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Kurt Lewins Erziehungsstile

1.3.2021

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Das Typenkonzept von Kurt Lewin - der autoritäre, Laissez-faire-, demokratische Erziehungsstil
demokratisch
gibt Überblick, gemeinsame
Entsc
Das Typenkonzept von Kurt Lewin - der autoritäre, Laissez-faire-, demokratische Erziehungsstil
demokratisch
gibt Überblick, gemeinsame
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Das Typenkonzept von Kurt Lewin - der autoritäre, Laissez-faire-, demokratische Erziehungsstil demokratisch gibt Überblick, gemeinsame Entscheidungen über das Projekt, ermutigt gibt Ratschläge gibt Freiraum zur Selbstständigkeit konstruktive Kritik partnerschaftlich Verhalten der Erzieher Verhalten der Edukanden → transparent, anregend, ermunternd, wertschätzend, kooperativ, konstruktiv, gleichberechtigt, partnerschaftlich zeigen spontanes Verhalten und Eigeninitiative vielfältige und individuelle und produktive Verhaltensweisen ausgeglichene Atmosphäre enger und stabiler Zusammenhalt ausgeglichen, hilfsbereit, freundlich, individuell autoritär legt alle Richtlinien fest (nur ein Weg zum Ziel) entscheidet über Maßnahmen und bestimmt Vorgehen intransparentes Verhalten, ordnet an gibt Befehle und Kommandos persönliche Kritik hält Distanz und ist überlegen dominant, distanziert, überlegen, intransparent, befehlshaberisch sind wenig spontan, sondern reaktiv keine Individualitäten erkennbar angespannte und konfliktträchtige Atmosphäre apathisch: Abhängigkeit zum Leiter und unterwürfig aggressiv: Rebellionen Gruppenzusammenhang gering (feindselig, gereizt und unfreundlich) →reaktiv, apathisch, unterwürfig, aggressiv, rebellisch, angespannt, unfreundlich Laissez-faire keine oder wenige Beeinflussung hebt Erziehungsverhältnis fast völlig auf gibt Rat, wenn gewünscht Kinder kompletten Freiraum Ist freundschaftlich →passiv, freundschaftlich, weniger steuernd Kinder sind unzufrieden und enttäuscht, dass nichts zustande gekommen ist Klagen über den Führungsstil Starke Gereiztheit und Aggressivität →gereizt, aggressiv, sind enttäuscht Produktergebnis höhere Qualität bei geringerer Quantität Hohe Quantität aber geringe Qualität Geringe Quantität und Qualität

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