Psychosexuelle Entwicklung nach Freud

Freuds Modell der psychosexuellen Entwicklung beschreibt, wie sich die Persönlichkeit in verschiedenen Phasen der frühen Kindheit herausbildet. Jede Phase ist durch eine spezifische erogene Zone und damit verbundene Triebwünsche gekennzeichnet.

1. Orale Phase (1. Lebensjahr):

   • Triebquelle: Mundzone
   • Aktivitäten: Berühren, Saugen, Schlucken, Beißen, Lutschen
   • Triebwunsch: Einverleiben (nicht nur über den Mund, sondern auch über andere Sinnesorgane, besonders die Haut)

2. Anale Phase (2. und 3. Lebensjahr):

   • Triebquelle: Afterzone
   • Fokus: Ausscheidungsorgan, -vorgang und -produkt
   • Triebwunsch: Spielen mit Ausscheidungen, Geben und Behalten (Festhalten)

3. Phallische Phase (4. und 5. Lebensjahr):

   • Triebquelle: Genitalzone
   • Aktivitäten: Zeigen, Betrachten und Spielen mit den Geschlechtsteilen
   • Triebwunsch: Begehren des gegengeschlechtlichen Elternteils (Ödipuskomplex)

Highlight: Die Erfahrungen in diesen frühen Phasen prägen nach Freud grundlegende Persönlichkeitsmerkmale wie Optimismus, Pessimismus, Mut, Vertrauen, Misstrauen oder Ich-Bezogenheit.

Das Zusammenspiel von Es, Ich und Über-Ich während dieser Entwicklungsphasen formt die individuelle Persönlichkeit. Ein Es Ich Über-Ich Konflikt Beispiel könnte in der analen Phase auftreten, wenn das Kind lernt, seine Ausscheidungen zu kontrollieren: Das Es möchte frei ausscheiden, das Über-Ich vermittelt die elterlichen Regeln zur Sauberkeitserziehung, und das Ich muss einen Kompromiss finden.

Vocabulary: Eine Über-Ich Störung Freud könnte sich in einem übermäßig strengen oder schwachen Gewissen äußern, was zu Problemen in der Verhaltensregulation führen kann.

Diese Entwicklungstheorie bietet Ansatzpunkte für das Verständnis von Persönlichkeitsstrukturen und möglichen psychischen Störungen im Erwachsenenalter.

Unbewusstes und Unterbewusstsein in der Psychologie

In der Psychologie, insbesondere in der Psychoanalyse nach Freud, spielen die Konzepte des Unbewussten und des Unterbewusstseins eine zentrale Rolle. Es ist wichtig, zwischen diesen Begriffen zu unterscheiden.

Vocabulary: Das Unbewusste in der Psychologie bezeichnet seelische Inhalte und Prozesse, die dem Bewusstsein nicht direkt zugänglich sind, aber das Verhalten und Erleben beeinflussen.

Highlight: Der Begriff Unterbewusstsein ist in der wissenschaftlichen Psychologie umstritten und wird oft als falscher Begriff betrachtet. Stattdessen wird von unbewussten oder vorbewussten Prozessen gesprochen.

Die Unterscheidung zwischen unbewusst oder unterbewusst in der Psychologie ist wichtig für das Verständnis mentaler Prozesse:

1. Bewusst: Aktuelle Gedanken, Wahrnehmungen und Gefühle
2. Vorbewusst: Inhalte, die leicht ins Bewusstsein gerufen werden können
3. Unbewusst: Tief verborgene Inhalte, die nicht direkt zugänglich sind

Example: Ein Beispiel für unbewusste Handlungen könnte das automatische Bremsen beim Autofahren sein, wenn plötzlich ein Hindernis auftaucht.

Die Psychoanalyse zielt darauf ab, unbewusstes bewusst zu machen, um psychische Konflikte zu lösen und das Wohlbefinden zu verbessern. Dies geschieht durch Techniken wie freie Assoziation und Traumdeutung.

Quote: Freud sagte: "Das Ich ist nicht Herr im eigenen Haus." Dies verdeutlicht die Macht des Unbewussten über unser Verhalten.

Das Verständnis dieser Konzepte ist grundlegend für die Anwendung des Instanzenmodells Freud im Unterricht und in der therapeutischen Praxis.

Konflikte und Störungen im Instanzenmodell

Das Instanzenmodell Freud erklärt nicht nur die Struktur der Persönlichkeit, sondern auch mögliche Konflikte und Störungen, die aus dem Zusammenspiel von Es, Ich und Über-Ich entstehen können.

Example: Ein Es, Ich, Über-Ich Konflikt Beispiel könnte sein, wenn eine Person den Impuls verspürt, in einer Prüfungssituation zu betrügen (Es), während das Über-Ich dies als unmoralisch verurteilt und das Ich versucht, einen Kompromiss zu finden.

Mögliche Störungen im Instanzenmodell:

1. Über-Ich-Störung: Ein übermäßig strenges Über-Ich kann zu Schuldgefühlen und Depression führen.
2. Ich-Schwäche: Wenn das Ich nicht in der Lage ist, die Anforderungen von Es und Über-Ich auszubalancieren, kann dies zu Angststörungen oder impulsivem Verhalten führen.
3. Es-Dominanz: Eine zu starke Orientierung an unmittelbarer Bedürfnisbefriedigung kann zu Suchtverhalten oder antisozialen Tendenzen führen.

Highlight: Die Über-Ich Störung Freud beschreibt eine Situation, in der internalisierte moralische Standards übermäßig streng sind und zu übertriebenen Schuldgefühlen führen.

Das Verständnis dieser Konflikte und Störungen ist wichtig für die psychoanalytische Therapie und kann auch im Freud Instanzenmodell Unterricht verwendet werden, um psychische Dynamiken zu erklären.

Example: Ein Unbewusstes Verhalten Beispiel im Kontext von Konflikten könnte sein, wenn jemand in Stresssituationen unbewusst aggressiv reagiert, was auf ungelöste Konflikte zwischen Es und Über-Ich hindeuten könnte.

Die Psychoanalyse zielt darauf ab, diese unbewussten Konflikte bewusst zu machen und zu bearbeiten, um psychisches Wohlbefinden zu fördern.