Globale Disparitäten und Schlüsselindikatoren

Unsere Welt ist von deutlichen Unterschieden zwischen Ländern geprägt. Diese globalen Disparitäten erlauben eine Klassifizierung in Industrieländer, Schwellenländer und Entwicklungsländer.

Um Länder einzuordnen, nutzen wir verschiedene Schlüsselindikatoren. Der Vergleich zwischen Deutschland (Industrieland) und Nigeria (Entwicklungsland) zeigt diese Unterschiede deutlich: In Deutschland liegt die Lebenserwartung bei 80,9 Jahren, in Nigeria nur bei 59,3 Jahren. Die Fruchtbarkeitsrate in Nigeria (4,9) ist mehr als dreimal so hoch wie in Deutschland (1,5).

Weitere wichtige Indikatoren sind der Human Development Index (HDI) (Deutschland: 0,936; Nigeria: 0,532), das Bruttoinlandsprodukt (BIP) pro Kopf (Deutschland: 47.665 USD; Nigeria: 2.033 USD) und die Verteilung der Erwerbstätigen auf die Wirtschaftssektoren.

💡 Merke: Industrieländer haben typischerweise einen HDI-Wert zwischen 0,9 und 0,7, während Entwicklungsländer meist unter 0,7 liegen. Diese Indikatoren helfen bei der Vorbereitung auf eine Erdkunde-Klausur zum Thema globale Disparitäten.

Entwicklungstheorien und Lösungsansätze

Warum sind manche Länder weniger entwickelt als andere? Die Entwicklungstheorien liefern unterschiedliche Erklärungen: Die Modernisierungstheorie sieht endogene (interne) Ursachen wie das Festhalten an Traditionen. Die Dependenztheorie hingegen betont exogene Faktoren wie koloniale Abhängigkeiten. Der Geodeterminismus führt Unterentwicklung auf ungünstige natürliche Bedingungen zurück.

Zur Überwindung globaler Unterschiede wurden verschiedene Lösungsansätze entwickelt. Die Modernisierungsstrategie setzt auf Wirtschaftswachstum, während die Entwicklungszusammenarbeit Förderungsmaßnahmen wie Mikrokredite oder Direktinvestitionen umfasst.

Die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung der Agenda 2030 bieten einen umfassenden Rahmen zur Bekämpfung globaler Probleme. Sie reichen von Armutsbekämpfung und Bildungsförderung bis zu Klimaschutz und globalen Partnerschaften. Diese Ziele bauen auf den früheren Millenniumszielen auf.

💡 Tipp für die Klausur: Vergleiche die verschiedenen Entwicklungstheorien und erkläre, wie die Sustainable Development Goals konkret zur Überwindung globaler Disparitäten beitragen können.

Modell des demographischen Übergangs

Das Modell des demographischen Übergangs beschreibt, wie sich Bevölkerungen im Laufe der Entwicklung eines Landes verändern. Es besteht aus fünf charakteristischen Phasen, die jedes Land durchläuft, wenn es sich von einer Agrar- zu einer Informationsgesellschaft entwickelt.

In Phase 1 (Agrargesellschaft) sind sowohl Geburten- als auch Sterberate sehr hoch, was zu geringem Bevölkerungswachstum führt. Typisch sind hier Hungersnöte, Kriege und Seuchen. Die Phase 2 (frühindustrielle Gesellschaft) ist durch sinkende Sterberaten bei gleichbleibend hohen Geburtenraten gekennzeichnet, was zu starkem Bevölkerungswachstum führt. Bessere Gesundheitsversorgung ist hier ausschlaggebend.

In Phase 3 (Industriegesellschaft) beginnt auch die Geburtenrate zu sinken, während in Phase 4 (postindustrielle Gesellschaft) beide Raten niedrig sind. Die Phase 5 (Informationsgesellschaft) zeigt ein niedriges Niveau beider Raten, was zu geringem oder sogar negativem Bevölkerungswachstum führt.

💡 Visualisierung: Die Bevölkerungsstruktur wandelt sich von einer Pyramidenform (viele Junge, wenige Alte) über eine Glockenform bis hin zur Urnenform (wenige Junge, viele Alte) - eine typische Entwicklung vom Entwicklungsland zum Industrieland.

