrichtungen, die demokratische Prinzipien in den Schulalltag integrieren und Schülern ermöglichen, aktiv an Entscheidungsprozessen teilzunehmen.

Example: In Just Community-Schulen Beispiele könnte eine Schule wöchentliche Vollversammlungen abhalten, in denen Schüler und Lehrer gemeinsam über Schulregeln oder Projekte abstimmen.

Pädagogische Konsequenzen und Umsetzung

Die Umsetzung des Kohlberg'schen Stufenmodells und des Just-Community-Konzepts in der pädagogischen Praxis erfordert spezifische Maßnahmen und eine anregende Lernumgebung. Folgende pädagogische Konsequenzen lassen sich ableiten:

1. Aktive Auseinandersetzung mit der Umwelt fördern: Bereitstellung einer anregenden Lernumgebung mit vielfältigen Materialien $z.B. Bilderbücher, Bastelwerkzeug$ Schaffung von Möglichkeiten zur Exploration und zum selbstständigen Lernen
2. Förderung der Kommunikation und sozialen Interaktion: Implementierung von Gruppenarbeiten und Projekten Regelmäßige Diskussionsrunden zu moralischen Themen
3. Einführung von Dilemma-Diskussionen: Integration moralischer Dilemmata in den Unterricht Förderung der Reflexionsfähigkeit und moralischen Urteilsbildung
4. Demokratische Strukturen in der Schule etablieren: Einrichtung von Schülerparlamenten oder -räten Beteiligung der Schüler an Entscheidungsprozessen

Highlight: Die Funktion von Schule nach Fend betont die Bedeutung der Schule für die Persönlichkeitsentwicklung und soziale Integration der Schüler, was durch das Just-Community-Konzept unterstützt wird.

Vocabulary: Gesellschaftliche Funktionen von Schule umfassen neben der Wissensvermittlung auch die Sozialisation und die Vorbereitung auf das Leben in einer demokratischen Gesellschaft.

Die Umsetzung dieser Konzepte erfordert eine sorgfältige Planung und kontinuierliche Evaluation. Lehrer spielen dabei eine zentrale Rolle als Moderatoren und Unterstützer des moralischen Entwicklungsprozesses ihrer Schüler.

Example: In Just Community Schulen NRW könnte ein Projekt zur Gestaltung des Schulhofs durchgeführt werden, bei dem Schüler Vorschläge einreichen, diskutieren und demokratisch darüber abstimmen.

Die Integration des Kohlberg'schen Stufenmodells und des Just-Community-Konzepts in den Schulalltag kann zu einer signifikanten Verbesserung des Schulklimas und der moralischen Entwicklung der Schüler beitragen. Es ist jedoch wichtig, die individuellen Bedürfnisse und Voraussetzungen jeder Schule zu berücksichtigen.

Gesellschaftliche Funktionen von Schule

Die Funktion von Schule nach Fend umfasst drei zentrale Bereiche:

Definition: Die Qualifikationsfunktion vermittelt beruflich relevante Kenntnisse.

Highlight: Die Allokationsfunktion Schule regelt die Verteilung von Bildungschancen.

Example: Die Integrationsfunktion fördert demokratische Mitbestimmung.

Individuelle Funktionen von Schule

Die Helmut Fend Theorie der Schule betrachtet auch individuelle Entwicklungschancen:

Definition: Die Entkulturationsfunktion ermöglicht die Begegnung mit kulturellen Traditionen.

Highlight: Persönlichkeitsentwicklung und Autonomie stehen im Fokus.

Grundlagen des Kohlberg Stufenmodells

Das Kohlberg Stufenmodell ist ein zentrales Konzept in der Entwicklungspsychologie, das die moralische Entwicklung von Menschen beschreibt. Es basiert auf der Annahme, dass Moral durch Erziehung und Sozialisation weitergegeben wird und eng mit der kognitiven Entwicklung verbunden ist.

Definition: Moral umfasst Normen, Werte und Regeln, die gesellschaftlich anerkannt sind und durch Erziehung und Sozialisation weitergegeben werden.

Kohlberg's Theorie baut auf folgenden Grundgedanken auf:

1. Die Moralentwicklung ist eng an die Entwicklung des Denkens gebunden, wie von Piaget beschrieben.
2. Sie erfordert eine aktive Auseinandersetzung mit der sozialen Umwelt.
3. Kommunikation und soziale Interaktion mit Erwachsenen und Gleichaltrigen spielen eine wichtige Rolle.
4. Die Reflexionsfähigkeit soll angeregt werden, um kognitive Denkmuster und -strukturen auszubilden.
5. Die Fähigkeit zur moralischen Urteilsbildung entwickelt sich schrittweise.

Highlight: Ein zentrales Element in Kohlberg's Theorie sind moralische Dilemmata, die zur Erfassung der Denkmuster verwendet werden.

Definition: Ein Dilemma ist ein Problem, das gelöst werden muss, wobei es schwer fällt, eine Entscheidung zu treffen, da beide Möglichkeiten ihre Berechtigung haben.

Das Kohlberg Stufenmodell umfasst sechs Stufen der moralischen Entwicklung, die in drei Ebenen eingeteilt sind. Diese Struktur ermöglicht es, die moralische Entwicklung systematisch zu erfassen und zu analysieren.