Grundbegriffe nationalsozialistischer Pädagogik

Die nationalsozialistische Pädagogik operierte mit spezifischen Grundbegriffen, die ihre Ideologie und Ziele widerspiegelten:

1. Typus: Dieser Begriff beschrieb die angestrebte Gleichförmigkeit in der inneren Bildung, Haltung und Gesinnung. Ziel war die Formung eines "nationalsozialistisch denkenden und fühlenden Menschen" mit klar definierten Merkmalen.

Definition: Der "Typus" im NS-Kontext bezeichnete den idealen deutschen Menschen, der in Denken, Fühlen und Handeln vollständig der nationalsozialistischen Ideologie entsprach.

2. Ideologie: Die nationalsozialistische Weltanschauung gab vor, für alle gesellschaftlichen Probleme die richtige Lösung zu haben. Sie diente der Erreichung politischer und wirtschaftlicher Ziele durch ein starres und einseitiges Vertreten bestimmter Ansichten.

3. Vererbung/Anlage: Unter dem Motto "Du bist du" wurde die Vorstellung verbreitet, dass Menschen keine Wahl hätten, wie sie sind. "Gute" Rassen sollten sich vermehren, während "schlechte" Rassen aussterben sollten.

4. Antisemitismus: Dieser Begriff beschrieb die feindselige Wahrnehmung und Behandlung von Juden, die sich in Hass, Worten und Taten gegen Personen, Eigentum und jüdische Einrichtungen richtete.

Vocabulary: Antisemitismus bezeichnet die Feindseligkeit gegenüber Juden, die sich in Vorurteilen, Diskriminierung und Verfolgung äußert.

5. Rasse: Dieser Begriff wurde verwendet, um die Bevölkerung in Gruppen mit angeblich unterschiedlichen Merkmalen einzuteilen. Die "Rasse" wurde als eine Einheit verstanden, in der sich die "Seele" durch bildende Einwirkungen zu sich selbst findet.

6. Rassenlehre: Diese Theorie teilte die Menschheit basierend auf äußerlichen Merkmalen in verschiedene "Rassen" ein. Sie diente zur Rechtfertigung von Diskriminierung und Verfolgung.

Highlight: Die nationalsozialistische Rassenlehre war ein Pseudowissenschaft, die zur Legitimierung von Rassismus und Völkermord missbraucht wurde.

Diese Grundbegriffe bildeten das ideologische Fundament der NS-Pädagogik und dienten dazu, die Jugend im Sinne der nationalsozialistischen Weltanschauung zu indoktrinieren und zu formen.

Wesentliche Ziele und Eigenschaften der NS-Jugenderziehung

Die nationalsozialistische Jugenderziehung verfolgte klar definierte Ziele und Methoden zur Formung der jungen Generation. Im Mittelpunkt standen Kameradschaft, Gesundheit, Fitness und ein pervertiertes Verständnis von Ehre. Das übergeordnete Ziel war die vollständige Unterwerfung unter das NS-Regime.

Die Jugendorganisationen wie die Hitler-Jugend (HJ) und der Bund Deutscher Mädel (BDM) waren Zwangsgemeinschaften mit verpflichtender Mitgliedschaft. Innerhalb dieser Gruppen herrschte ein System der Auslese durch Wettbewerb, bei dem die Stärkeren die Schwächeren führten. Als oberstes Vorbild galt Hitler selbst.

Besonders charakteristisch war die sogenannte Gebrauchspädagogik - eine funktionale Erziehung, die die Jugendlichen für ihre zukünftigen Rollen im NS-Staat formen sollte. Propaganda spielte dabei eine zentrale Rolle, etwa durch die Idee eines "Jugendstaates".

Definition: Die Gebrauchspädagogik im Nationalsozialismus zielte darauf ab, Jugendliche durch praktische Tätigkeiten und Erfahrungen zu formen, anstatt auf theoretische Bildung zu setzen.

Die Hitler-Jugend für 14- bis 18-jährige Jungen verfolgte das Prinzip "Jugend führt Jugend". Ziele waren die Stärkung der Volksverbundenheit, die Heranbildung überzeugter Nationalsozialisten und künftiger Soldaten. Äußere Gleichheit und Militarisierung prägten das Erscheinungsbild.

Highlight: Die HJ diente der Manipulation und Beeinflussung der Jugendlichen, um sie auf ihre zukünftige Rolle als Soldaten vorzubereiten. Eigenständiges Denken und individuelle Identität wurden systematisch unterdrückt.

Körperliche Gesundheit und Abhärtung standen im Vordergrund, während die geistige Entwicklung vernachlässigt wurde. Die Jugendlichen sollten lernen, Schmerzen zu ertragen und ihre Todesfurcht zu überwinden.

Vocabulary: Der Begriff "Formationserziehung" beschreibt die strikte Ausrichtung der Jugendlichen nach nationalsozialistischen Idealen und Verhaltensmustern.

Die NS-Erziehung basierte auf mehreren Grundprinzipien:

1. Das Rassenprinzip postulierte den Einfluss der biologischen Erbsubstanz auf körperliche, geistige und seelische Eigenschaften. Es rechtfertigte Antisemitismus und die Idee der arischen Überlegenheit.

2. Das Gewaltprinzip akzeptierte Macht und Gewalt als Fundament des NS-Staates.

3. Das Gemeinschaftsprinzip stellte die Volksgemeinschaft über das Individuum, gemäß dem Motto "Du bist nichts, dein Volk ist alles".

Definition: Das Gewaltprinzip Nationalsozialismus legitimierte den Einsatz von Gewalt und Unterdrückung als Mittel zur Durchsetzung der NS-Ideologie und zur Kontrolle der Bevölkerung.