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Oral Exam English Abitur 2024 - Example Tasks and Scoring Guide

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Oral Exam English Abitur 2024 - Example Tasks and Scoring Guide
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Nour

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Das Bewertungsraster für mündliche Kommunikationsprüfungen in der gymnasialen Oberstufe bietet eine detaillierte Anleitung zur Bewertung der sprachlichen und inhaltlichen Leistungen von Schülern. Es orientiert sich am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) und ist in zwei Hauptteile gegliedert: zusammenhängendes Sprechen und Teilnahme an Gesprächen.

  • Das Raster bewertet sowohl inhaltliche als auch sprachliche Aspekte
  • Es verwendet eine Punkteskala von 0 bis 10 für inhaltliche Leistungen
  • Die sprachliche Leistung wird anhand verschiedener Kriterien mit 0 bis 4 Punkten bewertet
  • Das Dokument dient als Orientierungshilfe für Lehrer und Schüler bei mündlichen Prüfungen im Englisch Abitur

17.10.2021

641

Prüfungsteil 1: Zusammenhängendes Sprechen

Der erste Teil des Bewertungsrasters konzentriert sich auf das zusammenhängende Sprechen. Hier wird die Fähigkeit des Schülers bewertet, einen kohärenten und strukturierten Monolog zu präsentieren.

Die inhaltliche Leistung wird auf einer Skala von 0 bis 10 Punkten bewertet. Höchste Punktzahlen werden für ausführliche und präzise Aufgabenerfüllung mit tiefgehenden, differenzierten Kenntnissen vergeben. Mittlere Punktzahlen werden für nachvollziehbare Ausführungen mit angemessenem Sachwissen vergeben. Niedrige Punktzahlen werden vergeben, wenn nur wenige geforderte Aspekte erkannt und richtig angegeben werden oder die Aufgabenstellung nicht verstanden wurde.

Highlight: Die Bewertung der inhaltlichen Leistung erfolgt anhand der Aufgabenerfüllung, der Tiefe der Kenntnisse und der Plausibilität der Argumentation.

Die sprachliche Leistung wird anhand von vier Kriterien bewertet:

  1. Kommunikative Strategie / Präsentationskompetenz
  2. Aussprache / Intonation
  3. Wortschatz
  4. Grammatische Strukturen

Jedes Kriterium wird auf einer Skala von 0 bis 4 Punkten bewertet.

Beispiel: Für die höchste Punktzahl in der Kategorie "Kommunikative Strategie" sollte der Vortrag gedanklich stringent, effizient, klar und flüssig sein, sowie weitgehend frei vorgetragen werden.

Vocabulary: Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen (GER): Ein international anerkanntes System zur Beschreibung von Sprachkompetenzen.

Prüfungsteil 1: Zusammenhängendes
Inhaltliche Leistung / Aufgabenerfüllung
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Die Aufgaben werden ausführlich und
präzis

Prüfungsteil 2: An Gesprächen teilnehmen

Der zweite Teil des Bewertungsrasters konzentriert sich auf die Fähigkeit des Schülers, an Gesprächen teilzunehmen. Dieser Teil bewertet die interaktiven Fähigkeiten des Schülers in einer Gesprächssituation.

Wie im ersten Teil wird die inhaltliche Leistung auf einer Skala von 0 bis 10 Punkten bewertet. Die Kriterien für die Punktevergabe sind ähnlich wie im ersten Teil, mit Fokus auf sachgerechte und aufgabengemäße Gedanken, Plausibilität der Argumentation und angemessenes Sachwissen.

Definition: Aufgabengemäße Gedanken sind solche, die direkt auf die gestellte Aufgabe oder Frage eingehen und relevante Informationen oder Argumente liefern.

Die sprachliche Leistung wird in diesem Teil anhand ähnlicher Kriterien wie im ersten Teil bewertet, jedoch mit einem Fokus auf die Interaktionsfähigkeit:

  1. Kommunikative Strategie / Diskurskompetenz
  2. Aussprache / Intonation (nicht explizit aufgeführt, aber impliziert)
  3. Wortschatz
  4. Grammatische Strukturen

Highlight: Für die höchste Punktzahl in der Kategorie "Kommunikative Strategie / Diskurskompetenz" sollte die Interaktion flexibel, situationsangemessen und adressatengerecht sein, mit durchgängigem Aufrechterhalten der Kommunikation.

Das Dokument enthält auch eine Notenskala, die die Gesamtpunktzahl in Notenpunkte umrechnet. Dies ermöglicht eine standardisierte Bewertung der mündlichen Prüfung im Englisch Abitur.

Quote: "Die Bewertung erfolgt orientiert an den in den Lehrplänen ausgewiesenen Referenzniveaus des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens (GeR)."

Dieses Bewertungsraster für mündliche Prüfungen in der Sekundarstufe II ist ein wichtiges Instrument für Lehrer und Schüler, um die Anforderungen und Bewertungskriterien für mündliche Kommunikationsprüfungen im Englisch Abitur zu verstehen und sich darauf vorzubereiten.

Prüfungsteil 1: Zusammenhängendes
Inhaltliche Leistung / Aufgabenerfüllung
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  • Es verwendet eine Punkteskala von 0 bis 10 für inhaltliche Leistungen
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Der erste Teil des Bewertungsrasters konzentriert sich auf das zusammenhängende Sprechen. Hier wird die Fähigkeit des Schülers bewertet, einen kohärenten und strukturierten Monolog zu präsentieren.

Die inhaltliche Leistung wird auf einer Skala von 0 bis 10 Punkten bewertet. Höchste Punktzahlen werden für ausführliche und präzise Aufgabenerfüllung mit tiefgehenden, differenzierten Kenntnissen vergeben. Mittlere Punktzahlen werden für nachvollziehbare Ausführungen mit angemessenem Sachwissen vergeben. Niedrige Punktzahlen werden vergeben, wenn nur wenige geforderte Aspekte erkannt und richtig angegeben werden oder die Aufgabenstellung nicht verstanden wurde.

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Wie im ersten Teil wird die inhaltliche Leistung auf einer Skala von 0 bis 10 Punkten bewertet. Die Kriterien für die Punktevergabe sind ähnlich wie im ersten Teil, mit Fokus auf sachgerechte und aufgabengemäße Gedanken, Plausibilität der Argumentation und angemessenes Sachwissen.

Definition: Aufgabengemäße Gedanken sind solche, die direkt auf die gestellte Aufgabe oder Frage eingehen und relevante Informationen oder Argumente liefern.

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