Die Kritisch-konstruktive Didaktik Klafki und das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann bilden zentrale Konzepte der modernen Pädagogik. Diese Theorien befassen sich mit der Entwicklung von Jugendlichen und deren Bewältigung von Entwicklungsaufgaben im schulischen Kontext.
Kernpunkte:
- Fends Funktionen der Schule: Qualifikation, Integration, Selektion und Enkulturation
- Hurrelmanns Entwicklungsaufgaben: Qualifizieren, Binden, Konsumieren, Partizipieren
- Produktive Realitätsverarbeitung als Prozess der Identitätsbildung
- Kohlbergs "Just Community" als Konzept der Demokratieerziehung