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Lea S
@lea_sphs
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22.8.2022
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Die Diskussion um Dialekte ist mit vielen Vor- und Nachteilen verbunden. Ein großes Problem ist das zunehmende Aussterben von Dialekten. Gründe dafür sind unter anderem, dass Mütter mit ihren Kindern ausschließlich Hochdeutsch sprechen, um Vorurteilen in der Schule vorzubeugen, und der Einfluss der Medien, die eine einheitliche Sprache fördern.
Beispiel: Eine Statistik zeigt, dass 1991 noch 55% der Befragten ab 16 Jahren ihren Dialekt beherrschten, während es 2008 nur noch 48% waren.
Befürworter argumentieren, dass Dialekte den Zusammenhalt und die regionale Identität stärken. Laut einer PISA-Studie haben Dialektsprecher zudem eine größere Sprachkompetenz, eine bessere geistige Entwicklung und einen umfangreicheren Wortschatz. Sie sollen auch leichter Fremdsprachen erlernen und sich besser integrieren können.
Kritiker sehen in Dialekten auch Nachteile. Sie argumentieren, dass Dialektsprecher zu Unrecht ausgegrenzt und als integrationsunwillig wahrgenommen werden könnten. Die Verarbeitungsgeschwindigkeit bei Dialekten sei geringer und die Betonung schlechter, was das Verständnis erschwere.
Highlight: Menschen mit Dialekt werden oft eine geringere Kompetenz zugeschrieben und können sogar bei Vorstellungsgesprächen aufgrund ihres Akzents abgelehnt werden.
Dialekte wurden früher mit einem niedrigen sozialen Status in Verbindung gebracht, was zu Vorurteilen führen kann. Trotz dieser Bedenken gibt es laut Professorin Ingrid Schröder heute eine positivere Einstellung gegenüber Mehrsprachigkeit. Es wird nicht mehr erwartet, dass Kinder perfektes Hochdeutsch beherrschen, bevor sie eine andere Sprache lernen dürfen.
Die Debatte um Dialekte als Schulfach ist noch nicht abgeschlossen. Es hat bereits eine Entwicklung stattgefunden, und es werden in Zukunft sicherlich weitere Umsetzungsmöglichkeiten für Dialekte als Schulfach erarbeitet und umgesetzt. Die positive Einstellung gegenüber Mehrsprachigkeit könnte dazu beitragen, dass Dialekte im Bildungssystem eine größere Rolle spielen werden.
Beispiel: Die Einführung von Niederdeutsch als Unterrichtsfach in Hamburg zeigt, dass es bereits konkrete Schritte zur Integration von Dialekten in den Schulalltag gibt.
Diese Entwicklung könnte dazu beitragen, das kulturelle Erbe zu bewahren und gleichzeitig die sprachlichen Kompetenzen der Schüler zu erweitern. Es bleibt abzuwarten, wie sich die Mundartpflege in der Schule in den kommenden Jahren entwickeln wird und ob sich Konzepte wie der Plattdeutsch-Unterricht auch in anderen Regionen Deutschlands durchsetzen werden.
Der Text befasst sich mit dem vieldiskutierten Thema Dialekte und deren möglicher Einführung als Schulfach. Es werden verschiedene Aspekte beleuchtet, von Vor- und Nachteilen bis hin zu konkreten Umsetzungsmöglichkeiten im Schulunterricht. Dialekte, auch als Regiolekte bezeichnet, sind die Alltagssprache der ländlichen Bevölkerung und werden hauptsächlich mündlich verwendet. Sie sind regional geprägt und nicht für jeden verständlich.
Beispiel: In Hamburg bieten bereits acht Schulen das Fach Niederdeutsch an, mit dem Ziel, weitere Schulen dafür zu gewinnen.
Der Unterricht wird von Lehrern durchgeführt, die entweder selbst Niederdeutsch als Muttersprache haben oder von sogenannten "Plattsnackers" unterstützt werden. Auch Studierende mit Niederdeutschkenntnissen werden bevorzugt eingesetzt. Der Fokus liegt zunächst auf dem Hören und Sprechen, bevor das Lesen und Schreiben gelehrt wird.
Highlight: Es gibt Pläne, Niederdeutsch langfristig sogar als Abiturfach anzubieten.
