Alternativer Bildtext:

um das gemeinsames Arbeiten an. Lösungsvorschlägen innerhalb einer Gruppe →> schlüsselprobleme: müssen immer wieder aktualisiert werden > L-S-Beziehung. !! Demokratischer Ertichungsstil!!. Globalisierung (Entwicklung Länder; industriestaaten) IX. Nationalitāts prinzip / interkulturalitat. Wir - Beziehung III. Solidaritätsfähigkeit -> Mitmenschen helfen beleuchben → Unterstützung von Bedürftigen • bspw. Spenden → Schüler helfen Schüler. →Sporthelfer. soziale Projekte Unterstützung im familiaren Umfeld Aufgaben übernehmen, um Eltern zu entlasten. soziales und ·moralisches Lernen. (Honsberg) ▷ Empathie Themen wie Rassismus, Antisemitismus Inklusion Multi- perspek- tivitāt Schlüssel- Probleme Problem- Lose- fähigkeit →sollten in schul. Lehrpläne von Grundschule, bis zur Oberstufe integriert werden (bedacht u. diskutiert). stellen konkrete. Bildungsinhalte, dar → Allgemeinbildung bedeutet hier, dass jeder junge Mensch in den Stufen in einige zentrayuprobleme eingedrungen sein. Multiperspektivität > Schlüssel probleme aus versch. Perspektiven → epochaltypische Schlüssel probleme setzten sich endlos fort akzeptierter ode. selbst entwickelten Standpunkt offeri halten FÄHIGKEITEN ZUR PROdiame asung Aufnahme & Akzeptanz Grenzen Fremder 1 betrachten • Begründung für die eigene Position aus der Sicht Betroffener Situationen Kritikbereitschaft Rollenübernahme Kohiberg/Mead Empathie begründeten Konsense erstellen/erhalten Allgemeinbildung Schlüssel, probleme Mitbestimmungsfähigkeit Solidaritatsfähigkeit Selbstbestimmungsfähigkeit Problemlösung Handlungsfähigkeit Mündigkeit Belege etc.. Argumentations- ·bereitschaft Bemühen eigene Position und Kritik ins Gespräch einzubringen vernetztes Denken verschiedene Meinungen Schlüsselprobleme bilden → SuS können dann als gebildet bezeichnet werden, wenn sie sich altersgemäß zunehmend selbst- bestimmt verhalten Lbspw. Berufswahl od. Auswahl von Freundschaften = als Indikator L Beziehungen werden demokratisch gestaltet → Wert auf Mitbestimmung L selbst-und Mitbestimmung fähigkeit durch Solidaritäts fähigkeit eingeschränkt .(sobald es auf Kosten, anderer geht) → Mensch soll Haltung aufbauen, die Benachteilige. und' Elite bildung abbaut Schlüsselqualifikation ↓ formale Aspekle / formale Bildung Chance Kategorien Kategoriale. Bildung ↓erlangen Resultat Ermöglichung von Verständnis un faritisches Hinterfragen für Allgemeinbildung zum gemeinsamen Erkenntnis fortschritt Bildung Gersprächspartner Grundlage /notwendig Zusammenhänge erschließen Dimensich: Kritik; Argumentations- bereitschaft; Empathie; ·vernetztes Denken