Alternativer Bildtext:

Gefahr des Ethnizismus Besonderheiten einer Kultur im Sinne von Lebenswelt ● • Fehler= unzulässige Gleichsetzung von Kultur und Nation ● • Migrantenkultur mit spezieller Ausprägung Besonderheiten der jeweiligen Zuwandererkultur ähnliche oder gleiche allgemeine Werte und Normen identifizieren allgemeine Prinzipien • Ausgangspunkte für Interkulturelle Erziehung und Bildung, die Wahrnehmungen und Erlebnisse von Befremdung und Konkurrenz Ziel 7: - Ermunterung zur Solidarität; Berücksichtigen der asymmetrischen Situation zwischen Mehrheit und Minderheit - Stärkung der Identität untereinander (Minoritätsangehörige) - Auch Majoritätsangehörige können sich mit Minoritäten solidarisieren - Es muss ein Teil der Majorität bereit sein, den Minorität denn das Recht auf anders sein einzuräumen - Unterstützung der Bemühungen um rechtlichen und politischen Schutz - Konkrete Aktionen Von Angehörigen der Mehrheit und der Minderheiten zur gemeinsamen Konfliktregelung - Bsp.: Beseitigung von ausländerfeindlichen Graffitis Ziel 8: Einüben in Formen vernünftiger Konfliktbewältigung - Umgehen mit Kulturkoflikten und Kulturrelavismus ● • schwierigster Bereich: Umgang mit Konflikten in Verhaltensorientierungen und Wertünerzeugung • wiedersprüchliche Handlungsvorschriften Bsp türkischer Vater verbietet Teilnahme seiner Tochter am Schwimmunterricht, dadurch gerät die Lehrerin in den Konflikt: Sitten aus der Kultur zu respektieren andererseits staatlichen Erziehungsauftrag zur erfüllen und dem Kind das Schwimmen beizubringen. Das Mädchen hat auch einen Konflikt, zwischen Orientierung an Eltern und anderen Schülern • das Verfahren ist erforderlich, begründet zu entscheiden Folgen und Alternativen müssen bedacht werden Man kann nicht handeln, Mann muss entscheiden und abwägen • alle Kulturen sind gleichwertig, praktisch nicht durchhalten • Betrachtung der verschiedenen Sichtweisen kein Unrecht tun • frage der Dominanz der Orientierung von moderne • gegenwärtig kaum zu rechtfertigen Ziel 9 - Aufmerksamwerden auf Möglichkeiten gegenseitiger kulturelle Bereicherung - Gedanke, dass durch Übernahme Von Elementen aus anderen Kulturen die eigene bereichert wird, steht im Vordergrund - Vielfältigkeit - Bereicherung durch: ,,Verstehen alles Menschlichen" Grundkonflikt zwischen moderner und traditioneller Kultur: Mögliche Befremdung und Kulturkonflikt - Bsp.: Herzlichkeit im Umgang mit Freunden - Übernahme von Kulturelementen von Minderheitenkulturen in Majoritätskulturen eher selten Ziel 10: - Thematisieren der wir-Identität/ Frage zum Aufheben der Wir-Grenze in globaler Verantwortung oder Affirmation universaler Humanität - Identität= Vorstellung des Menschen über sich selbst - Unterscheidung zwischen Ich-; personale; soziale Identität - reale und virtuelle Zugehörigkeit zu Gruppen -> Wir-Identität - Konflikte zwischen Einheimischen und Zuwanderungen - Grnze = Nationalität - Probleme des Zusammenlebens - Aufgebe interkulturelle Erziehung und Bildung - wir-Grenze neu und anders bestimmen - Bearbeitung von Befremdung und Konkurrenz auf auf alle Menschen und Lebenswelten - globale Verantwortung - Schwierigkeiten sind nicht zu unterschätzen - künstliche kollektive Identität - Konfliktlösungsformen Interkulturelle Bildung und Erziehung Wolfgang Nieke Walang Nie =