Nationale Schulen: Entstehung und Charakteristika

Die Nationale Schule in der Musik entwickelte sich Mitte des 19. Jahrhunderts als Reaktion auf die politischen und gesellschaftlichen Veränderungen in Europa. Diese Bewegung entstand in einer Zeit der staatlichen Neuordnung und als Auflehnung gegen herrschende Regime.

Charakteristisch für die Nationale Musik war:

• Typisch nationale Elemente
• Abgrenzung von der klassischen Musiktradition
• Integration nachromantischer Elemente
• Emotionale, abenteuerliche und individuelle Ausdrucksweise

Highlight: Die Nationale Schule zielte darauf ab, das Volk durch Opern, Sinfonien und Sinfonische Dichtungen zu erreichen.

Wichtige Stilmittel umfassten:

• Leere Quinten
• Tanzrhythmen
• Wechsel zwischen Dur und Moll
• Pentatonische und ganztönige Tonleitern

Vocabulary: Pentatonik - Eine fünftönige Tonleiter, die in vielen Volksmusiktraditionen verwendet wird.

Höraufgabe: "Die Moldau" von Smetana

Bei der Analyse von Smetanas "Die Moldau" sollten Schüler auf folgende Aspekte achten:

1. Den Charakter der Musik
2. Die verwendeten Stilmittel, wie zum Beispiel Tanzrhythmen und spezielle Tonleitern

Example: In "Die Moldau" verwendet Smetana fließende Melodien, um den Lauf des Flusses darzustellen, und integriert tschechische Volkstanzrhythmen, um die nationale Identität zu betonen.

Diese Höraufgabe hilft Schülern, die charakteristischen Merkmale der Nationalen Musik praktisch zu erfahren und zu verstehen, wie Komponisten wie Smetana nationale Identität durch Musik ausdrückten.