A Raisin in the Sun

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SCHOOL STUDENT - NOT RELIGIOUS - TRIES TO FIND HER IDENTITY: WANTS TO LEARN MORE ABOUT HER CULTURE - TRIES TO FIT INTO AMERICAN STANDARDS CONFLICTS: - ASAGAI/ GEORGE - LOVE TO GEORGE: HAS NO INTEREST IN ASSIMILATION TO WHITE CULTURE, NO REAL INTEREST IN HIM, STILL GOES OUT WITH HIM - LOVE TO ASAGAI: IS HAPPY WITH ASAGAI, WANTS TO TALK ABOUT AFRICAN ROOTS WITH HIM, INTERESTED IN CULTURE, ASAGAI CALLS HER AN ASSIMILATIONIST, ASAGAI DOES NOT APPRECIATE HER AS A SELF STANDING INDEPENDENT WOMEN, NOT SURE ABOUT LOVE - WALTER DOES NOT WANT HER TO GO TO MEDICAL SCHOOL (TOO MODERN IN HIS OPINION), DOES NOT WANT HER TO GET THE MONEY FOR MEDICAL SCHOOL - FEELS MISUNDERSTOOD BY HER FAMILY LENA YOUNGER: - AROUND 60 - HUSBAND BIG WALTER (DIED) - LOST A CHILD - LOVES, CARES FOR TRAVIS - FAMILY IS MOST IMPORTANT BEHAVIOR: SUPPORTS BENEATHA (WANTS TO GIVE HER MONEY) - BELIEVES IN GOD -> WANTS HER FAMILY TO BELIEVE IN GOD TOO - ALWAYS DREAMED OF OWNING A BIG HOUSE, BUYS HOUSE IN THE END - WANTS BENEATHA TO MARRY GEORGE CONFLICTS: - WORRIED ABOUT WALTER AND HIS OBSESSION WITH MONEY - GIVES HIM LEFTOVERS FROM INSURANCE MONEY - DOES NOT WANT RUTH TO GET AN ABORTION - DOES NOT LIKE BENEATHAS ATTITUDE TOWARDS WALTER, DISAPPOINTED BY BENEATHA NOT BELIEVING IN GOD A Raisin in the sun Family: LB: SUPPORTIVE, GIVES HER MONEY FOR MEDICAL SCHOOL WANTS HER TO BE MORE RELIGIOUS WANTS HER TO MARRY GEORGE BA: LIKES ASAGAI IS INTERESTED IN THE AFRICAN CULTURE HAVE THE SAME INTERESTS NOT SURE ABOUT FEELINGS ASAGAI A- B: LOVES BENEATHA CALLS HER AN ASSIMILATIONIST DOES NOT ACCEPT HER MODERN IDEAS BL: THANKFUL FOR SUPPORT AND MONEY DONT AGREE WITH ROLE OF WOMEN B-G: DOES NOT LOVE HIM. STILL GOES BENEATHA 1 OUT WITH HIM DOES NOT WANT TO MARRY HIM LENA YOUNGER L-W: WANTS WALTER TO BE MORE LIKE HIS FATHER DOES NOT LIKE HIS OBSESSION WITH MONEY DOES NOT SUPPORT WALTERS I IDEA OF BUYING A LIQUOR SHOP LOVES HIM 8) CONCLUSION: SUM UP RESULTS BW: ARGUES WITH HER BROTHER ABOUT MONEY AND HER JOB GB: EXPECTS, ASSIMILATION LOVES HER GEORGE WB: DOES NOT LIKE. THE IDEA OF BENEATHA BEING MODERN AND WANTING TO BECOME A DOCTOR WALTER YOUNGER + WT: WANTS TO OFFER HIS SON A BETTER LIFE AND IS FRUSTRATED BECAUSE THAT'S NOT POSSIBLE W-L: WANTS HIS MOTHER TO SPEND THE MONEY WISELY Analyze Relationship/ character: 1) INTRODUCTORY SENTENCE 2) THESIS ABOUT RELATIONSHIP 3) DESCRIPTION: ACTIONS/ COMMENTS OF EACH OTHER WHAT DO THE CHARACTERS SAY OR THINK ABOUT EACH OTHER? -> EFFECT 4) BEHAVIOR/ ACTIONS: ACTIONS + WALTER DOES NOT FEEL SUPPORTED IN HIS DREAMS