Der gute Mensch von Sezuan vs. Kabale und Liebe

Leonie und Kimi

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11/12/13

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• Vergleichsaspekte - Aufbau - Handlungsführung - Ort und Zeit • klassisches gegen das moderne Drama • uvm.

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KLASSISCHES UND MODERNES DRAMA → Brecht steht für das epische Theater: Das Publikum wird direkt angesprochen und erliegt somit nicht der Illusion, Teil des Stückes zu sein # ,,Einfühlungs verfahren" wie beim aristotelisches f- klassische) Theater; Reinigung (Katharsis) durch Mitleid und Furcht- ,,Lehre" (vs. Furcht) ⇒ vielmehr geht es um Erkenntnis durch Distanz → grundsätzlich können beide Formen der (Gesellschafts- Kritik dienen (Konfontation auf Distanz vs. Identifikation) Vergleichsaspekte Äußerer Aufbau/Gleiderung Handelsführung und Spannungsaufbau Gestaltung von Anfang und Schluss Orte und Zeiträume/ zeitliche Zusammenhängen VERGLEICHEN Figuren (Herkunft/Stand, Lebensumstände, Eigenschaften) und ihre Konstellation ,Kabale und Liebe" (klassisch) "I 5 Akte - klassisches Drama Intrige führt zum Höhepunkt der Spannung; ,,linear" (vgl. pyramidaler Aufbau nach Freytag: Prinzip durchgängiger Kausalität) klarer expositorischer Charakter in Form eines unmittelbareren „Einstieg in das Geschehen; geschlossenes Ende -> es bleiben keine Fragen offen; ,,Auflösung" wenige Tage, wenige Schauplätze vorrangig dem Adel zugehörig & Bürgertum - Luise Miller (Tochter eines bürgerlichen Stadtmusikanten) Ferdinand von Walter (Sohn des adligen Präsidenten von Walter) => Ständerklausel II ,Der gute Menschen von Sezuan" (episch) Das Stück besteht aus zehn Szenen sowie einem Vorspiel, einem Epilog und sieben Zwischenspielen - Zwischenspiel (bricht das klassische Dramenform) dialektisches Prinzip; Wiedersprüche: Aufbau und Figurengestaltung (gespaltene Persönlichkeit) Beginn: direkte Ansprache der Zuschauer durch eine Figur, tritt aus der Rolle heraus => Prinzip der Demonstration & Desillusionierung (Zuschauer # Teil der Handlung); kein wirkliches Ende im Sinne einer Lösung des Konfliktes bzw. der Beantwortung offener Fragen, sondern es liegt in der Verantwortung des Zuschauers, den Schluss ,,zuende zu...

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denken" (- Aktivität/Eigeninitiative nötig, um Erkenntnis zu erlangen.) Auflösung der Einheit von Zeit, Ort & Handlung; erstreckt sich über mehrere Monate (vgl. Schwangerschaft); zahlreiche Schauplätze; Szenen folgen nicht immer direkt aufeinander ,,Querschnitt" der Gesellschaft: vorrangig aus den unteren Schichten => auflösung der Ständerklausel

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