Kommentar: Sprachverfall und das damit in Frage kommende Handyverbot

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ausdrücken zu können. Dies führt einerseits zur Vernachlässigung der geschriebenen Sprache, aber andererseits auch zu mangelnder Kommunikation mittels gesprochener Sprache. Man redet nicht mehr so viel mit anderen Personen, sodass auch keine tiefgründigeren Gespräche mehr zustande kommen. Das heißt, man muss nicht mehr auf die Aussagen anderer Gesprächspartner eingehen und spontane Formulierungen bilden. Das wiederrum hat zur Folge, dass man das mündliche Sprechen nicht mehr übt. Dieses Problem fällt den Schülern spätestens in der Schule beim freien Sprechen bei der Präsentation eines Vortrages auf die Füße. Jedoch trägt nicht nur die SMS-Sprache einen Teil zum Sprachverfall bei, sondern auch die Kiez- und Jugendsprache. Sie ist durch die Mischung der Sprache unterschiedlicher ethnischer Gruppierungen entstanden. So wurden Wörter und Satzfetzen wie zum Beispiel ,,wallah", ,,Opfer" oder ,,Ich geh Schule." allmählich in den eigenen Wortschatz aufgenommen und integriert mit dem Ziel sich so kurz und eindeutig wie möglich zu verständigen. Es kommt dabei unteranderem zur Verwendung von Verstärkungspartikeln, Wertungsausdrücken sowie bildhaft- ironischen Neukreationen. Des Weiteren werden Ortsangaben durch bloße Nomen ausgedrückt und Verben werden mit Nomen kombiniert. Auf Grund dieser neuen Sprache kommt es zur Verdrängung des Vokabulars der Standard- und Fachsprache. Der Hintergrund warum die Standardsprache nicht mehr so beliebt in den jüngeren Generationen ist, dass sich besonders 14-17-Jährige von den anderen Generationen abgrenzen und die Zugehörigkeit zu ihrer Clique symbolisieren wollen. Dies ist jedoch immer vom Umfeld abhängig. Schlussendlich bin ich zu dem Entschluss gekommen, dass man den Sprachverfall nicht auch noch in der Schule unterstützen sollte, was für ein Handyverbot spricht. Die Schüler sollten im Unterricht oder in den Pausen nicht nur am Handy hängen sondern sich untereinander austauschen und soziale Kontakte knüpfen. So lernen die Schüler durch die Interaktion mit ihren Mitschülern, sich zu artikulieren und festigen dabei ihre Grammatikkenntnisse. Zusätzlich werden sie sicherer im freien Sprechen und im Halten von Vorträgen. Des Weiteren werden sie nicht vom Unterrichtsgeschehen abgelenkt und ihre Konzentrationsfähigkeit wird gesteigert, was den schulischen Leistungen zu Gute kommen kann.