AND WISHES BY RUTH WALTER DOES NOT WANT RUTH TO GET AN ABORTION (DOES NOT TALK TO HER) RUTH WANTS WALTER TO BE A BETTER FATHER RUTH YOUNGER TRAVIS YOUNGER HOW TO THEY BEHAVE TOWARDS EACH OTHER (DIFFERENT THAN WITH OTHERS?) PHYSICAL CONTACT OG 5) BODY LANGUAGE 6) LANGUAGE: TONE, WORDS WITH POSITIVE NEGATIVE/ CONNOTATIONS, AMOUNT OF SPEECH SENTENCES (LONG, SHORT), DEVICES, STYLISTIC DEVICES -> EFFECT 7) BASED ON CONTENT OF THE BOOK: CONFLICTS BETWEEN THE CHARACTERS (HOW DO THEY DEVELOPE?) STYLISTIC DEVICES/ DECISIONS OF CHARACTERS A Raisin in the sun. Stylistic devices: ALLITERATION (ALLITERATION) ALLUSION (ANSPIELUNG) ANAPHORA (ANAPHER) ANTICLIMAX (ANTIKLIMAX) ANTITHESIS (ANTITHESE) CLIMAX (KLIMAX) ELLIPSIS (ELLIPSE) ENUMERATION (AUFZÄHLUNG) EUPHEMISM (EUPHEMISMUS) BENACHBARTE WÖRTER BEGINNEN MIT DEM GLEICHEN LAUT. BETONUNG: DIE AUFMERKSAMKEIT DES LESERS WIRD AUF EINE BESTIMMTE TEXTSTELLE GELENKT. BEZUGNAHME AUF EIN BEKANNTES EREIGNIS, WERK ODER EINE BEKANNTE PERSON. EINE BOTSCHAFT WIRD SO VERANSCHAULICHT. WIEDERHOLUNG DES GLEICHEN WORTES ODER DER GLEICHEN PHRASE AM ANFANG MEHRERER SÄTZE/SATZTEILE. EINE AUSSAGE ODER TATSACHE WIRD BETONT, Z. B. EINE REGELMÄSSIGKEIT. ABSTEIGENDE SCHWERPUNKTSETZUNG, UM EINEN ASPEKT (MEIST DEN ZULETZT GENANNTEN) BESONDERS ZU. FOKUSSIEREN. GEGENÜBERSTELLUNG WIDERSPRÜCHLICHER BEGRIFFE. GEGENSÄTZE BZW. KONTRASTE WERDEN SO VERDEUTLICHT. BESONDERS HÄUFIG WERDEN DAMIT LEBENSWEISHEITEN VERMITTELT.. DRAMATISCHE STEIGERUNG, UM BESONDERS WICHTIGE ASPEKTE ZU BFTONEN. AUSLASSUNG EINES ODER MEHRERER WÖRTER, OHNE DAS EIN BEDEUTUNGSVERLUST EINTRITT. DURCH DIE ABWESENHEIT DES WORTES WIRD ES UMSO MEHR BETONT. AUFZÄHLUNG/AUFLISTUNG VON WÖRTERN/PHRASEN, UM EINE AUSSAGE DURCH BEISPIELE ZU BESTÄRKEN. BESCHÖNIGUNG EINER AUSSAGE, UM ETWAS NEGATIVES POSITIVER DARZUSTELLEN. EINE NEGATIVE TATSACHE WIRD SO ENTKRÄFTET. SALLY SELLS SEASHELLS AT THE SEASHORE. YOU DON'T HAVE TO BE ALBERT EINSTEIN TO UNDERSTAND DIVISION. IT RAINED ON HIS LOUSY TOMBSTONE, AND IT RAINED ON THE GRASS ON HIS I LOST MY PRIDE, MY CONFIDENCE, AND MY WALLET SPEECH IS SILVER, BUT SILENCE IS GOLD. ,,VENI, VIDI, VICI." -I CAME, I SAW, I CONQUERED. BAD ACTIONS MOSTLY LEAD TO WORSE (ACTIONS). "..WHEN ALL OF GOD'S CHILDREN, BLACK MEN AND WHITE MEN, JEWS AND GENTILES, PROTESTANTS AND CATHOLICS..." I AM CURRENTLY BETWEEN A Raisin in the sun Stylistic devices: HYPERBOLE (HYPERBEL) IRONY (IRONIE) METAPHOR (METAPHER) METONYMY (METONYM) ΟΝΟΜΑΤΟΡΟΕΙΑ (ONOMATOPOESIE, LAUTMALEREI) PARALLELISM (PARALLELISMUS) PERSONIFICATION (PERSONIFIKATION) PRAETERITIO (PRÄTERITIO) PUN (WORTSPIEL) ÜBERTREIBUNG, UM BESTIMMTE