Alternativer Bildtext:

ihre Funktion und Wirkung. Überleitung zu Hauptteil 2 2) Erörterung: Stellungnahme zu den Hauptargumenten des Textes (begründete Zustimmung, kritische Distanzierung, teilweise Übereinstimmung oder) 1. Möglichkeit: Der Argumentation des Autors zustimmen ● Welche Argumente sind überzeugend und stützen die These des Autors? Wie bringt der Verfasser seine Argumente mit der zentralen These in Verbindung? ● Welche zusätzlichen Argumente + Beispiele kannst du anführen, die die These des Autors untermauern? Formulierungsbausteine Den Hauptteil formulieren Zu den Thesen: Die zentrale These des Autors wird bereits ... deutlich:... A- B/A Er bezieht sich hierbei auf... A- Damit positioniert er sich in der Kontroverse um..., insofern er... / indem er ... с B B B CIB E/B E/B B- - Zur Nachzeichnung des Argumentationsgangs: Der persuasive Charakter des Textes lässt sich an mehreren Stellen deutlich erkennen, so z. B.... D E - Er kontrastiert ... mit.... Damit... C/B- Schließlich verweist er auf eine mögliche versteckte Motivation der Vertreter des Gegenstandpunktes:... C/B Er zieht daraus den Schluss, dass ... DIE DIE - EID- Zu den sprachlich-rhetorischen Gestaltungsmitteln: Der Autor bedient sich eines überwiegend sachlichen / manchmal polemischen Stils. Dies wird unter anderem deutlich, wenn er ... (C)/D/E- Erwendet sich direkt an die Leser/innen (Z....), um ... D/E Zur Stützung seiner These führt der Autor eine Reihe von Argumenten an. Eine wichtige Rolle in seiner Argumentation spielt folgendes Faktenargument: ... Zudem beruft er sich auf eine Autorität, wenn er auf... verweist, um ... Das Gegenargument, dass ..., stellt er ausführlich/knapp dar, um es dann durch folgenden Einwand / folgendes Faktenargument zu entkräften: ... Er führt das Gegenargument... ad absurdum, indem er .... Indem er eine Analogie zu ... aufstellt, verdeutlicht er... - - Durch die häufige Verwendung von Konjunktionen am Satzanfang erweckt er den Eindruck, dass ... Mehrere sprachliche Bilder veranschaulichen sein Anliegen:... Dieses Bild weckt beim Lesen die Assoziation, dass ... Die Verwendung negativ konnotierter Begriffe wie ... bewirkt, dass ... Wenn der Autor hier, im Gegensatz zum übrigen Text, zu einem parataktischen Satzbau wechselt, bewirkt dies... DIE с Zu den Wirkungsabsichten/zur Zielgruppe:... C- Mit seinem Text wendet sich der Autor offensichtlich an... C- Dass dies seine Zielgruppe ist, wird deutlich an ... / kann man daraus schließen, dass ... B-E Er möchte erreichen, dass ... Die Leserin / Der Leser sollte sich fragen, ob/inwiefern/warum... E Sie/Er sollte die intuitive erste Reaktion hinterfragen und stattdessen...E Die Aufzählung verschiedener... lässt die Leser/innen überlegen, ob ... Aufgabe: Arbeite heraus, welche Formulierungsbausteine du für folgende Teile deiner Textanalyse verwenden kannst und kennzeichne sie entsprechend: A) Überleitung vom Standpunkt des Autors zur Analyse der Argumentationsstruktur B) Darlegung des Argumentationsganges/der Argumentationsstruktur C) Identifikation und Erläuterung von Wirkungsabsicht und Intention des Autors D) Analyse sprachlicher Mittel E) Deutung der sprachlichen Mittel (→→ Funktion (= Verwendungsgrund) und Wirkung auf den Leser)