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Dialekte & Soziolekte
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-Lautverschiebungen -Sprachgrenzen -Definition/Herkunft des Wortes -Vergleich von Dialekt und Hochsprache
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Entwicklungsgeschichte und Umgang heute mit Dialekten
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Sprachvarietäten (+ Infos zu materialgestütztem Schreiben)
Alles wichtige zu Sprachvarietäten und grundlegende Infos zu materialgestütztem Schreiben
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Analyse und Erörterung zum Thema Dialekt
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Dialekt/Soziolekt; Re- und Destandardisierung
Dialekt/Soziolekt-> kurze Definition;Verbreitung; Pro/kontra Argumente; Soziolekt:Jugendsprache; Prozess der Re- und Destandardisierung
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Die Diskussion um Dialekte ist mit vielen Vor- und Nachteilen verbunden. Ein großes Problem ist das zunehmende Aussterben von Dialekten. Gründe dafür sind unter anderem, dass Mütter mit ihren Kindern ausschließlich Hochdeutsch sprechen, um Vorurteilen in der Schule vorzubeugen, und der Einfluss der Medien, die eine einheitliche Sprache fördern.
Beispiel: Eine Statistik zeigt, dass 1991 noch 55% der Befragten ab 16 Jahren ihren Dialekt beherrschten, während es 2008 nur noch 48% waren.
Befürworter argumentieren, dass Dialekte den Zusammenhalt und die regionale Identität stärken. Laut einer PISA-Studie haben Dialektsprecher zudem eine größere Sprachkompetenz, eine bessere geistige Entwicklung und einen umfangreicheren Wortschatz. Sie sollen auch leichter Fremdsprachen erlernen und sich besser integrieren können.
Kritiker sehen in Dialekten auch Nachteile. Sie argumentieren, dass Dialektsprecher zu Unrecht ausgegrenzt und als integrationsunwillig wahrgenommen werden könnten. Die Verarbeitungsgeschwindigkeit bei Dialekten sei geringer und die Betonung schlechter, was das Verständnis erschwere.
Highlight: Menschen mit Dialekt werden oft eine geringere Kompetenz zugeschrieben und können sogar bei Vorstellungsgesprächen aufgrund ihres Akzents abgelehnt werden.
Dialekte wurden früher mit einem niedrigen sozialen Status in Verbindung gebracht, was zu Vorurteilen führen kann. Trotz dieser Bedenken gibt es laut Professorin Ingrid Schröder heute eine positivere Einstellung gegenüber Mehrsprachigkeit. Es wird nicht mehr erwartet, dass Kinder perfektes Hochdeutsch beherrschen, bevor sie eine andere Sprache lernen dürfen.
Die Debatte um Dialekte als Schulfach ist noch nicht abgeschlossen. Es hat bereits eine Entwicklung stattgefunden, und es werden in Zukunft sicherlich weitere Umsetzungsmöglichkeiten für Dialekte als Schulfach erarbeitet und umgesetzt. Die positive Einstellung gegenüber Mehrsprachigkeit könnte dazu beitragen, dass Dialekte im Bildungssystem eine größere Rolle spielen werden.
Beispiel: Die Einführung von Niederdeutsch als Unterrichtsfach in Hamburg zeigt, dass es bereits konkrete Schritte zur Integration von Dialekten in den Schulalltag gibt.
Diese Entwicklung könnte dazu beitragen, das kulturelle Erbe zu bewahren und gleichzeitig die sprachlichen Kompetenzen der Schüler zu erweitern. Es bleibt abzuwarten, wie sich die Mundartpflege in der Schule in den kommenden Jahren entwickeln wird und ob sich Konzepte wie der Plattdeutsch-Unterricht auch in anderen Regionen Deutschlands durchsetzen werden.
Der Text befasst sich mit dem vieldiskutierten Thema Dialekte und deren möglicher Einführung als Schulfach. Es werden verschiedene Aspekte beleuchtet, von Vor- und Nachteilen bis hin zu konkreten Umsetzungsmöglichkeiten im Schulunterricht. Dialekte, auch als Regiolekte bezeichnet, sind die Alltagssprache der ländlichen Bevölkerung und werden hauptsächlich mündlich verwendet. Sie sind regional geprägt und nicht für jeden verständlich.
Beispiel: In Hamburg bieten bereits acht Schulen das Fach Niederdeutsch an, mit dem Ziel, weitere Schulen dafür zu gewinnen.
Der Unterricht wird von Lehrern durchgeführt, die entweder selbst Niederdeutsch als Muttersprache haben oder von sogenannten "Plattsnackers" unterstützt werden. Auch Studierende mit Niederdeutschkenntnissen werden bevorzugt eingesetzt. Der Fokus liegt zunächst auf dem Hören und Sprechen, bevor das Lesen und Schreiben gelehrt wird.
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