ASPEKTE BESONDERS HERVORZUHEBEN/ ZU KRITISIEREN. DAS GEGENTEILIGE DES GESAGTEN WIRD AUSGEDRÜCKT. SO WIRD AUF AMUSANTE WEISE KRITIK GEÄUSSERT. INDIREKTER, BILDHAFTER VERGLEICH ZWEIER TATSACHEN, WOBEI EINE IDEE MITHILFE EINES MENTALEN BILDES VERANSCHAULICHT WIRD. BILDLICHE BEZIEHUNG, IN DER ETWAS NICHT DIREKT, SONDERN DURCH EINEN DAMIT ZUSAMMENHÄNGENDEN BZW. DAMIT ASSOZIIERTEN BEGRIFF BESCHRIEBEN WIRD. DIENT ZUR VERANSCHAULICHUNG. DER KLANG EINES WORTES STEHT IN DIREKTER VERBINDUNG ZU DEM, WAS ES BEZEICHNET. LAUTMALEREIEN MACHEN EINEN TEXT LEBENDIGER. WIEDERHOLUNG PARALLELER, ALSO GLEICHER/ÄHNLICHER SATZSTRUKTUREN, UM DAS INTERESSE ZU WECKEN UND DAS VERSTÄNDNIS DER AUSSAGEN ZU ERLEICHTERN. VERMENSCHLICHUNG, BEI DER MENSCHLICHE EIGENSCHAFTEN (Z. B. ATTRIBUTE, GEFÜHLE, VERHALTENSWEISEN) AUF TIERE ODER OBJEKTE ÜBERTRAGEN WERDEN, UM SIE LEBENDIGER DARZUSTELLEN. BESONDERES HERVORHEBEN EINER AUSSAGE/EINES THEMAS, INDEM VORGEGEBEN WIRD, ES ZU ÜBERGEHEN. HÄUFIG IN POLITISCHEN REDEN ZU FINDEN. WORTSPIEL, DAS DURCH ÄHNLICH/ GLEICH KLINGENDE WÖRTER MIT UNTERSCHIEDLICHER BEDEUTUNG HERVORGERUFEN WIRD. I'M SO HUNGRY, I COULD EAT A HORSE. WHAT A WARM WELCOME! - BEI EINER SEHR KALTEN BEGRÜSSUNG HER WORDS CUT DEEPER THAN A KNIFE. ALL OF THIS BELONGS TO THE CROWN. - CROWN = THE BACON SIZZLED IN THE PAN. ODER IN COMICS: WHOOSH, BANG, BOOM ,,MY FELLOW AMERICANS, ASK NOT WHAT YOUR COUNTRY CAN DO FOR YOU, ASK WHAT YOU CAN DO FOR YOUR COUNTRY." JOHN F. KENNEDY IN THIS MOMENT, OPPORTUNITY WAS KNOCKING AT OUR DOOR. I'M NOT EVEN GOING TO TELL YOU ABOUT THE AWFUL JOURNEY, JUST LET ME SAY THIS... I'VE BEEN TO THE DENTIST BEFORE, SO I KNOW THE DRILL. -DRILL BOHRER: A Raisin in the sun. Stylistic devices: RHETORICAL QUESTION (RHETORISCHE FRAGE) SIMILE/COMPARISON (VERGLEICH) SYMBOL (SYMBOL) SYNECDOCHE (SYNEKDOCHE). INDIREKTE FRAGE, DEREN ANTWORT OFFENSICHTLICH IST UND AUF DIE DESHALB KEINE ANTWORT ERWARTET WIRD. DIE FRAGE DIENT HÄUFIG ZUR PROVOKATION UND BETONUNG EINER MEINUNG. DIREKTER VERGLEICH ZWEIER DINGE/ IDEEN, DER ZUR VERANSCHAULICHUNG UND BESSEREN VORSTELLUNGSKRAFT DIENT. VERBILDLICHUNG VON ETWAS ABSTRAKTEM. EIN DING (Z. B. EIN ORT. EIN GEGENSTAND, EINE PERSON) STEHT ALSO SINNBILDLICH FÜR EINE ABSTRAKTE IDEE. EINE SYNEKDOCHE KANN ENTWEDER EINE VERALLGEMEINERUNG DARSTELLEN, IN DER EIN TEIL FÜRS GANZE STEHT, ODER EINE PRÄZISIERUNG, BEI DER ETWAS GANZES FÜR EINEN TEIL STEHT. IN BEIDEN FÄLLEN DIENT SIE ZUR VERBILDLICHUNG. CAN FISH SWIM? SHE'S ALWAYS BUSY AS A BEE. WE DIDN'T KNOW WHAT TO DO. THE FOG WAS THICKENING AROUND US. -FOG NEBEL, SYMBOL FÜR UNSICHERHEIT ALL HANDS ON DECK! -HANDS PEOPLE