Behaviorismus nach B.F. Skinner im Spracherwerb

Burrhus Frederic Skinner (20.03.1904 - 18.08.1990) war ein einflussreicher US-amerikanischer Psychologe und Hauptvertreter des Behaviorismus. Seine Theorie ist ein wichtiger Bestandteil des Deutsch Lernzettel Abi 2023.

Kernpunkte des behavioristischen Spracherwerbsmodells:

1. Reiz-Reaktions-Schema: Ein Reiz sorgt für eine Reaktion.
2. Spracherwerb erfolgt durch Imitation und Verstärkung (Belohnung).
3. Die Umwelt liefert sprachliche Vorbilder und verstärkt richtige Äußerungen des Kindes durch Lob o.ä.

Prozess des Spracherwerbs nach Skinner:

1. Spontane Lautäußerung aufgrund eines Stimulus
2. Verstärkung durch soziale Umwelt
3. Lautäußerung bei ähnlichen Stimuli
4. Lautäußerung wird häufiger gezeigt

Example: Ein Kind sagt "Mama" und erhält dafür Aufmerksamkeit und Lob. Dies verstärkt die Verwendung des Wortes, und das Kind wird es häufiger benutzen.

Kritikpunkte am behavioristischen Modell:

• Die Komplexität der Sprache lässt die Vorstellung von einer Dressur als ungeeignet erscheinen.
• Nicht erklärte Phänomene: weitgehende Intelligenzunabhängigkeit des Spracherwerbs, Ausdifferenzierung der Sprache (z.B. "Wau-Wau" für alle Felltiere - differenzierte Bezeichnung durch ältere Kinder)

Highlight: Der Behaviorismus betont die Rolle der Umwelt und des Lernens im Spracherwerb, vernachlässigt aber die angeborenen Fähigkeiten des Kindes.

Nativismus nach Chomsky im Spracherwerb

Noam Chomsky, geboren am 7. Dezember 1928 in Philadelphia, ist ein renommierter Professor für Linguistik am Massachusetts Institute of Technology (MIT) und einer der einflussreichsten Theoretiker auf dem Gebiet der Sprachwissenschaft. Seine nativistische Theorie des Spracherwerbs ist ein zentraler Bestandteil der Sprache Denken Wirklichkeit PDF für das Abitur.

Kernpunkte des nativistischen Spracherwerbsmodells:

1. Spracherwerb basiert auf einer angeborenen Universalgrammatik, die ein Grundgerüst aller Sprachgrammatiken enthält.
2. Output größer als Input: Grundregeln des Spracherwerbs sind angeboren.
3. Sprache ist zu komplex, als dass sie allein durch Imitation und Verstärkung erworben werden könnte.
4. Menschen bilden aus eigenem Wortschatz und festem Regelsystem ständig neue Sätze.
5. Produktiver Gebrauch von Sprache: Kinder lernen Sprache nicht Satz für Satz, sondern erwerben die spezifischen Regeln ihrer Muttersprache.
6. Spracherwerb basiert nicht auf Reizen, sondern auf sprachspezifischen Fähigkeiten und Kompetenzen, die angeboren sind.

Definition: Universalgrammatik - Ein von Chomsky postuliertes angeborenes linguistisches System, das die Grundstruktur aller menschlichen Sprachen enthält und den Spracherwerb ermöglicht.

Chomskys Theorie betont die Rolle angeborener Spracherwerbsmechanismen:

• Kinder können aufgrund von angeborenen sprachspezifischen Fähigkeiten aus gehörter Sprache Regeln ableiten.
• Der Spracherwerb wird als Regelerwerb verstanden, nicht als Auswendiglernen einzelner Sätze.

Highlight: Der Nativismus steht im Kontrast zum Behaviorismus, indem er die Bedeutung angeborener sprachlicher Fähigkeiten hervorhebt und die Kreativität des Sprachgebrauchs betont.

Diese Theorie ist besonders relevant für das Verständnis der Beziehung zwischen Sprache, Denken und Wirklichkeit im Abitur und bildet eine wichtige Grundlage für die Diskussion über die Sapir-Whorf-Hypothese.