Entwicklungsländer, Schwellenländer und Migration

Die ärmsten Länder der Welt werden als LDCs (Least Developed Countries) oder "Vierte Welt" bezeichnet. Ihre Probleme haben verschiedene Ursachen:

Ökologische Faktoren wie ungünstige klimatische Bedingungen und ineffektive Landwirtschaft erschweren die Entwicklung. Soziale Probleme umfassen mangelnde Bildung, unzureichende medizinische Versorgung und konservative Rollenbilder. Wirtschaftliche Hindernisse sind negative Handelsbilanzen, wirtschaftliche Abhängigkeiten und ein großer informeller Sektor.

Schwellenländer befinden sich im Übergangsstadium zur Marktwirtschaft. Die BRICS-Staaten (Brasilien, Russland, Indien, China, Südafrika) sind bekannte Beispiele. Sie zeigen bereits deutliche Fortschritte, kämpfen aber noch mit Herausforderungen wie einer wachsenden Arm-Reich-Schere.

Die Migration aus Entwicklungsländern wird durch verschiedene Push-Faktoren (wie Bevölkerungswachstum, Konflikte, Armut) und Pull-Faktoren (bessere Infrastruktur, Arbeitsmöglichkeiten, Bildung) angetrieben.

💡 Wichtig: Der demographische Übergang in Entwicklungsländern verläuft oft anders als historisch in Industrieländern - die Phasen 2 und 3 können sich überlappen und zu einem explosionsartigen Bevölkerungswachstum führen.

Klausuraufbau: Globale Disparitäten

In einer Erdkunde-Klausur zum Thema globale Disparitäten wirst du typischerweise einen Staat analysieren und seine Entwicklungsmöglichkeiten und Zukunftschancen untersuchen. Der klassische Aufbau umfasst drei Aufgabenteile:

Aufgabe 1: Beginne mit der Lokalisierung des Landes und beschreibe seinen Naturraum (Klima, Vegetation, Wasserregime). Analysiere dann die wirtschaftliche Situation und demografische Faktoren anhand von Schlüsselindikatoren. Diese Analyse hilft dir, das Land einzuordnen.

Aufgabe 2: Hier sollst du den Entwicklungsstand des Landes einordnen und erläutern. Nutze dein Wissen über Entwicklungstheorien und vergleiche mit anderen Ländern.

Aufgabe 3: Im letzten Teil bewertest du die Zukunftschancen des Landes. Beziehe dich auf konkrete Entwicklungsprojekte und ihre Erfolgsaussichten.

💡 Beispiel einer Klausuraufgabe: "Demographische Entwicklung als Herausforderung – Das Beispiel Äthiopien" mit Teilaufgaben zur Lokalisierung und Raumstruktur, demographischen Entwicklung und Problemen sowie zur Erörterung von Agrar- und Industrieprojekten als Lösungsansätze.

Wichtige Definitionen für globale Disparitäten

Für das Abitur in Erdkunde zum Thema globale Disparitäten solltest du diese Fachbegriffe kennen:

Brain drain bezeichnet die Abwanderung qualifizierter Arbeitskräfte aus einem Land, während Brain gain deren Zuwanderung beschreibt. Remissen sind Geldüberweisungen von Migranten in ihre Herkunftsländer und stellen für viele Entwicklungsländer eine wichtige Einnahmequelle dar.

Die Terms of Trade beschreiben das Verhältnis zwischen Import- und Exportpreisen und sind ein wichtiger Indikator für wirtschaftliche Disparitäten. Big Push bezeichnet einen massiven Förderungsschub für die Wirtschaft eines Entwicklungslandes.

Eine wirtschaftliche Monostruktur (Abhängigkeit von einem Wirtschaftszweig) macht Länder anfällig für Krisen. Land grabbing beschreibt die oft illegale Aneignung von Land durch Großkonzerne auf Kosten lokaler Bauern.

Bevölkerungsdruck entsteht durch hohe Bevölkerungsdichte und kann zu wirtschaftlichen und politischen Problemen führen. NICs (Newly Industrialized Countries) sind neu industrialisierte Länder, die oft eine starke Exportorientierung aufweisen.

💡 Prüfungstipp: Diese Definitionen sind wichtige Beispiele für Disparitäten in der Erdkunde und sollten in eigenen Worten erklärt werden können – sie tauchen häufig in Abiturprüfungen auf!