Geschichte LK - Abitur 2022: Nationale Gedenk- und Feiertage

Dieser Abschnitt des Lernzettels befasst sich mit dem Kernmodul "Geschichtsbewusstsein und Geschichtskultur" und definiert grundlegende Begriffe für das Abitur Niedersachsen 2023 im Fach Geschichte.

Der Text beginnt mit der Definition von Geschichte als vergangenes Geschehen sowie dessen Erforschung, Deutung und Darstellung. Anschließend wird das Konzept des Geschichtsbewusstseins erläutert, welches als das Bewusstsein von der Geschichtlichkeit des Menschen und seiner Schöpfungen beschrieben wird.

Definition: Geschichtsbewusstsein ist das Bewusstsein von der Geschichtlichkeit des Menschen und der von ihm geschaffenen Einrichtungen, Kulturen und Erkenntnisse.

Es wird betont, dass das Geschichtsbewusstsein zwar individuell ist, aber nicht isoliert existiert, sondern in einem kommunikativen Zusammenhang und über mediale Vermittlung steht. Jeder Einzelne besitzt demnach eine bestimmte Vorstellung von Geschichte, die Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft umfasst.

Der Begriff der Geschichtskultur wird als Sammelbegriff für alle Erscheinungsformen von Geschichte in einer Gesellschaft eingeführt. Dies schließt historisches Lernen, Wissen und Produktionen wie Bücher oder Filme ein.

Highlight: Geschichtskultur umfasst alle kollektiven Erscheinungsformen von Geschichte in einer Gesellschaft, von historischem Lernen bis hin zu kulturellen Produktionen.

Abschließend wird der Begriff der Erinnerungskultur eingeführt, der den funktionalen Gebrauch der Vergangenheit durch Einzelne und die Gesellschaft beschreibt. Dieser Aspekt ist besonders wichtig für das Kerncurriculum Niedersachsen Geschichte abitur 2023, da er die praktische Anwendung historischen Wissens in der Gegenwart thematisiert.

Funktionen historischer Erinnerungen

Dieser letzte Abschnitt des Lernzettels beginnt mit der Auflistung weiterer Formen historischer Erinnerungen, die für das Abitur Niedersachsen 2023 im Fach Geschichte relevant sein könnten. Es werden verschiedene Medien und Praktiken genannt, die zur Bewahrung und Vermittlung historischer Ereignisse und Personen dienen.

Zu den aufgeführten Formen gehören:

• Druckerzeugnisse wie Bücher, Zeitschriften und Zeitungen, die Geschichte auf literarische, wissenschaftliche oder journalistische Weise erzählen oder vergegenwärtigen.
• Lieder und Musik, die historische Ereignisse verarbeiten oder widerspiegeln.
• Grabmäler und Friedhöfe, die als älteste Form der Erinnerungskultur gelten, mit den Pyramiden als prominentes Beispiel.
• Museen und Ausstellungen, die der öffentlichen Dokumentation und medialen Darstellung von Geschichte dienen.
• Benennungen von Straßen, Schiffen, Zügen, Flugzeugen oder Institutionen nach historischen Personen oder Ereignissen.

Example: Die Pyramiden in Ägypten sind ein herausragendes Beispiel für Grabmäler als Form der Erinnerungskultur, die über Jahrtausende hinweg Geschichte bewahrt haben.

Diese vielfältigen Formen der historischen Erinnerung zeigen, wie tief verankert Geschichte in unserem Alltag und unserer Kultur ist. Sie sind wichtige Elemente der Erinnerungskultur und tragen dazu bei, das kollektive Gedächtnis einer Gesellschaft zu formen und zu erhalten.

Highlight: Die Vielfalt der Erinnerungsformen verdeutlicht, dass Geschichte nicht nur in Büchern und Klassenzimmern existiert, sondern ein integraler Bestandteil des öffentlichen Raums und der Alltagskultur ist.

Für Schüler, die sich auf das Abitur Niedersachsen 2023 vorbereiten, ist es wichtig, diese verschiedenen Formen der historischen Erinnerung zu kennen und ihre Funktionen zu verstehen. Sie bilden einen wesentlichen Teil des Kerncurriculum Niedersachsen Geschichte abitur 2023 und können in Prüfungsaufgaben thematisiert werden, insbesondere wenn es um die Analyse von Geschichtskultur und Erinnerungskultur geht.

Das Verständnis dieser Konzepte ermöglicht es den Schülern, die Bedeutung von Geschichte für die Gegenwart zu erfassen und kritisch zu reflektieren, wie historische Ereignisse in der Gesellschaft erinnert und interpretiert werden. Dies ist ein zentraler Aspekt des historischen Denkens und der historischen Bildung, die im Abitur geprüft werden.